2026年高二语文选择性必修上册第2课《长征胜利万岁》《大战中的插曲》

长征的胜利，让革命火种得以保存；多年之后，抗日战争的烽火燃遍华夏大地。《长征胜利万岁》记录了历尽磨难之后迎来胜利的欢呼，让我们看见革命胜利的来之不易；《大战中的插曲》，则在残酷的炮火中，书写下人性与善良的温情。一篇写胜利的荣光，一篇写战火中的温情。01长征胜利万岁一、学习目标1.语言建构与运用：梳理文章叙事线索，品味回忆录多种表达方式融合运用的语言特色。2.思维发展与提升：细读会师与战斗片段，分析作者情感，深入理解长征胜利的历史价值。3.审美鉴赏与创造：感受胜利场面的豪迈情怀，鉴赏纪实散文朴实真挚的语言美感。4.文化传承与理解：感悟伟大长征精神，传承红色文化，树立爱国理想。二、阅读指导1.作者简介杨成武(1914—2004)，福建长汀人，无产阶级革命家、军事家。杨成武于1928年加入中国共产主义青年团，开始走上革命道路。1929年1月参加了闽西古城地方武装暴动并加入中国工农红军。1930年3月，编入中国工农红军第四军第三纵队，同年加入中国共产党。1931年起参加中央苏区历次反“围剿”和赣州、漳州、南雄水口等重要战役战斗。1934年10月随红军第一方面军主力长征，多次率部担任前卫，在强渡乌江、抢占娄山关、飞夺泸定桥、攻破天险腊子口等重要战斗中屡立战功。此后转战祖国大地，为中华人民共和国的成立立下了不朽功勋。中华人民共和国成立后，他曾任中国人民解放军副总参谋长、全国政协副主席等职。1955年被授予上将军衔。1988年获一级红星勋章。2004年，在北京逝世。著有《杨成武回忆录》《杨成武军事文选》等。

2.创作背景1934年10月，第五次反“围剿”失败后，中央主力红军为摆脱国民党军队的包围追击，被迫实行战略性转移，退出中央根据地，进行长征。中央红军共进行了380余次战斗，攻占700多座县城，牺牲了营以上干部430余人，共击溃国民党军队数百个团。其间共经过14个省，翻越18座大山，跨过24条大河，走过荒草地，翻过雪山，行程约二万五千里。红一方面军于1935年10月到达陕北，与陕北红军胜利会师。1936年10月，红二、四方面军到达甘肃会宁地区，同红一方面军会师。红军三大主力会师，标志着万里长征的胜利结束。本文就是长征的重要参与者杨成武将军对1935年10月红军胜利到达吴起镇后发生的一些事情的回忆，记录了他的所思、所想、所感。

3.标题解读“长征”又被称为“二万五千里长征”，是1934年10月到1936年10月期间，中国工农红军进行的一次战略转移的专门用语。“长征胜利”是指1936年10月，红一、二、三、四方面军胜利会师。“万岁”蕴含着作者对参与长征这一人类历史上的伟大行动并取得胜利的自豪之情。

4.思维导图

5.主题思想这篇文章以长征为背景，主要记叙了红军在吴起镇歼灭敌人追兵并消灭反动民团后前往陕北甘泉，最终胜利会师的故事；并回忆了在吴起镇附近召开的中共全军干部会议。本文描写了红军长征的艰难，长征胜利的来之不易，表达了作者对长征胜利的喜悦与自豪之情，以及对革命胜利的信心。三、预习巩固1.文学常识回忆录：回忆录是纪实性散文（记叙文）的一种，作者追忆自己或他人过去的生活经历、历史事件，以第一人称记叙亲身见闻、经历的文章。《长征胜利万岁》《大战中的插曲》都属于回忆录。基本特点：①真实性（最核心）。内容必须是真实发生过的史实，不能虚构。②第一人称。多用“我”叙事，“我”一般就是事件亲历者，带有个人视角与情感。③回忆性。事情发生在过去，事后追忆写成，不是即时记录。④文学性。可以运用描写、抒情、议论；有细节、场面描写，语言生动，≠枯燥的历史资料。⑤叙事为主，可抒情议论。在记叙经历的基础上抒发感悟、评价事件。

