《年兽》少儿美术教育绘画课件创意教程教案

年

兽一、适合年龄7-12岁二、教学材料：白色卡纸、铅笔、橡皮、勾边笔、水彩笔、马克笔、高光笔等三、教学目的教学重难点:本节课的课程重点是通过了解神话传说中的年兽外貌特征以及动漫影视作品中的年兽形象，创作出年兽的作品，增加作品的趣味性。课程难点在于年兽形象的创作，可以参考绘画素材进行创作。1、观察年兽掌握年兽造型特征并表现。2、年兽身上的花纹添加以及动势造型的掌握3，色彩的搭配以及过渡,背景制作出烟花绽放的机关，刻画出新年的气氛。4，学生能够用拼贴的形式来表现年兽的造型和色彩，运用故事中的相关元素进行场景的装饰。01课程引入02030405绘画构思绘画材料绘画步骤06绘画素材范画欣赏目录01课程引入春节就要到了，大家都是怎么样过春节的呢这些过年的习俗是从哪里来的呢？《年兽的故事》

从前,有一种怪兽的名字叫“年"。它的头上长着角,非常厉害。平时,年兽躲在海底下,快过春节了,年兽就会从海底下爬出来吃牛羊鸡猪。有一次,老百姓知道年兽要来了,都带着牲口进山里躲避,这时候,来了一位白胡子老爷爷。一位老婆婆劝白胡子老爷爷赶快躲一躲。白胡子爷爷说,我住在这里,不会怕年兽的,只会是年兽怕我。老婆婆和村里的人都躲到大山里去了,白胡子爷爷留在了老婆婆家里。晚上,年兽闯进村子,第一个就到了老婆婆家。它看到老婆婆家的门口贴着红纸,身体抖了起来。年兽气得怪叫一声,朝院子里冲进去。正在这时候,院子里响起了“砰砰啪啪”的声年兽刚进院音,还有火光。年兽抖得厉害了。原来,年兽最怕红色,响声和火光。这时,屋子的门打开了。白胡子爷爷穿着红衣服从屋子里出来,朝着年兽哈哈大笑。年兽一看,吓得转身就逃。白胡子爷爷去追年兽,一直追到大海边。年兽躲到海里,再也不敢出来了。第二天,老婆婆和村子里的人回来一看,家家户户的门口都贴着红纸,院子里都堆着一边燃烧一边“砰砰啪啪”响的竹子。从那以后,大家知道了敢走年兽的好办法。春节快到的时候,都会在门口贴上红对联,红福字,在窗子上贴上红窗花,还会放起“砰砰啪啪”响的爆竹,烟花。《年兽的故事》

《年兽的故事》

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总结

年兽是古代汉族神话传说中的恶兽。每到年末的午夜，年兽就会进攻村子，凡被年兽占领的村子都遭受到残酷的屠杀，头上的犄角就是武器。人们利用年兽的三大弱点，放爆竹(会吓坏年兽)，贴春联，挂红灯笼来驱赶年兽的进攻。为了防止年兽的再次骚扰，放爆竹、贴春联渐渐成为节日习俗，春节由此成为中华民族的象征之一。年兽，别称年魔、夕、年、岁，中国远古时期民间神话传说中的恶兽，和过年除夕、春节有关年兽又称"夕"。是古代汉族神话传说中的恶兽。

相传古时候每到年末的午夜，年兽就会进攻村子，凡被年兽占领的村子都遭受到残酷的屠杀，头上的犄角就是武器。人们利用年兽的三大弱点，放爆竹(会吓坏年兽)，贴春联，驱赶年兽的进攻。为了防止年兽的再次骚扰，放爆竹、贴春联渐渐成为节日习俗，春节由此成为中华民族的象征之一。年兽的样子：年兽的整体形象很像狮子和老虎年兽的头：年兽的头非常大，头的形状比较像狮子，有着大大的眼睛，眼睛上面的眉毛很像云朵；年兽的鼻子很大，像牛鼻子；年兽的牙齿非常的尖锐，下巴也有卷卷的毛。年兽的头顶中间有一个尖锐的角，像独角兽一样；头的周围有茂密的毛发，很像狮子的鬃毛。这只年兽的整体颜色以黄色和橙色为主年兽的样子：年兽的身体：年兽的身体比较短，胖乎乎的，身体上也有花纹，有些年兽的身体是鳞片；图中的这只蓝色的年兽背上好像有一个坐垫，坐垫上有卷卷的花纹，边缘是铃铛装饰。年兽的四肢：年兽的四肢也比较短粗，有着大大的爪子和尖锐的指甲，腿的上面有云朵样的花纹重点讲解

：各种不同年兽的样子：讲述一下年兽的结构和颜色四肢身体尾巴角头散开的毛发瞪大的眼珠皱起的鼻子嘴巴张开，露出尖尖的牙齿翘起的眉毛高纯度的色彩搭配年兽素材参考年兽素材参考年兽素材参考年兽素材参考年兽素材参考年兽的故事中，年兽会出现在哪些场景中？海浪、山川、云雾鞭炮、灯笼、烟花炮竹、孔明灯场景构图参考02绘画步骤1.先用铅笔在绘画好的卡纸素材上面画出年兽的外轮廓给绘画出来（注意一下要先找出我们年兽头、毛发、身体、四肢、尾巴的位置

）2.黄色、红色马克笔给年兽头部毛发、角涂色。3.注意颜色的渐变、明暗关系的处理。4.接着用绿色、红色、黑色、橙色马克笔刻画年兽头部五官。5.红色、黄色、橙色马克笔继续给年兽身体涂色，注意颜色的搭配。6.绿色、棕色刻画年兽身体纹理，装饰部分，全部颜色完成后用白色高光笔刻画高光细节。7.把画好的年兽剪下来，贴上双面胶，找一张彩色卡纸备用。8.把年兽贴在彩色卡纸上。10.另外用白色卡纸画上鞭炮涂好颜色剪下来贴在背景上，注意物体的前后遮挡关系。11.最后在背景上用金属笔画上祥云等团，黑色棕色马克笔用点画法方式给背景画上纹理装饰，文字用黄色马克笔勾边，白色高光笔整体刻画画面高光，调整画面，作品完成。课后总结本节课对于孩子的评价用词：（1）美术方面：物体造型生动、良好的画面气氛、画面整体效果良好（2）能力方面：创造能力强，观察能力强，动手能力强，手灵活程度强，注重细节，刻画仔细，敢画敢表现、敢于探索和尝试新的东西、专注能力强、逻辑思维强、理解