2026年河北省北师大版二年级数学下册第7单元课后练习

2026年河北省北师大版二年级数学下册第7单元课后练习一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在北师大版二年级数学下册第7单元中，学习了“认识分数”的相关内容。小明用一张正方形纸片折成4等份，其中3份涂上颜色，他涂色的部分用分数表示正确的是（）A.1/4B.3/4C.1/3D.4/32.第7单元“认识分数”中提到，分数的意义是将一个整体平均分成若干份，表示这样几份的数。下列哪个情景中，分数表示不正确的是（）A.把一个苹果平均分成5份，取其中的2份，用2/5表示B.把一条绳子对折3次后，取其中的1份，用1/8表示C.把一个蛋糕平均分成8块，吃了3块，用3/8表示D.把一个长方形分成4个小长方形，其中2个涂色，用2/4表示3.在学习第7单元“分数的简单计算”时，小华计算1/2+1/4的结果，他正确的计算方法是（）A.因为分母相同，直接将分子相加，得到3/6B.将1/2转化为2/4，然后2/4+1/4=3/8C.分母不同不能相加，所以结果是1/2+1/4D.将1/2和1/4都乘以4，得到2/8+4/8=6/84.第7单元“分数的简单比较”中，比较3/4和2/3的大小，正确的方法是（）A.分子相同，分母大的分数大，所以3/4>2/3B.分母相同，分子大的分数大，所以3/4>2/3C.将两个分数通分到相同的分母，如12分母，得到9/12和8/12，所以3/4>2/3D.将两个分数转化为小数，3/4=0.75，2/3≈0.67，所以3/4>2/35.在第7单元“分数的简单应用”中，小红有5根糖，她吃了其中的1/5，还剩下多少根糖？正确的计算是（）A.5-1=4根B.5×1/5=1根，剩下5-1=4根C.5÷1/5=25根D.5×5=25根，再减去吃的1根，剩下24根6.第7单元学习了“分数的简单加减法”，小明计算2/3-1/6的结果，他正确的计算步骤是（）A.分母不同不能相减，所以结果是2/3-1/6B.将2/3转化为4/6，然后4/6-1/6=3/6=1/2C.将1/6转化为2/12，然后2/3-2/12=8/12-2/12=6/12=1/2D.直接将分子相减，分母保持不变，得到1/67.在第7单元“分数的简单应用”中，小丽有3块巧克力，她给了小明1/3，小丽还剩下多少块巧克力？正确的计算是（）A.3-1=2块B.3×1/3=1块，剩下3-1=2块C.3÷1/3=9块D.3×3=9块，再减去给小明的1块，剩下8块8.第7单元学习了“分数的简单比较”，比较5/8和3/4的大小，正确的方法是（）A.分子相同，分母大的分数小，所以5/8<3/4B.分母相同，分子大的分数大，所以5/8>3/4C.将两个分数通分到相同的分母，如8分母，得到5/8和6/8，所以5/8<3/4D.将两个分数转化为小数，5/8=0.625，3/4=0.75，所以5/8<3/49.在第7单元“分数的简单应用”中，小刚有4个苹果，他吃了其中的1/4，还剩下多少个苹果？正确的计算是（）A.4-1=3个B.4×1/4=1个，剩下4-1=3个C.4÷1/4=16个D.4×4=16个，再减去吃的1个，剩下15个10.第7单元学习了“分数的简单加减法”，小芳计算1/2+1/3的结果，她正确的计算步骤是（）A.分母不同不能相加，所以结果是1/2+1/3B.将1/2转化为3/6，将1/3转化为2/6，然后3/6+2/6=5/6C.将1/2和1/3都乘以6，得到3/6+2/6=5/6D.直接将分子相加，分母保持不变，得到3/5二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在北师大版二年级数学下册第7单元中，分数的意义是将一个整体平均分成若干份，表示这样______的数。2.把一个圆形纸片平均分成4份，其中1份涂上红色，2份涂上黄色，红色部分用分数表示是______，黄色部分用分数表示是______。3.