2026年济宁市高考模拟考试文科综合能力测试

2026年济宁市高考模拟考试文科综合能力测试本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共XX页，满分300分，考试用时150分钟。注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2.作答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。作答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。---第Ⅰ卷选择题（共140分）本卷共35小题，每小题4分，共140分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。（编者注：此处将包含35道选择题，涵盖政治、历史、地理三个学科。题目设计将紧密围绕学科核心素养，注重联系社会热点与生活实际，强调对基础知识的理解与运用能力的考查。）示例（为展示风格，各学科选取1-2题示意，实际试卷将完整呈现35题）：政治学科（示例）1.近年来，我国某地积极探索“数字+”赋能乡村振兴新模式，通过搭建农产品电商平台、智慧农业管理系统等，有效提升了农业生产效率和农民收入水平。这体现了（）*A.数字经济是引领发展的第一动力*B.生产关系的调整能推动生产力发展*C.科技是推动社会生产力发展的重要因素*D.上层建筑适应经济基础就能促进社会进步*（考查主旨：经济生活中科技对生产力的作用，以及政治学科核心素养中的“科学精神”。）2.某社区通过“居民议事厅”、“线上议事群”等多种渠道，鼓励居民积极参与社区公共事务的讨论与决策，有效化解了多起邻里纠纷，改善了社区环境。这一做法（）*①彰显了人民当家作主的本质*②完善了基层政权的组织形式*③提升了基层治理的效能*④扩大了公民的政治权利*A.①②B.①③C.②④D.③④*（考查主旨：政治生活中基层群众自治制度的实践与意义，核心素养中的“政治认同”与“公共参与”。）历史学科（示例）3.某历史学者指出，中国古代某一时期的选官制度“虽有其历史局限性，但其‘公开竞争、择优录取’的原则，为社会底层优秀人才提供了上升通道，对当时社会的稳定与发展起到了积极作用。”该选官制度最有可能是（）*A.世卿世禄制B.察举制C.九品中正制D.科举制*（考查主旨：中国古代政治制度的演变，对历史事物的评价能力，核心素养中的“时空观念”与“历史解释”。）4.19世纪中后期，面对西方工业文明的冲击，某国部分知识分子和官员主张“师夷长技以自强”，他们认为“中国文武制度，事事远出西人之上，独火器万不能及”。这一思想主张的实践（）*A.开启了中国近代化的进程*B.动摇了封建思想的统治地位*C.使中国走上了富强的道路*D.直接引发了维新变法运动*（考查主旨：中国近代化的早期探索，核心素养中的“时空观念”与“家国情怀”。）地理学科（示例）5.下图示意某区域等高线地形（图略）。读图，完成下题。*图中河流干流的流向大致是（）*A.自东向西B.自西向东C.自南向北D.自北向南*（考查主旨：等高线地形图的判读，河流流向的判断，核心素养中的“区域认知”与“综合思维”。）6.近年来，我国许多大城市出现了“潮汐式交通拥堵”现象，即早高峰大量车辆涌入市中心，晚高峰又从市中心涌出。缓解这一现象的有效措施是（）*A.大力发展公共交通B.所有工厂迁往郊区*C.限制私家车购买D.扩大城市中心区域*（考查主旨：城市化过程中的问题与解决措施，核心素养中的“人地协调观”与“综合思维”。）---第Ⅱ卷非选择题（共160分）本卷包括必考题和选考题两部分。第36～42题为必考题，每个试题考生都必须作答。第43～47题为选考题，考生根据要求作答。（编者注：此处将包含若干道非选择题，同样涵盖政治、历史、地理三个学科的主干知识和核心能力考查。题目设计将更加注重情境的创设，强调对材料信息的解读、分析、概括与应用能力，鼓励学生多角度、创造性地解决问题。）必考题（共135分）（以下为各学科综合大题示例，实际试卷将有多道大题）36.（24分）阅读图文材料，完成下列要求。（此处将提供一段关于某区域自然地理特征、农业发展或工业布局等方面的文字材料及相关图表）（1）描述图示区域的地形特征。（6分）（2）分析该区域某种气候现象的成因及其对农业生产的影响。（8分）（3）简述该区域发展某产业的优势条件及可能面临的挑战。