济南版八年级下册生物知识点背诵版

济南版八年级下册生物知识点背诵版生物的遗传和变异基因控制生物的性状1.遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间及子代个体间的差异。生物的遗传和变异是通过生殖和发育实现的。2.性状：生物体所表现的形态结构特征、生理特性和行为方式统称为性状。3.相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式。例如，人的单眼皮与双眼皮，豌豆的高茎与矮茎。4.基因：基因是控制生物性状的基本遗传单位，是有遗传效应的DNA片段。5.基因、DNA与染色体：染色体主要由DNA和蛋白质组成，DNA是主要的遗传物质。一条染色体上通常含有一个DNA分子，一个DNA分子上包含许多个基因。基因在染色体上呈线性排列。6.生物的性状是由基因控制的，但也受环境因素的影响。基因的显性和隐性1.基因的显性和隐性：生物体的某些性状是由一对基因控制的。当细胞内控制某种性状的一对基因，一个是显性、一个是隐性时，只有显性基因控制的性状才会表现出来。隐性基因控制的性状不表现，但会遗传下去。2.显性基因：控制显性性状的基因，通常用大写英文字母表示（如A）。3.隐性基因：控制隐性性状的基因，通常用小写英文字母表示（如a）。4.基因型与表现型：*基因型：与性状表现相关的基因组成（如AA、Aa、aa）。*表现型：生物个体表现出来的性状（如高茎、矮茎）。*基因型为AA或Aa时，表现为显性性状；基因型为aa时，表现为隐性性状。5.禁止近亲结婚：近亲之间，许多基因来自共同的祖先，因此携带相同隐性致病基因的可能性较大。近亲结婚会提高隐性遗传病的发病风险，因此我国婚姻法规定禁止直系血亲和三代以内的旁系血亲结婚。人的性别遗传1.男女染色体的差别：*男性体细胞中的性染色体为XY，女性体细胞中的性染色体为XX。*男性产生两种类型的精子：含X染色体的精子和含Y染色体的精子。*女性只产生一种类型的卵细胞：含X染色体的卵细胞。2.性别决定：受精时，如果是含X的精子与卵细胞结合，受精卵发育成女孩；如果是含Y的精子与卵细胞结合，受精卵发育成男孩。生男生女的机会是均等的，主要取决于父亲的哪一种精子与卵细胞结合。生物的变异1.可遗传的变异：由遗传物质的改变引起的变异，可以遗传给后代。例如，基因突变、染色体变异、基因重组等。2.不遗传的变异：单纯由环境因素引起的变异，遗传物质没有发生改变，不能遗传给后代。例如，由于水肥充足导致小麦穗大粒多。3.生物的变异是普遍存在的，变异为生物进化提供了原始材料。生物的进化生命的起源关于生命起源的学说有很多，如神创论、自然发生论、生生论、宇宙生命论（泛生论）以及化学进化论等。其中，化学进化论得到了广泛的认同。化学进化论认为，原始生命是在原始地球条件下，由非生命物质经过极其漫长的化学进化过程逐渐演变而成的。大致过程可概括为：无机小分子物质→有机小分子物质→有机大分子物质→多分子体系→原始生命。米勒实验模拟了原始地球的条件，证明了在原始地球环境下，无机小分子物质可以形成有机小分子物质。生物进化的证据1.化石是研究生物进化最直接、最重要的证据。化石是生物的遗体、遗物或生活痕迹，由于某种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化形成的。2.通过对不同地层中化石的研究，可以推断生物进化的大致历程。越古老的地层中，形成化石的生物结构越简单、越低等；越晚近的地层中，形成化石的生物结构越复杂、越高等。生物进化的大致历程1.生物进化的总体趋势是：由简单到复杂，由低等到高等，由水生到陆生。2.植物进化的大致历程：藻类植物→苔藓植物→蕨类植物→种子植物（裸子植物和被子植物）。3.动物进化的大致历程：无脊椎动物→脊椎动物。无脊椎动物：原生动物→腔肠动物→扁形动物→线形动物→环节动物→软体动物→节肢动物。脊椎动物：鱼类→两栖类→爬行类→鸟类和哺乳类。生物进化的原因1.自然选择学说（达尔文的进化论）：*过度繁殖：生物普遍具有很强的繁殖能力，能产生大量后代。*生存斗争：生物为了获取足够的食物和空间而进行生存斗争。*遗传和变异：在自然界中，生物个体都有遗传和变异的特性。