冀教版3英上Unit3Lesson17教案

冀教版3英上Unit3Lesson17教案学科政治年级册别八年级上册共1课时教材部编版授课类型新授课第1课时教学内容分析1.本节课的主要教学内容：冀教版3英上Unit3Lesson17主要涉及日常生活中的问候和介绍，包括如何用英语询问时间、日期以及介绍家庭成员等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与课本前几章节的问候语和自我介绍等知识点相联系，有助于学生巩固和拓展已有词汇和句型，提高实际运用能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言运用能力、跨文化交流意识和情感态度价值观。通过学习问候和介绍家庭成员的英语表达，学生能够提高实际交流能力，增强跨文化交际的自信心，同时培养对英语学习的积极情感和正确的价值观。重点难点及解决办法重点：

1.熟练掌握问候和介绍家庭成员的常用英语表达。

2.能够在实际情境中运用所学语言进行交流。

难点：

1.学生在表达时可能存在语法错误或词汇使用不当。

2.学生在跨文化交际中可能缺乏自信，不敢开口说英语。

解决办法：

1.通过课堂活动和角色扮演，让学生在轻松愉快的氛围中练习语言表达。

2.设计分层练习，从基础句型到复杂句子，逐步提高学生的语言运用能力。

3.鼓励学生多听、多说、多读、多写，增强语感。

4.通过情景模拟和小组讨论，提高学生的跨文化交际能力，增强自信心。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解问候语和家庭成员的介绍，帮助学生理解语法结构和词汇用法。

2.情景教学法：创设真实的生活情境，让学生在模拟对话中练习英语表达。

3.小组合作法：分组进行角色扮演，鼓励学生相互学习和纠正，提高语言实践能力。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示图片和视频，增强课堂直观性和趣味性。

2.互动式软件：使用英语学习软件，提供听力、口语和写作的互动练习。

3.教学资源库：利用网络资源库，提供丰富的学习资料，拓宽学生视野。教学过程一、导入新课

（老师）同学们，今天我们来学习冀教版3英上Unit3Lesson17这一课。首先，让我们回顾一下上节课学到的内容，看看你们还记得多少。请用英语介绍一下你的家庭成员。

（学生）我妈妈叫Lily，她是一名教师。我爸爸叫David，他是一名工程师。我有一个弟弟叫Tom，他正在上小学。

（老师）非常好，大家记得很清楚。今天我们将学习如何用英语问候别人以及介绍我们的家庭成员。准备好了吗？让我们开始新课吧。

二、新课导入

（老师）同学们，今天我们要学习的内容是日常生活中的问候和介绍家庭成员。首先，我会给大家讲解一些常用的问候语和介绍家庭成员的句型。

1.问候语

-Goodmorning/afternoon/evening.

-Hello/Hi.

-Howareyou?

-What'sup?

2.介绍家庭成员

-Thisismymother/father/sister/brother.

-She/Heisateacher/engineer/student.

-She/Heisverykind/clever.

（老师）现在，请大家跟读这些句型，注意语音和语调。

（学生）跟读句型

三、课堂练习

（老师）接下来，我们来进行一些课堂练习，巩固今天所学的内容。

1.单词拼写

-请同学们在纸上拼写以下单词：morning,afternoon,evening,hello,how,are,you,what,up,mother,father,sister,brother,teacher,engineer,student,kind,clever.

（学生）拼写单词

2.句型练习

-请根据以下提示，用所学句型进行造句。

-提示：Mynameis...,Iam...,Ihavea...,He/Sheis...,He/Sheisa...,He/Sheis...,He/Sheisvery...

（学生）造句练习

四、角色扮演

（老师）现在，让我们进行角色扮演，模拟一个真实的对话场景。

1.场景一：问候

-A:Goodmorning!Howareyou?

-B:Goodmorning!I'mfine,thankyou.Andyou?

-A:I'mfinetoo.What'sup?

2.场景二：介绍家庭成员

-A:Thisismymother.Sheisateacher.

-B:Nicetomeether.Shelookskind.

（学生）进行角色扮演

五、课文主旨内容探究

（老师）同学们，通过刚才的角色扮演，我们学会了如何用英语问候别人和介绍家庭成员。现在，让我们来探究一下课文的主旨内容。

1.问候的重要性

-问候是日常交流中的一种礼貌行为，可以拉近人与人之间的距离。

2.介绍家庭成员

-介绍家庭成员可以展示我们的家庭关系和背景，增进彼此的了解。

（学生）讨论课文主旨内容

六、课堂小结

（老师）同学们，今天我们学习了如何用英语问候别人和介绍家庭成员。希望大家能够在日常生活中多加练习，提高自己的英语口语表达能力。

1.回顾所学内容

-问候语：Goodmorning/afternoon/evening,Hello/Hi,Howareyou,What'sup?

