2026学年吉林省舒兰市五年级语文期末深度自测历年考试题（详细参考解析）详细答案和解析

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 五年级语文期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）(满分:100分时间:120分钟)一、书写

1、读拼音，写词语。

它在五指中是xiàngmào最tánghuáng的。也是最yǎngzūnchǔyōu的。解niǔkòu、nǐngluósī、sāoyǎng名义上他是参加的，实际并不出力。

二、选择题

2、读下面选项词语，加点字的字音字形全部正确的一项是（

）A．胡（hú）蝶

樱（yīnɡ）桃

旖（yì）旎

秉（bǐnɡ）性B．蚌（bànɡ）壳

澄（chénɡ）澈

割（ɡé）掉

徘徊（huí）C．水瓢（piáo）

锄（chú）头

燕（yān）园

华侨（qiáo）D．倭（wō）瓜

拔（bá）草

点缀（zuì）

眷（juàn）念

3、读下面选项词语，加点字的字音字形全部正确的一项是（

）A．胡（hú）蝶

樱（yīnɡ）桃

旖（yì）旎

秉（bǐnɡ）性B．蚌（bànɡ）壳

澄（chénɡ）澈

割（ɡé）掉

徘徊（huí）C．水瓢（piáo）

锄（chú）头

燕（yān）园

华侨（qiáo）D．倭（wō）瓜

拔（bá）草

点缀（zuì）

眷（juàn）念

4、1下面句子中，划线词语运用不当的一项是（

）A．夏天的夜，天空中繁星闪烁，不可胜数。B．听了黄老师的讲解，我恍然大悟，原来这道题如此简单。C．你到了国外，可不能乐此不疲，忘记养育你的故土啊！D．在风雪中观赏梅花，雪与梅相映成趣，让人流连忘返。

5、下列加点的字，解释不正确的一项是（

）A．万马齐喑（沉默。）B．天戴其苍，地履其黄。（鞋子。）C．题临安邸（旅店。）D．死去元知万事空。（通假字，通“原”，本来。）

三、非选择题

6、按要求写句子。

（1）手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上的汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。（仿照句子的写法，补全下面的句子）

开学典礼开始了，小王满含期待校长宣读获奖学生名单，可是_______________________________________

（2）太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。（仿写句子）

早晨的集市真热闹啊！______________________________________

（3）方志敏说自己没钱。国方兵士并不相信他。（用关联词语连成一句话）

______________________________________

（4）这些美丽而富有魅力的文字给使用它的人类带来了诗的灵性。（缩句）

______________________________________

（5）经过努力，他作文里的病句大大进步了。（修改病句）

_______________________________________

7、修改下面一段话。

秋天，学校的风景真美呀；最吸引人目光的是那颗高大的槐树，细腻粗糙纹理显示了它饱经风霜的岁月。它枝繁叶茂，似乎没有收到春的信息，枝叶还是那么青脆。再往里走，就看到一个蓝球场，有哥哥们在打球，他们为学校增加了生机。

（温馨提示：本段有7处错误：其中3个错别字，用词不当3处，标点1处。）

___________________

8、在括号中填上合适的关联词语。

（1）(

)看了《三国演义》引起了我对章回小说的兴趣，(

)我迫不及待地阅读起另一部著作——《水浒传》。

（2）《三国演义》真是好听极了，(

)他讲了半个钟头，就停下去干他的公事了。

（3）(

)明天开始努力学习，(

)今天就用功学习。

（4）昨天的电视节目真精彩，(

)儿童歌舞之外，(

)我喜欢的《动物世界》。

四、日积月累

9、《猴王出世》主题探究，文意解读。

1．课文主要讲述了_________上一块仙石孕育出一只_______，因为他敢于_________________，被群猴拜为_______的故事，塑造了一个___________、___________的石猴形象。

2．内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。因见风，化作一个石猴。

（1）猜一猜句子的大致意思。

_________________

（2）这句话写石猴的_______，充满奇幻色彩，让人感受到他的来历不凡，表现了石猴与生俱来的_______。

3．那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。

这段话运用_______、_______的修辞手法，描写了石猴的___________和___________，展现了一只_____________________的猴子形象，突出了他身上原始的猴性。

五、阅读与理解

10、课内阅读运用。①知之为知之，不知为不知，是知也。②敏而好学，不耻下问。③默而识之，学而不厌，诲人不倦。④我非生而知之者，好古，敏以求之者也。⑤学如不及，犹恐失之。⑥吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。1．以上节选自《论语》，是孔子关于学习__________和学习__________的六句话。

