《习作例文与习作》课件

《习作例文与习作》贪玩的小水滴水果们的音乐会小树的心思躲在草丛里的星星手罢工啦滚来滚去的小土豆假如人类可以冬眠想象的世界里还会发生什么呢？请看下面这些有趣的故事题目，你想到了什么？你还想到了哪些有趣的故事题目呢？青蛙的烦恼狐狸开店健步如飞的蜗牛太阳请假了①可以从教材中选一个题目写想象故事，也可以自拟题目，写其他的想象故事。②要大胆想象，创造出属于自己的想象世界。③写完后，和同学交换习作。说说自己最喜欢同学写的什么内容，什么地方需要更改。本次习作要求大家充分发挥想象力，大家回顾一下学过的课文和习作例文，都有哪些想象的方法呢？宇宙的另一边宇宙的另一边是这一边的倒影另一边的“我”做着和我相反的事夏天下雪、太阳从西边升起石头有生命第一节是数学课乘法和除法奇妙无比、与众不同…………时空对照打破规律我变成了一棵树希望变成树，愿望成真树上长满各种形状的鸟窝请小动物们住进来妈妈住进来，给小动物们分好吃的肚子发出怪声，无人理睬嘴里流出口水，无人理解…………结合愿望抓住特点一支铅笔的梦想到山坡上，萌出嫩芽儿，开出花儿到荷塘里，撑起伞到菜园里，长成豆角、伪装成丝瓜到小溪边，当船篙、木筏到运动场上，当撑杆、标枪结合实际抓住特点尾巴它有一只猫尾巴拥有一只猫尾巴把猫养在家里？关在笼子里？猫听话地跟在尾巴身边猫会不会就是一只跳蚤尾巴天天骑着猫到处跑逆向思维取材生活想一想：铅笔为什么把自己想象花朵、伞、豆角、丝瓜、船篙、木筏、撑竿、标枪呢？铅笔和这些事物都具有细长的特点，这样想象自然合理。1.认真审题。本次习作的主题是“奇妙的想象”，即想象作文。“奇妙”要求想象的内容要新奇有趣，不能平平无奇。我们既可以写教材提供的话题，也可以写其他的想象故事，还可以接着写“初试身手”的故事。2.选题立意。选一个自己感兴趣的题目，确定主题，即通过想象故事，赞扬哪些品质，表达哪些情感，或呼吁什么。如以“假如人类可以冬眠”为题，可以想象人类冬眠后，地球上的自然资源停止消耗，人类活动所产生的污染大大减少，空气质量明显提升，表达“减少能源消耗，保护地球环境”的主题。也可以自拟题目，写其他想象故事。3.巧妙构思。想象作文一般通过具体的事例来点明文章的主题，如：手罢工啦起因经过五根手指因强弱、美丑问题争吵不休大拇指：虽丑但强，可以翻书页……小拇指：虽小但用处不小，可以……经过各有用处，团结一致更有力量4.开始写作。

①大胆想象。可以运用逆向思维，如《尾巴它有一只猫》中作者把尾巴当主体，创造了一个新奇有趣的故事；可以从自己的愿望出发来想象，如《我变成了一棵树》通过想象把“我”不想吃饭，想变成一棵树的愿望变成现实。

②生动表达。运用比喻、拟人、夸张等手法对主人公的语言、动作、神态等进行描写，从而使故事情节丰满，人物形象鲜活、立体。5.修改评价。写完后，自己先读一遍，看看有没有错别字和语病，然后和同学交换习作。围绕是否能展开大胆想象进行评价，说说自己最喜欢同学写的什么内容，什么地方需要修改。奇妙的想象

认真审题想象新奇有趣选题立意教材题目自拟题目大胆想象运用逆向思维从自己的愿望出发主人公替换法根据事物的特点巧妙构思①时间、地点、人物和故事的起因②故事的经过（想象的具体内容）③故事的结果（点明主题）生动表达

①巧用修辞（比喻、拟人、夸张等）②巧用描写方法（语言、动作等）③写出真情实感想象情境：有一颗小土豆，它也实现了自己的愿望，终于不用待在泥土里，而是被装在菜篮子里，它可以滚来滚去了。想象一下，小土豆滚来滚去，会遇到谁，发生什么有趣的故事呢？滚来滚去的小土豆思路启发：在《我变成了一棵树》这个故事里，小白兔、小刺猬、小狐狸等动物都住到“我”变的那棵树上，妈妈也爬上树坐在三角形的鸟窝里，他们之间发生了有趣的故事，这些都是“我”实现愿望后的奇妙经历。大胆想象，拥有奇妙的经历滚来滚去的小土豆滚到了老鼠洞滚到了鸡窝滚到了池塘滚到了超市滚到了游乐场……思维导图示例一：小土豆在自己身上装了一个可以让自己滚来滚去的小马达。只要按一下快滚键，小土豆就能迅速地滚动，就算是道路坎坷不平，它也能轻松地滚过去，身上一点儿也不疼；只要按一下慢滚键，他就能一边滚一边欣赏沿途的风景，好惬意啊！示例二：小土豆滚到了老鼠洞，一群老鼠惊喜地叫起来：天哪，世界上居然有这么漂亮的小枕头！他们把小土豆献给了大王，老鼠大王每天晚上枕着小土豆，居然做起了各种各样的美食梦，梦里有红烧小土豆、铁板小土豆、土豆烧排骨、番茄鸡腿炖土豆、醋溜土豆丝、培根披萨土豆泥……每天早上醒来，老鼠大王的口水像小河一样流出老鼠洞，洞外的小草、小花被口水浇灌，长得比树还要高。思考：示例二的作者是怎样想象的？提示：根据小土豆圆圆的像枕头，能做各种菜肴的特点大胆想象，创编出奇妙的故事。大胆想象，创造现实中不存在的事物或景象。这两个示例对你有什么启发？