在第7单元“分数的简单比较”中，比较2/5和1/3的大小，可以将两个分数通分到相同的分母，如15分母，得到______和______，所以2/5______1/3。4.在第7单元“分数的简单应用”中，小华有6支铅笔，他给了小明1/3，小华还剩下______支铅笔。5.在第7单元“分数的简单计算”中，计算1/4+1/4的结果是______。6.在第7单元“分数的简单比较”中，比较3/4和1/2的大小，可以将两个分数通分到相同的分母，如4分母，得到______和______，所以3/4______1/2。7.在第7单元“分数的简单应用”中，小红有7个糖果，她吃了其中的1/7，还剩下______个糖果。8.在第7单元“分数的简单计算”中，计算2/3-1/3的结果是______。9.在第7单元“分数的简单比较”中，比较5/6和4/6的大小，因为分母相同，分子大的分数大，所以______。10.在第7单元“分数的简单应用”中，小刚有8个玩具，他给了小明1/4，小刚还剩下______个玩具。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在北师大版二年级数学下册第7单元中，分数的意义是将一个整体平均分成若干份，表示这样几份的数。（）2.把一个长方形平均分成8份，其中3份涂上颜色，涂色的部分用分数表示是3/8。（）3.在第7单元“分数的简单计算”中，1/2+1/4=2/6。（）4.在第7单元“分数的简单比较”中，比较2/3和1/2的大小，因为分母不同，所以无法比较。（）5.在第7单元“分数的简单应用”中，小丽有5个苹果，她吃了其中的1/5，还剩下4个苹果。（）6.在第7单元“分数的简单计算”中，2/3-1/3=1/6。（）7.在第7单元“分数的简单比较”中，比较5/8和3/4的大小，因为分子不同，所以无法比较。（）8.在第7单元“分数的简单应用”中，小刚有9个梨，他吃了其中的1/3，还剩下6个梨。（）9.在第7单元“分数的简单计算”中，1/2+1/3=2/5。（）10.在第7单元“分数的简单比较”中，比较3/4和2/3的大小，因为分母不同，所以无法比较。（）四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.在第7单元“认识分数”中，什么是分数？请用自己的话解释一下。2.在第7单元“分数的简单比较”中，如何比较两个分数的大小？请举例说明。3.在第7单元“分数的简单应用”中，什么是分数的应用？请举例说明。4.在第7单元“分数的简单计算”中，如何计算两个分数的和？请举例说明。5.在第7单元“分数的简单计算”中，如何计算两个分数的差？请举例说明。6.在第7单元“分数的简单比较”中，如何判断两个分数的大小？请举例说明。7.在第7单元“分数的简单应用”中，如何用分数表示一个物体的部分？请举例说明。8.在第7单元“分数的简单计算”中，如何将两个分数通分到相同的分母？请举例说明。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.在第7单元“分数的简单应用”中，小明有10个气球，他给了小红1/5，小明还剩下多少个气球？请写出计算过程。2.在第7单元“分数的简单计算”中，计算1/3+1/4的结果，请写出计算过程。3.在第7单元“分数的简单比较”中，比较5/6和3/4的大小，请写出比较过程。4.在第7单元“分数的简单应用”中，小丽有12个饼干，她吃了其中的1/3，小丽还剩下多少个饼干？请写出计算过程。5.在第7单元“分数的简单计算”中，计算2/5-1/5的结果，请写出计算过程。6.在第7单元“分数的简单比较”中，比较2/3和1/2的大小，请写出比较过程。7.在第7单元“分数的简单应用”中，小刚有15个苹果，他给了小芳1/5，小刚还剩下多少个苹果？请写出计算过程。8.在第7单元“分数的简单计算”中，计算1/2+1/4+1/8的结果，请写出计算过程。【标准答案及解析】一、单项选择题1.B.3/4解析：将一张正方形纸片折成4等份，其中3份涂上颜色，涂色的部分占总数的3/4。