2．用“√”选择正确的读音。

是知（zhī

zhì）也

诲（huī

huì）人不倦

3．想想句中加点字的意思。

敏而好学__________

敏以求之者也__________

4．用“/”标出下面这句话的停顿（两处）。

我非生而知之者，好古，敏以求之者也。

5．用自己的话说说下面这句话的大意。

默而识之，学而不厌，诲人不倦。

______________________

6．“课文中的第__________句（填序号）对于我很有启发，因为______________。

11、课外阅读。书架大凡人们都是先有书，后有书架的。书多了，无处搁放，才造一个架子。我则不然，我仅有十多本书时，就有一个挺大、挺威风、挺华美的书架了。它原先就在走廊贴着墙放着，和人一般高，红木制的，上边有细致的刻花，四条腿裹着厚厚的铜箍。架上也没一本书，里边一层层堆的都是杂七杂八的，什么破布呀，旧竹篮呀，空瓶子呀，等等，简直就是个杂货架子。至于拿它当书架用，倒有一个特别的起因。那是十一岁时，我到一个同学家里去玩，见到这同学的爷爷，一位皓首霜须、性情豁朗的长者。他的房间里四壁都是书架，几乎瞧不见一块咫尺大小的空墙壁，书架上整整齐齐排满书籍，我感到这房间又神秘又安静，而且莫测高深。这老爷爷一边轻轻捋着长长的胡须，一边笑嘻嘻地和我说话，不知为什么，我这张平日挺能讲话的嘴巴始终紧紧闭着，不敢轻易地张开。我回家后，就把走廊那大书架硬拖到我房间里，擦抹得干干净净，放在小屋最显眼的地方，然后把自己的宝贝书也都一本紧挨着一本立在上边。遗憾的是，这些书总共不过十多本，放在书架上显得可怜巴巴，看上去又穷酸又空洞。我就到爸爸妈妈、姐姐妹妹的房间里去搜罗，凡是书籍，不论什么内容，一把拿来放在我的书架上，惹得他们找不到书就来和我吵闹。我呢，就像小人国的仆役，急于要蒙饱格列佛的大肚囊那样，整天费尽心思和力气到处找书。大概最初我就是为了填满这大书架才去遛书摊、逛书市的。我没有更多的钱，就把乘车、看电影和买冰棒的钱都省下来买了书。不知从什么时候开始，我不再为了充实书架而买书。我有一种感觉：当许许多多好书挤满在书架上，书架就变得次要、不起眼，甚至没什么意义了。我渐渐觉得还有一个硕大无比、永远也装不满的书架，那就是我自己。此后，我就忙于填满自己这个“大书架”了。书是无穷无尽的，一本本书就像一个个潮头，一页页书就像一片片浪花，书上的字便是一颗颗晶莹的水珠。它们汇成了海洋，你最多只是站立滩头的弄潮儿而已。大洋深处，有谁到过？有人买书，总偏于某一类，我却不然。两本内容完全是两个领域的书，看起来毫无关系，就像各自在太平洋和大西洋的两滴水珠，没有任何关联一样，但不知哪一天出于一种什么机缘和需要，它俩也会倏然地融成一滴。这样，我的书就杂了。还有些绝版的、旧版的书，参差地竖立在书架上，它们带着不同时代的不同风韵气息，这一架子书所给我的精神享受是无穷无尽的。我爱这一架子书。（作者：冯骥才，选文有删改）1．选文围绕“书架”写了四个方面的内容，分条概括下来。

①___________

②__________

③___________

④__________

2．下列不能表现“我”想要填满书架的迫切心情的事情是（）A．把书架放在小屋最显眼的地方。B．到家人的房间里去搜罗书籍。C．遛书摊、逛书市，费尽心思到处找书。D．把平时省下来的钱拿去买书。3．读句子，回答问题。

（1）画波浪线句中的“大洋”指的是什么？联系上下文写一写这句话的含义。_________

（2）联系短文内容，说说文章结尾的特点。______

4．结合自己的读书经历，谈谈你对文中画“_____”句子的理解与体会。_________

六、语言综合运用

12、五（1）班正在开展“读名著，论英雄”的实践活动。请你也参与其中，完成练习。

（1）“四大名著”中你最喜欢哪个人物？请写出两个与其相关的故事。

人物：_________故事：___________

（2）照样子，写句子。（要求：①句式相近；②人物、情节与作品相符）

例：翻开《西游记》，我说：“英雄要明辨是非，当孙悟空三打白骨精的时候，他就是英雄。”

______________

（3）口语交际