-介绍家庭成员：Thisismy...,He/Sheis...,He/Sheisa...,He/Sheisvery...

2.课后作业

-请同学们回家后，用英语写一篇短文，介绍你的家庭。

（学生）回顾所学内容，完成课后作业

七、布置作业

（老师）今天的课就到这里，请大家记住今天的所学内容。课后，请完成以下作业：

1.回顾课文内容，整理所学词汇和句型。

2.用英语写一篇短文，介绍你的家庭。

（学生）认真听讲，准备课后作业教学资源拓展1.拓展资源：

-词汇拓展：除了本节课中学习的问候语和家庭成员的介绍词汇外，可以引入更多相关的英语词汇，如职业词汇、家庭成员的称呼等。例如，teacher,engineer,doctor,nurse,brother,sister,aunt,uncle,cousin等。

-日常用语拓展：收集一些在日常生活中常用的英语口语表达，如询问天气、谈论兴趣爱好、表达感谢和道歉等。

-文化背景拓展：介绍与英语国家相关的文化习俗，如节日庆祝、家庭观念、礼貌习惯等，帮助学生更好地理解语言背后的文化差异。

2.拓展建议：

-词汇学习：鼓励学生通过制作单词卡片、编写小故事或角色扮演等方式，巩固所学词汇。同时，可以利用手机应用或在线词汇学习工具，进行自我检测和复习。

-口语练习：组织学生参加英语角或英语演讲比赛，提供实际口语交流的机会。此外，可以鼓励学生在家中或学校内寻找英语母语者进行语言交换。

-文化探索：推荐学生阅读有关英语国家的文化书籍、观看英语电影或纪录片，以了解不同国家的风土人情。学校可以组织文化讲座或参观活动，加深学生对文化差异的认识。

-家庭作业拓展：布置一些与家庭相关的写作任务，如写一篇关于家庭传统或家庭成员的小故事。这样可以让学生将所学知识应用到实际生活中，提高语言的综合运用能力。

-在线资源利用：指导学生使用在线学习平台，如英语学习网站、教育视频和互动游戏，进行自主学习和巩固。这些资源可以提供丰富的学习材料和互动体验，激发学生的学习兴趣。

-课外阅读推荐：为学生推荐一些适合英语初学者的英语绘本或简易读物，帮助学生逐步提高阅读水平，同时增加词汇量和语言感。

-家庭成员介绍活动：在学校举办“我的家庭成员”主题活动，让学生通过展示PPT、制作海报或进行演讲，介绍自己的家庭成员，提高学生的表达能力和社会交往能力。教学评价与反馈1.课堂表现：在今天的课堂上，学生们积极参与，发言踊跃。大多数学生能够流利地朗读课文，正确使用所学词汇和句型进行问候和介绍家庭成员。特别表扬了一些在角色扮演中表现出色，能够自信地用英语进行交流的学生。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论环节，学生们能够围绕本节课的主题，运用所学知识进行交流。各小组展示的成果包括家庭成员介绍、日常生活问候等，展示了学生们的团队合作能力和语言运用能力。

3.随堂测试：通过随堂测试，检测了学生对本节课内容的掌握情况。大部分学生能够正确回答问题，体现了他们对课文内容的理解和记忆。部分学生在语法运用上仍有待提高，需要进一步练习。

4.家庭作业反馈：对于学生的家庭作业，我进行了详细的批改和反馈。大多数学生的作业书写工整，能够独立完成。但也有部分学生存在词汇拼写错误和语法错误，需要加强基础知识的巩固。

5.教师评价与反馈：针对本节课的教学，我进行以下评价与反馈：

-课堂氛围良好，学生参与度高。

-教学内容与教材相符，注重基础知识的学习和实际应用。

-通过课堂练习和小组讨论，学生的语言运用能力得到了锻炼。

-部分学生在语法运用上存在困难，需要在今后的教学中加强指导。

-课后作业布置合理，有助于巩固所学知识。

-在今后的教学中，我将更加注重学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-问候语的使用场景和表达方式。

-家庭成员的称呼和介绍方法。

-常用英语词汇和短语，如morning,afternoon,evening,hello,howareyou,what'sup,mother,father,sister,brother等。

②本文重点词汇：

-Greetings:Hello,Hi,Goodmorning,Goodafternoon,Goodevening

-Familymembers:mother,father,sister,bro