江苏省2015高中英语 Unit1 Tales of the unexplained Period5 Task教学设计 牛津译林版必修2

江苏省2015高中英语Unit1TalesoftheunexplainedPeriod5Task教学设计牛津译林版必修2备课组主备人授课教师授教学科授课班级XX年级课题名称课程基本信息1.课程名称：江苏省2015高中英语Unit1TalesoftheunexplainedPeriod5Task教学设计

2.教学年级和班级：高一年级

3.授课时间：2023年10月27日

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的跨文化意识，通过阅读理解不同文化背景下的故事。

2.提升学生的语言运用能力，包括听、说、读、写技能。

3.增强学生的批判性思维能力，学会分析故事中的信息并形成个人观点。

4.培养学生的合作学习与交流能力，通过小组讨论和任务完成进行互动。教学难点与重点1.教学重点

①理解并掌握故事中难以理解的文化背景和习俗。

②熟练运用所学词汇和语法结构进行阅读理解和口头表达。

③分析故事情节，提炼中心思想，并能够用自己的语言进行概括。

2.教学难点

①学生对英语文化背景知识的了解有限，可能影响对故事内容的深入理解。

②学生在运用英语进行表达时，可能存在词汇量不足、语法运用不准确的问题。

③学生在分析故事时，可能缺乏批判性思维，难以形成独立的观点和论证。

④小组合作学习中，学生可能存在沟通不畅、分工不均等问题，影响学习效果。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、英语教材《牛津译林版必修2》

-课程平台：学校英语学习平台，提供在线学习资源和作业提交功能

-信息化资源：英语学习网站和APP，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等

-教学手段：实物教具（如地图、图片）、多媒体课件、英语听力材料、角色扮演道具教学过程设计导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段与故事主题相关的英语电影或纪录片片段，激发学生的兴趣。

2.提出问题：引导学生思考片段中的情节，提出与故事主题相关的问题，如“这个故事讲述的是什么？”

3.学生回答：邀请学生回答问题，并简要总结。

讲授新课（20分钟）

1.引入主题：介绍本节课的主题“Talesoftheunexplained”，解释“unexplained”的含义。

2.阅读指导：讲解阅读技巧，如快速浏览、寻找关键词、理解段落大意等。

3.分组阅读：将学生分成小组，每组阅读一个故事段落，要求学生找出关键信息和主题。

4.小组讨论：每组分享阅读成果，教师引导学生总结故事情节和中心思想。

5.词汇讲解：讲解故事中出现的生词和短语，提供例句，帮助学生理解和记忆。

6.语法讲解：针对故事中的语法点进行讲解，如时态、语态、非谓语动词等。

巩固练习（10分钟）

1.词汇练习：设计填空、匹配等练习，帮助学生巩固故事中的词汇。

2.语法练习：设计句子改写、句子完成等练习，帮助学生掌握语法点。

3.阅读理解：提供新的故事段落，要求学生回答相关问题，检验阅读理解能力。

课堂提问（5分钟）

1.教师提问：针对故事内容、词汇、语法等方面提出问题，检查学生对知识的掌握程度。

2.学生回答：邀请学生回答问题，并给予点评和反馈。

师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：引导学生思考故事中的文化背景和习俗，探讨不同文化之间的差异。

2.学生讨论：分组讨论故事中的情节和人物，分享个人观点和感受。

3.教师总结：总结讨论成果，强调故事中的文化背景和习俗对理解故事的重要性。

创新教学环节（5分钟）

1.角色扮演：让学生扮演故事中的角色，进行情景模拟，提高学生的口语表达能力。

2.小组合作：设计小组任务，要求学生合作完成，培养学生的团队协作能力。

1.教师总结：回顾本节课的学习内容，强调重点和难点。

2.学生反馈：邀请学生分享学习心得，鼓励学生提出问题。

3.拓展作业：布置课后作业，如阅读相关故事、查找文化背景资料等。

教学过程流程环节：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：20分钟

3.巩固练习：10分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：5分钟

6.创新教学环节：5分钟

7.总结与拓展：5分钟

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-主题相关的英语文学作品：推荐阅读与“Talesoftheunexplained”主题相符的英语短篇小说或短篇故事集，如“MysteryStories”或“UnsolvedMysteries”，这些作品可以帮助学生进一步理解神秘故事的特点和文化背景。

-专题英语网站：利用如“NationalGeographic”或“BBCNews”等英语新闻网站，查找与未解之谜相关的真实案例和报道，提高学生的阅读兴趣和对真实事件的了解。

-互动学习平台：探索如“Duolingo”或“RosettaStone”等语言学习平台，通过互动游戏和练习，加强学生的词汇积累和语法运用。

2.拓展建议：

-词汇拓展：鼓励学生收集故事中出现的生僻词汇，并尝试用这些词汇创作简短的故事段落。

-语法练习：设计包含复杂语法的写作任务，如写作一篇关于未解之谜的短文，要求学生使用过去时态、条件句等。

-文化探究：组织学生进行小组项目，研究一个特定的未解之谜，如尼斯湖水怪、百慕大三角等，并制作成报告或展示。

-角色扮演活动：在课堂上组织角色扮演活动，让学生扮演故事中的角色，通过模拟对话和情景剧，加深对故事情节和人物关系的理解。

-小组讨论：在课后布置讨论话题，如“你认为世界上有哪些未解之谜？为什么它们会吸引人们的注意？”鼓励学生在课堂上分享自己的观点和研究成果。

-写作挑战：提供一个写作挑战，要求学生撰写一篇关于个人经历中的“未解之谜”的故事，这可以帮助学生将所学内容与个人经验相结合，提高写作能力。板书设计1.本文重点知识点：

①神秘故事的主题和特点

②不同文化背景下的神秘现象

③故事情节的发展和人物塑造

2.重点词汇：

①unexplained-未解的，无法解释的

②mysterious-神秘的，神秘的

③phenomenon-现象，迹象

④culture-文化，文明

⑤folklore-民间传说，民间故事

3.重点句子：

①"Manytalesoftheunexplainedhavebeenpasseddownthroughgenerations."

②"Thesestoriesoftenreflectthebeliefsandfearsoftheculturesinwhichtheywereborn."

③"Thecharactersinthesetalesoftenrepresentthehopesandaspirationsofthepeoplewhotoldthem."教学评价1.课堂评价：

-提问：通过提问学生关于故事内容、人物、情节等方面的问题，检验学生对故事的理解程度。

-观察：在课堂讨论和小组活动中，观察学生的参与度和互动情况，评估学生的合作能力和表达能力。

-测试：定期进行小测验或课堂练习，以评估学生对词汇、语法和阅读理解等方面的掌握情况。

-反馈：及时给予学生反馈，对于回答正确的问题给予肯定，对于回答错误的问题进行耐心指导，帮助学生纠正错误。

2.作业评价：

-作业批改：对学生的作业进行认真批改，包括阅读理解题、词汇练习、语法练习和写作任务。

-点评：在作业上给出详细的点评，指出学生的优点和需要改进的地方，鼓励学生根据反馈进行自我提升。

-及时反馈：在作业完成后及时反馈给学生，确保学生能够了解自己的学习进度和需要改进的地方。

-鼓励学生：在评价中注重鼓励学生，对于进步较大的学生给予表扬，激发学生的学习兴趣和动力。

3.评价方式：

-形成性评价：通过课堂提问、小组讨论、作业批改等方式，持续跟踪学生的学习过程，及时调整教学策略。

-总结性评价：在课程结束时，通过期末考试或总结性作业，对学生的学习成果进