四年级英语下册 Unit 6 Today Is Her Birthday Lesson 4 教学设计 陕旅版（三起）

四年级英语下册Unit6TodayIsHerBirthdayLesson4教学设计陕旅版（三起）课题：XX科目：XX班级：XX年级课时：计划1课时教师：XX老师单位：XX一、教材分析四年级英语下册Unit6TodayIsHerBirthdayLesson4教学设计陕旅版（三起）本课内容围绕生日庆祝活动展开，通过学习有关生日祝福的词汇和句型，帮助学生掌握日常生活中的交际用语。教材内容与实际生活紧密相连，旨在提高学生的口语表达能力和跨文化交际意识。二、核心素养目标培养学生的语言运用能力，通过本节课的学习，学生能够运用英语进行简单的日常交际，表达对他人生日的祝福。同时，提升学生的文化意识，让学生了解不同文化中庆祝生日的习俗，增强跨文化沟通的敏感性。此外，通过合作学习，培养学生的合作精神和团队协作能力。三、教学难点与重点1.教学重点，

①学生能够正确运用生日祝福的句型，如"Happybirthdaytoyou!"和"Wishingyouahappybirthday!"。

②学生能够识别并使用与生日相关的词汇，如"cake"、"candles"、"present"等。

③学生能够根据图片和情景，用英语描述生日庆祝活动的步骤和内容。

2.教学难点，

①学生在真实语境中灵活运用生日祝福的句型，尤其是在不同情境下的应变能力。

②学生正确理解和运用一些较为复杂的句型结构，如"Ihopeyouhaveagreatbirthday!"。

③学生能够将生日庆祝的习俗与英语文化相结合，进行适当的跨文化表达。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、英语教材、教学课件、音频播放设备。

-课程平台：学校英语学习平台或在线教育平台。

-信息化资源：英语学习APP、在线英语学习网站。

-教学手段：实物教具（生日蛋糕模型、蜡烛、礼物盒子）、图片和视频素材。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕生日祝福的句型和相关词汇，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解生日祝福的表达方式。

思考预习问题：针对预习问题，如“如何用英语表达‘生日快乐’？”进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解生日祝福的表达方式，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个简单的生日故事，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解生日祝福的常用句型和词汇，结合图片和实例，如展示生日蛋糕和蜡烛的图片，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生用所学句型互相祝贺生日，并模拟生日庆祝的场景。

解答疑问：针对学生在活动中提出的问题，如“如何礼貌地请求分享蛋糕？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论和角色扮演，体验生日祝福的实际应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解生日祝福的表达方式。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握生日祝福的运用。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解生日祝福的表达方式，掌握实际应用。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置写作任务，要求学生写一段关于如何为朋友庆祝生日的英语短文。

提供拓展资源：提供一些英语学习网站，让学生在线听关于生日的英语歌曲和故事。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的生日祝福的知识点和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、学生学习效果学生学习效果