滚来滚去的小土豆在一片菜园里，生长着黄瓜、豆角、灯笼椒……当然还有埋在地下的小土豆。

“瞧这嫩嫩的黄瓜!”“看那黄澄澄的灯笼椒!”小土豆好羡①对菜园中的蔬菜作简单的介绍，为下文描写做好铺垫。点评①范文一慕地上的蔬菜。因为它生长在地下，人们看不见它，它得不到赞美。它急于离开培育它的家，来到地面，好让人们也赞美它。于是，它拼命地钻啊，挤呀，终于挤破地皮，破土而出。“哇，终于出土了，人们肯定也会赞美我的。”小土豆高兴地想。可是②②交代小土豆想离开家的原因——想得到人们的赞美。它在田垄上等啊等啊，却不见一个人赞美它。于是，小土豆离开自己的土垄，来到灯笼椒的田垄上，心想:我和灯笼椒长得有些像，人们赞美灯笼椒的时候，肯定会赞美我的。“瞧这大灯笼椒，黄澄澄的，真好看啊!”小土豆听到人们的赞美声，使劲地努着身子，③通过心理描写，写出小土豆此时的心理状态，与前文的“拼命地钻”相照应。③等着人们的赞美。“咦?这里怎么有个小土豆？”有一个人随脚一踢，将它踢到田边上去了。小土豆孤零零地待在田垄边上，看上去好可怜。它知道，在这里，不会有人赞美它的。于是，它抱着一线希望，又④④小土豆的遭遇和其他蔬菜形成鲜明对比，为小土豆做最后的尝试做了铺垫。来到西红柿的田垄边。“哇，这里的西红柿真红呀!”小土豆又听到人们的赞美，它沮丧的心又燃起了希望。“哪里来的土豆，滚一边去。”那人一脚将它踢到了角落里。小土豆被踢得眼冒金星，浑身疼痛。它伤心极了，它不想要赞美了。它好想回到地下，回⑤⑤通过语言和动作描写，直接写出了小土豆的悲惨遭遇，贴近现实，想象合理生动。到属于它的天地。

“咦?妈妈，这里有个小土豆。”在它伤心的时候，一个来菜园参观的小朋友发现了它。“哦，真是的。它还没有长大呢。”“妈妈，那我们怎么办呢?”“小土豆是生长在地下的，我们将它重新放在泥土里，它就会长大了。”小土豆于是又回⑥⑥小朋友和妈妈的对话，为小土豆不再急于出土、得到人们的赞美埋下了伏笔。到了地下，继续生长。这回，它并不急于出土了。不是因为它放弃了得到赞美的希望，而是它懂得了每一种蔬菜都有自己的生长环境，都有属于自己的位置，都有自己的成熟时间。等到自己成熟时，一定会得到别人的赞美的。⑦交代故事的结局：小土豆明白了自己的价值，安心在地下生长，同时揭示了文章的主题。⑦小树的心思我是生长在公园中的一棵小树。我有一个小心思：有一天，我变成一棵高大的树，我的枝干上能长出房子来。夜晚，我经常会看到靠近公园的天桥下，躺着无处休息的外来务工者。如果我①开篇点题，直接写了小树的心思:变成一棵高大的树，枝干上能长出房子来。开门见山，引出下文。点评①范文二的枝干上能长出房子，不就可以帮助他们吗？

想啊想啊，我长到30层楼那么高了，接着开出雪白的花，最后结出果子，那果子就是房子呀！我这棵树上共结出100多个果子，每个果子就是一套房，每套房有3间卧室，还有客厅、餐厅、厨房、卫生间，②把小树的心思和现实生活联系起来，使想象变得合情合理，表现了小树乐于助人的品质。②十分宽敞、明亮，而且飘着水果的清香。于是，我邀请许多无处休息的人搬进“树房”。当然，我也没忘了在烈日下为城市美容的清洁工。那么热的天，如果他们能到我的“树房”里歇一歇，那该多好呀！看着大家开心的笑脸，我的心里别提有多高兴了！我伸展着枝叶，看③详细描写“树房”的样子，使想象的内容更具体。③着脚下的街景，只见马路上的汽车像一群甲虫一样在你追我赶，行人像蚂蚁一样小。看，我长出的“树房”还会随着太阳的移动而转动呢，所以窗口一直都有阳光。“啊！大家可以尽情享受阳光了！”我高兴地叫了起来。忽然，好像有人在我背后推了④把汽车比作甲虫，把行人比作蚂蚁，形象生动，从侧面表现了树的高大。④⑤⑥⑤“树房”还会随着太阳的移动而转动，作者的想象真是大胆而又奇特啊！