13.我要的是葫芦

我我要要第一课时的的是是葫葫芦芦任务一初读课文巧记生字初读课文①听课文范读，听清字音，标出自然段序号。②自由朗读，读准字音，读通句子。识记生字比赛谢谢盯着húxièlúdīnɡsàimànyǐɡuài葫芦芦苇以后奇怪慢慢地识记生字葫芦偏旁归类：看图识字：草字头：葫、芦竖心旁：怪、慢识记生字熟字识记形近字比较识记叮－口＋目＝（）加一加：换一换：赛——比赛寒——寒冷艹＋胡＝（）葫炉－火＋艹＝（）芦盯以后谢谢芦苇葫芦盯着比赛奇怪慢慢地任务二抓住首尾梳理因果品读课文从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，还开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要去看几次。理解字义“花谢以后”中的“谢”应该选第（）种解释。④

在日常生活中，“谢”大多表示“谢谢，感谢”，课文中指葫芦花开过了、花枯萎的意思。“谢”的解释有：①表示感激；②道歉或认错；③辞去，拒绝；④凋落，衰退。小试牛刀A长叶→结果→开花B结果→开花→长叶C长叶→开花→结果C长叶→开花→结果以下哪个选项是小葫芦正确的生长过程？品读课文从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，还开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要去看几次。品读课文那么最后他得到葫芦了吗？看图说不同。理解字义这么可爱的小葫芦，为什么会变黄掉落呢？

没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。小葫芦变黄了，都落了。小葫芦慢慢地变黄了，都落了。小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。任务三认真书写展风采指导书写种棵次邻吧奇怪居以想指导书写zhòng结构：左右部首：禾笔画：九组词：种花种树书写指导：左竖短，右竖长。“禾”上撇短平，横短竖正。“中”框形扁方，宽窄适中，竖画稍长，居中直下。指导书写kē书写指导：左窄右宽。“木”横画稍短，竖画正直。“果”横画平行均匀，竖画从“曰”中心直下；撇捺均在横竖相交处起笔，左右对称。结构：左右部首：木笔画：十二组词：一棵

几棵指导书写yǐ书写指导：竖提端正，长短适中，中点宜小，靠上，撇画起笔稍高于竖提，右点稍长。结构：左右部首：人笔画：四组词：以后

以前指导书写cì书写指导：“冫”点提距离适中；横钩靠上撇下部起笔，下撇对准横钩左端起笔；撇捺舒展，捺画长短得当。结构：左右部首：冫笔画：六组词：次数多次指导书写xiǎng书写指导：“相”横画均匀，竖画正直，左右紧靠。“心”卧钩呈月牙形，三点间距大致相等，点画位置恰当。结构：上下部首：心笔画：十三组词：想法

思想我我要要第二课时的的是是葫葫芦芦任务一朗读感悟探究联系探究联系课文中种葫芦的人得到葫芦了吗？为什么？

蚜虫探究联系种葫芦的人看到这些蚜虫，心里怎么想的？蚜虫有几个虫子怕什么！对比朗读有几个虫子怕什么！有几个虫子不可怕。这两个句子有什么不同？感叹号表达的语气比陈述句更强烈，反映出种葫芦的人对蚜虫不屑一顾的态度。

探究联系有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有几个虫子怕什么！他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！”“盯”能不能换成“看”？不能。盯：注视，集中视力看。突出了那个人对小葫芦的重视程度，表示种葫芦的人眼里只有小葫芦，“盯”比“看”表示的程度更深。什么是“自言自语”？理解词义有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有几个虫子怕什么！他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！”什么是“自言自语”？自己和自己说话。

像这样的词语你还知道哪些？千言万语、只言片语三言两语、不言不语甜言蜜语、豪言壮语

品读感悟有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有几个虫子怕什么！他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！”对比朗读一个邻居看见了，对他说：“你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！”那个人感到很奇怪，说：“什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。”邻居看到了，说了什么？用横线画出来。着急对比朗读一个邻居看见了，对他说：“你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！”那个人感到很奇怪，说：“什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。”种葫芦的人又说了什么，用波浪线画出来。

疑惑、不理解、奇怪对比朗读这两个句子有什么不同？第一句是反问句，表达的语气比第二句更强烈，反映出种葫芦的人的诧异。叶子上的虫还用治？叶子上的虫不用治。对比朗读下面两组句子有什么异同？叶子上的虫还用治？叶子上的虫不用治。有几个虫子怕什么！有几个虫子不可怕。相同之处：每组的两个句子表达的意思一样。不同之处：两组句子表达的方式不同。第一组是感叹句和陈述句；第二组是反问句和陈述句。感叹句和反问句比陈述句表达的情感更强烈。任务二领悟道理拓展想象领悟道理没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。领悟道理读了这个故事，你懂得了什么？①事物之间是有联系的。②要善于听取别人的劝告。拓展想象第二年，那个人又种了一棵葫芦。这一次，他会怎么做呢？结果会怎么样呢？请你接着编故事。任务三认真书写展风采指导书写种棵次邻吧奇怪居以想指导书写lín书写指导：左右大致等宽。“令”下点和中点与撇画起笔对齐。“阝”上端比左部低，弯钩自然，竖画正直、稍长。结构：左右部首：阝笔画：七组词：邻居

邻里指导书写jū书写指导：

“尸”上框大小得当，撇画斜度、长短适中。横画稍长，竖画宜短；“口”上宽下窄，大小适中。结构：半包围部首：尸笔画：八组词：居住

居民指导书写bɑ书写指导：“口”位置偏上，上宽下窄，大小适中。“巴”横向笔画平行，短竖居中，竖弯钩圆转自然，钩底宜平。结构：左右部首：口笔画：七组词：好吧

去吧指导书写qí书写指导：头部稍