（10分）（考查主旨：地理学科内综合，对区域自然和人文地理要素的综合分析能力，核心素养中的“区域认知”、“综合思维”与“人地协调观”。）37.（28分）阅读材料，完成下列要求。材料一（此处省略一段中国古代史或近代史的文献材料）材料二（此处省略一段与材料一相关的另一则历史材料或观点）（1）根据材料一并结合所学知识，概括指出某历史事件发生的背景。（8分）（2）根据材料一、二并结合所学知识，比较分析不同历史时期某制度或思想的演变特点，并说明其历史影响。（12分）（3）综上，谈谈你对某历史现象的认识。（8分）（考查主旨：历史学科内综合，对史料的解读、比较、概括与评价能力，核心素养中的“时空观念”、“史料实证”、“历史解释”与“家国情怀”。）38.（26分）阅读材料，完成下列要求。材料一（此处提供一段关于我国当前经济发展某一领域成就的数据或案例材料）材料二（此处提供一段关于该领域发展面临的挑战或国家相关政策的材料）（1）结合材料一，运用《经济生活》知识，分析我国取得上述成就的原因。（10分）（2）面对材料二中的挑战，运用《政治生活》知识，说明政府应如何作为。（12分）（3）某班将以“青年与时代同频共振”为主题召开班会，请你围绕该主题列出发言提纲的两个要点。（4分）（考查主旨：政治学科内综合，结合经济与政治模块，考查分析问题和解决问题的能力，核心素养中的“政治认同”、“科学精神”与“公共参与”。）39.（25分）阅读材料，完成下列要求。（此处将提供一段关于文化传承与创新、或者思想道德建设等方面的综合性材料）（1）运用《文化生活》知识，说明传承中华优秀传统文化的时代价值。（10分）（2）运用“价值观”的相关知识，分析材料中某一现象对个人成长的启示。（8分）（3）请就如何推动某一优秀传统文化的“创造性转化、创新性发展”提出两条具体建议。（7分）（考查主旨：政治学科中文化生活与生活与哲学模块的综合，核心素养中的“文化自信”、“科学精神”与“公共参与”。）40.（32分）（历史地理综合或跨学科综合题，示例从略）（考查主旨：强调学科间知识的迁移与综合运用能力，以及分析解决复杂现实问题的能力。）选考题（共25分）请考生在第43、44两道地理题中任选一题作答。如果多做，则按所做的第一题计分。43.（10分）【地理——选修3：旅游地理】（材料略）简述某地发展旅游业的有利条件，并指出在旅游开发过程中应注意的问题。44.（10分）【地理——选修6：环境保护】（材料略）分析某区域面临的主要环境问题及其成因，并提出防治措施。请考生在第45、46、47三道历史题中任选一题作答。如果多做，则按所做的第一题计分。45.（15分）【历史——选修1：历史上重大改革回眸】（材料略）根据材料并结合所学知识，概括某改革的主要内容，并评价其历史作用。46.（15分）【历史——选修3：20世纪的战争与和平】（材料略）根据材料并结合所学知识，分析某战争爆发的背景，并说明其教训。47.（15分）【历史——选修4：中外历史人物评说】（材料略）根据材料并结合所学知识，概括某历史人物的主要事迹，并简析其精神品质。---试卷简评与使用建议：本套2026年济宁市高考模拟考试文科综合能力测试卷，在严格遵循最新高考命题趋势和指导思想的基础上，力求做到以下几点：1.立足核心素养，突出能力立意：试卷紧密围绕文科综合各学科的核心素养（如政治认同、科学精神、法治意识、公共参与；时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀；区域认知、综合思维、人地协调观、地理实践力）进行设计，注重考查学生获取和解读信息、描述和阐释事物、论证和探讨问题的能力。2.贴近时代主题，反映社会热点：试题情境的选择力求反映当前国内外政治、经济、文化、社会、生态等领域的重大事件和热点问题，引导学生关注时代发展，增强社会责任感。3.强调基础主干，兼顾知识覆盖面：试卷注重对学科基础知识、基本概念和主干知识的考查，同时尽可能兼顾知识的广度，确保考查的全面性。4.注重学科内综合与跨学科渗透：通过精心设计的综合性试题，考查学生在一个主题下综合运用本学科多个模块知识，乃至跨学科知识分析解决问题的能力，体现文科综合的特点。使用建议：*限时训练，全真模拟：建议考生在规定的150分钟内完成整套试卷，体验真实考试氛围，培养时间管理能力。*独立思考，规范作答：做题过程中应独立思考，杜绝抄袭。注意答题的规范性、逻辑性和条理性，特别是非选择题的文字表述，要做到观点明确、论据充分、层次清晰。*