1.英语语言运用能力

（1）学生能够正确运用生日祝福的句型，如"Happybirthdaytoyou!"和"Wishingyouahappybirthday!"。

（2）学生能够识别并使用与生日相关的词汇，如"cake"、"candles"、"present"等。

（3）学生在真实语境中灵活运用生日祝福的句型，尤其是在不同情境下的应变能力得到提升。

（4）学生能够将生日庆祝的习俗与英语文化相结合，进行适当的跨文化表达。

2.文化意识

（1）学生了解不同文化中庆祝生日的习俗，如西方文化中的生日蛋糕和蜡烛，以及中国的生日宴请等。

（2）学生认识到语言与文化之间的紧密联系，意识到学习英语不仅仅是学习语言，更是了解文化。

（3）学生能够尊重和欣赏不同文化的差异，增强跨文化交际的敏感性。

3.跨文化交际能力

（1）学生在与外国朋友交流时，能够运用所学知识进行生日祝福，增进友谊。

（2）学生在参加国际交流活动时，能够运用英语表达对他人生日的祝福，展现良好的跨文化交际能力。

（3）学生在面对不同文化背景的人时，能够运用所学知识进行适当的跨文化沟通，避免误解和冲突。

4.课堂参与度和学习兴趣

（1）学生在课堂上积极参与讨论、角色扮演等活动，提高课堂参与度。

（2）学生通过实践活动，对英语学习产生浓厚兴趣，愿意主动学习和探索。

（3）学生在学习过程中，逐渐养成良好的学习习惯，提高自主学习能力。

5.团队合作和沟通能力

（1）学生在小组讨论和角色扮演活动中，学会与他人合作，共同完成任务。

（2）学生在与同学交流的过程中，提高沟通能力，学会倾听和表达。

（3）学生在团队合作中，培养责任感和协作精神。

6.价值观和情感态度

（1）学生在学习生日祝福的过程中，学会关心他人，传递友谊和祝福。

（2）学生通过了解不同文化中的生日习俗，培养尊重和包容他人文化的价值观。

（3）学生在学习过程中，体验成功和喜悦，增强自信心和积极向上的情感态度。七、反思改进措施反思改进措施

（一）教学特色创新

1.创设真实情境：在课堂上，我尝试通过播放生日庆祝的视频片段，让学生身临其境地感受生日氛围，提高学生的学习兴趣。

2.引入游戏化教学：设计了一些与生日相关的英语游戏，如“生日词汇接龙”、“生日句子大比拼”等，让学生在游戏中学习，增强课堂的趣味性。

（二）存在主要问题

1.课堂互动不足：在课堂讨论和角色扮演环节，部分学生参与度不高，可能是因为他们对自己的英语水平缺乏信心。

2.评价方式单一：主要依靠口头评价和作业成绩来评价学生的学习效果，缺乏多元化的评价方式。

3.文化背景介绍不够深入：虽然介绍了不同文化中庆祝生日的习俗，但深度和广度还有待提高。

（三）改进措施

1.加强课堂互动：通过小组合作、竞赛等方式，鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的自信心和课堂参与度。

2.丰富评价方式：除了传统的口头评价和作业成绩，还可以引入学生自评、互评和形成性评价，以更全面地了解学生的学习情况。

3.深入介绍文化背景：在教学中，将更多关于生日文化的知识融入课堂，让学生了解不同文化背景下庆祝生日的差异，拓宽他们的文化视野。同时，可以邀请有相关背景的学生分享他们的文化体验，增加课堂的互动性和实践性。八、课后作业1.写作：

完成以下短文，描述你为朋友举办的生日派对。要求使用本节课学习的生日祝福句型和词汇。

Title:MyFriend'sBirthdayParty

Iamsohappybecausemyfriend,Tom,hasabirthdaytoday!Wehadasurprisepartyforhimatmyhouse.Wemadeabig"HappyBirthday"bannerandputitonthewall.Tom'sfavoritecakewaschocolate,soweorderedabigchocolatecakewithcandles.Weallsang"HappyBirthday"tohim,andheblewoutthecandles.Then,weplayedsomefungamesandgavehimpresents.Tomwassohappyandgrateful.Hehadagreatbirthdayparty,andI'mgladIcouldhelpmakeitspecialforhim.

2.完形填空：

Readthepassageandchoosethecorrectwordstofillintheblanks.

Ireceiveda_______yesterday.Itwasabirthday_______.Iwasso_______!Iinvitedmyfriendstotheparty.We_______games,playedmusic,andate_______.Itwasa_______day.

A.letter,present,happy,had,great

B.present,cake,sad,sang,terrible

C.gift,card,excited,ate,good

D.card,gift,surprised,played,nice

3.情景对话：

Writeadialoguebetweentwofriends,AliceandBob,talkingaboutabirthdaypartytheyattended.

Alice:Hi,Bob!DidyougotothatbirthdaypartyatSam'shouselastnight?

Bob:Yes,Idid!Itwas_______!We_______lotsoffungamesandhadabigcakewithcandles.

Alice:Thatsoundsgreat!Whowasthebirthdayperson?

Bob:ItwasSam'sbirthday.Weall_______"HappyBirthday"andsangtohim.

Answers:A,B,A,A

4.选择合适的句子填空：

Choosethecorrectsentencetocompletethefollowingconversationaboutabirthdayparty.

A:_______areyoucelebratingtoday?

B:It'smy_______birthday.I'msohappy!

A:_______birthdaytoyou!

B:_______youallforcoming.

A.Howmany,15th,Happy,Thank

B.What's,10th,Congratulations,I

C.Who's,20th,Wishing,You

D.When's,25th,Best,I

5.综合应用：

Imagineyouareplanningabirthdaypartyforyourfriend.Writeashortparagraphdescribingtheparty,includingthetheme,activities,andwhatyouwouldgiveasapresent.Usethevocabularyandsentencestructureslearnedinclass.

Example:

I'mplanningapirate-themedbirthdaypartyformyfriend,Lily.We'llhaveatreasurehunt,makepiratehats,andsingpiratesongs.I'mthinkingofgivin