2.字音字形跋（bá）涉

追剿（jiǎo）

娄（lóu）山

千钧雷霆（tíng）

3.理清文脉层次解读第一部分（第1—8段），我们终于抵达了吴起镇。第二部分（第9—20段），我们在毛主席的指挥下，歼灭了蒋介石派来“追剿”的二马骑兵。第三部分（第21段），与军委警卫连、工兵连在左权参谋长的率领下消灭了千佛山的一股反动民团。第四部分（第22段），离开吴起镇，前往陕北甘泉，中央红军与红二十五、二十七军胜利会师。第五部分（第23—31段），回忆在吴起镇时，“我”与黄开湘在前往参加召开的全军干部会议途中遇到了邓小平同志。第六部分（第32—46段），全军干部会议召开，毛主席发表讲话，大家受到鼓舞，最后进行全体会餐。精彩段落第1段开篇交代了时间以及看到吴起镇时队伍的反应。同时此处也设置了悬念：吴起镇究竟是一个什么样的地方，值得队伍“顿时沸腾起来”？由此引起读者的阅读兴趣。第9段承上启下，毛主席、周副主席等同志的到来，是上文队伍来到吴起镇、见到苏维埃的喜悦的延续；写“敌人又追上来了”，又自然地引出下文对战争的回顾。文章倒数第三段中，通过“我”“打了一个寒噤”与听了毛主席的讲话后“周身的热血直往上涌”的对比，描写了“我”沉醉于毛主席的讲话的情形，体现了毛主席的讲话让人感同身受、热血沸腾，表达了“我”的自豪、喜悦之情，展现了以“我”为代表的红军的昂扬斗志，以及取得革命胜利的决心。四、文本特色通俗易懂、叙事清晰《长征胜利万岁》是一篇回忆录，亦是一篇语言通俗易懂、叙事结构清晰的叙事性散文。（1）语言通俗易懂。《长征胜利万岁》中很少使用过多的修饰语，也没有使用过多的修辞手法。文章多用口语、白话，甚至直接引用毛主席的讲话，且多是直接抒情，朴实无华。（2）叙事结构清晰。整篇文章都是围绕着时间和地点这两条线索来组织材料的。文章按照地点的变换分为两个重要部分，每个部分都是按照时间顺序来记叙的。多种叙事方法相结合。文章主要叙述了两大事件，一为长征胜利会师，二为参加全军干部会议。每个事件主要是采用顺叙的叙事方法，按时间和地点的变化进行记叙。在文中，一些地方又采用补叙的叙事方法进行补充说明，如在写李英华同志的牺牲时，就补充说明了李英华同志在长征途中的情况。将多种叙事方法结合在一起，能够使文章在结构清晰、逻辑严密、有条不紊的同时又富于变化，不至于使文章的叙事没有波澜。五、基础检测1.下列注音和字形全都正确的一组是（

）A．黔驴技穷（qín）

窑洞（yáo）

追剿（jiǎo）

闽南（mǐn）B．千钧雷霆（tíng）

堵截（jié）

寒噤（jīn）

寒喧（xuān）C．熙熙嚷嚷（rǎng）

削弱（xuē）

娄山（lóu）

嶂碍（zhàng）D．疲惫不堪（bèi）

豪绅（shēn）

跋涉（bá）

歼灭（jiān）2.下列句子中，与例句所用修辞手法的类型完全相同的一项是（

）例句：它散布了许多种子在十一个省内，发芽、长叶、开花、结果。A．电车不慌不忙地跑着，客客气气地响着铃铛，好像在说：“借光，呃，借光。”

B．在形形色色的昆虫家族中，七星瓢虫算是比较高雅的，它飞翔的时候轻缓悠闲，就像撑着小洋伞散步的名媛淑女。C．我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。

D．一座座高楼扎根大地，生长、蔓延，铺满整片平原。02红烛

一、学习目标1.语言建构与运用：梳理文章叙事脉络，品味回忆录夹叙夹议、朴实饱含深情的语言特色。2.思维发展与提升：细读救助日本孤女的相关片段，分析事件背后的深层意蕴，深入理解革命人道主义精神的时代内涵。3.审美鉴赏与创造：体会残酷战争环境下闪耀的人性温情，鉴赏纪实散文以小见大的审美意蕴。4.文化传承与理解：感悟人民军队宽厚仁爱、爱好和平的崇高品格，传承红色革命文化，树立正确的战争观与历史观。二、阅读指导1.作者简介聂荣臻（1899—1992），字福骈，四川江津（今属重庆）人，无产阶级革命家、军事家，党和国家的重要领导人之一，中华人民共和国开国元帅，1955年被授予元帅军衔。抗日战争时期，任八路军晋察冀军区司令员兼政治委员，创建了晋察冀抗日根据地；新中国成立后，长期主持我国国防科技事业，领导“两弹一星”的研制工作，为新中国国防现代化建设作出了卓越贡献。