*适者生存：在生存斗争中，具有有利变异的个体容易生存下来并繁殖后代，具有不利变异的个体则容易被淘汰。2.自然选择是通过生存斗争实现的，生物的多样性和适应性是自然选择的结果。生物与环境生态因素1.生态因素：环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。2.生态因素包括非生物因素和生物因素。*非生物因素：光、温度、水、空气、土壤等。*生物因素：影响某种生物生活的其他生物。生物与生物之间的关系常见的有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。生态系统1.生态系统的概念：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。一片森林、一块农田、一个湖泊等都可以看作一个生态系统。2.生态系统的组成：*生物部分：包括生产者（主要是绿色植物，能通过光合作用制造有机物）、消费者（主要是动物，直接或间接以植物为食）、分解者（主要是细菌和真菌，能将动植物遗体中的有机物分解成无机物）。*非生物部分：阳光、空气、水、温度、土壤等。3.食物链和食物网：*食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。食物链的起始环节是生产者。例如：草→兔→狐。*食物网：一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。*生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的。能量流动的特点是单向流动、逐级递减。4.生态系统的自动调节能力：生态系统具有一定的自动调节能力，使得生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，即生态平衡。但这种自动调节能力是有一定限度的，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。人类活动对生物圈的影响1.人类活动对环境的影响既有正面的，也有负面的。负面的影响如：乱砍滥伐、环境污染（大气污染、水污染、土壤污染等）、生物入侵等，这些都对生态平衡造成了破坏。2.保护生物圈是全人类的共同责任。我们应树立环保意识，从自身做起，保护我们共同的家园。健康地生活传染病和免疫1.传染病：由病原体（如细菌、病毒、寄生虫等）引起的，能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病叫做传染病。2.传染病的特点：具有传染性和流行性。3.传染病流行的三个基本环节：传染源（能够散播病原体的人或动物）、传播途径（病原体离开传染源到达健康人所经过的途径，如空气传播、饮食传播、生物媒介传播等）、易感人群（对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群）。4.预防传染病的一般措施：控制传染源（如隔离病人）、切断传播途径（如消毒、勤洗手）、保护易感人群（如接种疫苗、锻炼身体）。5.免疫：*非特异性免疫：人生来就有的，对多种病原体都有防御作用，如皮肤和黏膜的屏障作用、体液中的杀菌物质和吞噬细胞的吞噬作用。*特异性免疫：出生后逐渐建立起来的，只针对某一特定的病原体或异物起作用，如接种疫苗后获得的免疫。*抗体：病原体侵入人体后，刺激淋巴细胞产生的一种抵抗该病原体的特殊蛋白质。*抗原：引起人体产生抗体的物质（如病原体、异物等）。6.计划免疫：根据某些传染病的发生规律，将有关疫苗按照科学的免疫程序，有计划地给儿童及青少年接种，以达到预防、控制和消灭相应传染病的目的。计划免疫是预防传染病的一种简便易行的手段。用药和急救1.安全用药：根据病人的病情、体质和药物的作用，适当选择药物的品种，以适当的方法、剂量和时间准确用药，充分发挥药物的最佳效果，尽量减小药物对人体所产生的不良影响或危害。2.药物分为处方药和非处方药（OTC）。非处方药是不需要医师处方即可自行判断、购买和使用的药品。3.使用任何药物前，都应该仔细阅读药品说明书，了解药物的名称、主要成分、作用与用途、适应症、禁忌症、用法与用量