2.创作背景本文选自《聂荣臻回忆录》（解放军出版社2007年版）。1940年8月，我军打响了著名的“百团大战”，晋察冀军区是作战的主力之一。1940年8月20日晚，晋察冀军区司令员聂荣臻一声令下，中央纵队三团，在工人的配合下，扑向井陉车站，8月21日黎明，矿区的日军全部被消灭。在这次战斗中，井陉火车站的日本副站长夫妇去世，留下了一对女儿，被八路军从硝烟中救了出来。救助日本孤女美穗子姐妹一事便是大战中的一段插曲，晚年写下回忆录《大战中的插曲》追忆此事。

3.思维导图

4.主题思想聂荣臻用回忆的方式，以朴实无华的笔触记述了百团大战中一件“曲折有趣”又“很有意义”的事情，即聂将军关心和照顾在战火中受伤的两个日本孤女，并设法将她们送回日方的故事。这一事件既彰显了伟大的革命人道主义精神，也包含了对日本侵略者残酷暴行的控诉。三、预习巩固1.字音字形井陉（xíng）

孤苦伶仃（língdīng）拽（zhuài）

颠簸（diānbǒ）襁褓（qiǎngbǎo）沟壑（hè）

幡然（fān）

2.理清文脉层次解读第一部分（第1段），综述，引出故事。第二部分（第2-5段），聂荣臻在战火中照料日本孤女。第三部分（第6-10段），聂荣臻派人送回日本孤女。第四部分（第11-14段），孤女谢恩。第五部分（第15段），“插曲”成佳话。

精彩段落（1）第六自然段，前文是“我牵着她的手”，此处是“一直跟着我，常常用小手拽着我的马裤腿，我走到哪里，她跟到哪里”，两处描写，形成鲜明对比。聂荣臻对孩子的关爱，给了孩子安全感，让孩子对他产生了依赖感，这为下文写孩子从日本来中国探亲谢恩做了铺垫。（2）第二自然段。“我答复他们：立刻把孩子送到指挥所来”该句中的“立即”“送”表明聂荣臻对这件事情的关心和重视。四、文本特色结构严谨、语言质朴（1）行文结构严谨。文章采用总—分—总的结构，思路清晰，构思精巧，开头综述，引出“插曲”，接着叙述聂荣臻拯救日本孤女并送回她们的故事，之后叙述孤女谢恩，最后以总结“插曲”的影响和意义来结束全文。（2）语言质朴。这是一篇回忆录，以第一人称的方式叙述故事，语言质朴，真诚感人。五、基础检测1．下列词语中，括号内的读音有错误的一项是（

）A．缴(jiǎo)获

幡(fān)然

横征暴敛（liǎn）B．襁褓(qiángbǎo)

无辜(gū)

孤苦伶仃(língdīng)C．沟壑(hè)

彷徨（pánghuáng）

军阀(fá)D．殒（yǔn）命

颠簸(diānbǒ)

戌（xū）时2.填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（

）战争题材的影视作品，因为先天具有波澜壮阔的历史背景、纷繁复杂的人物事件、恢宏磅礴的战斗场面等，长期为影视界所钟爱。

，再现那些激荡人心的历史瞬间，具有广泛的观众基础，在当代荧屏上占据很大比重。A．但是以抗日战争为主题的电视剧，讲述当下国人熟悉甚至亲身经历的历史事件B．讲述当下国人熟悉甚至亲历的历史事件，还是以抗日战争为主题的电视剧C．其中以抗日战争为主题的电视剧，剧中的历史事件有的还是国人的亲身经历D．尤其是以抗日战争为主题的电视剧，讲述当下国人熟悉甚至亲身经历的历史事件参考答案《长征胜利万岁》1.D【解析】本题考查学生正确识记汉字字音、字形的能力。A项，“黔驴技穷”的“黔”应读“qián”。B项，“寒噤”的“噤”应读“jìn”；“寒喧”改为“寒暄”。C项，“熙煕嚷嚷”改为“熙熙攘攘”；“嶂碍”改为“障碍”。

2.D【解析】本题考查正确运用常用的修辞手法的能力。例句运用拟物的修辞，将抽象的长征当作植物来写，赋予它发芽、长叶等植物的生命特征。A项，“不慌不忙”“客客气气”“说”，赋予电车人的言行，拟人。B项，“高雅