2.B.把一条绳子对折3次后，取其中的1份，用1/8表示解析：把一条绳子对折3次后，相当于将绳子平均分成8份，取其中的1份，用1/8表示。3.B.将1/2转化为2/4，然后2/4+1/4=3/8解析：分数相加时，需要先通分，将1/2转化为2/4，然后2/4+1/4=3/8。4.C.将两个分数通分到相同的分母，如12分母，得到9/12和8/12，所以3/4>2/3解析：比较两个分数的大小，可以将两个分数通分到相同的分母，然后比较分子的大小。5.B.5×1/5=1根，剩下5-1=4根解析：吃了5根糖的1/5，相当于吃了1根糖，剩下5-1=4根糖。6.B.将2/3转化为4/6，然后4/6-1/6=3/6=1/2解析：分数相减时，需要先通分，将2/3转化为4/6，然后4/6-1/6=3/6=1/2。7.B.3×1/3=1块，剩下3-1=2块解析：吃了3块巧克力的1/3，相当于吃了1块巧克力，剩下3-1=2块巧克力。8.C.将两个分数通分到相同的分母，如8分母，得到5/8和6/8，所以5/8<3/4解析：比较两个分数的大小，可以将两个分数通分到相同的分母，然后比较分子的大小。9.B.4×1/4=1个，剩下4-1=3个解析：吃了4个苹果的1/4，相当于吃了1个苹果，剩下4-1=3个苹果。10.B.将1/2转化为3/6，将1/3转化为2/6，然后3/6+2/6=5/6解析：分数相加时，需要先通分，将1/2转化为3/6，将1/3转化为2/6，然后3/6+2/6=5/6。二、填空题1.几解析：分数的意义是将一个整体平均分成若干份，表示这样几份的数。2.1/4，2/4解析：把一个圆形纸片平均分成4份，其中1份涂上红色，红色部分用分数表示是1/4，2份涂上黄色，黄色部分用分数表示是2/4。3.6/15，5/15，大于解析：将2/5和1/3通分到15分母，得到6/15和5/15，所以2/5大于1/3。4.4解析：小华有6支铅笔，他给了小明1/3，相当于给了2支铅笔，剩下6-2=4支铅笔。5.1/2解析：1/4+1/4=2/4=1/2。6.6/8，4/8，大于解析：将3/4和1/2通分到8分母，得到6/8和4/8，所以3/4大于1/2。7.6解析：小红有7个糖果，她吃了其中的1/7，相当于吃了1个糖果，剩下7-1=6个糖果。8.1/3解析：2/3-1/3=1/3。9.5/6大于4/6解析：比较两个分数的大小，因为分母相同，分子大的分数大，所以5/6大于4/6。10.6解析：小刚有8个玩具，他给了小明1/4，相当于给了2个玩具，剩下8-2=6个玩具。三、判断题1.√解析：分数的意义是将一个整体平均分成若干份，表示这样几份的数。2.√解析：把一个长方形平均分成8份，其中3份涂上颜色，涂色的部分用分数表示是3/8。3.×解析：1/2+1/4=3/4，不是2/6。4.×解析：比较两个分数的大小，可以将两个分数通分到相同的分母，然后比较分子的大小。5.√解析：小丽有5个苹果，她吃了其中的1/5，相当于吃了1个苹果，剩下4个苹果。6.×解析：2/3-1/3=1/3，不是1/6。7.×解析：比较两个分数的大小，可以将两个分数通分到相同的分母，然后比较分子的大小。8.√解析：小刚有9个梨，他吃了其中的1/3，相当于吃了3个梨，剩下9-3=6个梨。9.×解析：1/2+1/3=5/6，不是2/5。10.×解析：比较两个分数的大小，可以将两个分数通分到相同的分母，然后比较分子的大小。四、简答题1.分数是将一个整体平均分成若干份，表示这样几份的数。例如，把一个圆形纸片平均分成4份，其中1份涂上红色，红色部分用分数表示是1/4。2.比较两个分数的大小，可以将两个分数通分到相同的分母，然后比较分子的大小。例如，比较2/5和1/3的大小，可以将两个分数通分到15分母，得到6/15和5/15，所以2/5大于1/3。3.分数的应用是指用分数表示一个物体的部分。例如，小明有10个苹果，他吃了其中的1/2，相当于吃了5个苹果。4.计算两个分数的和，需要先通分，将两个分数转化为相同的分母，然后相加。例如，计算1/3+1/4的结果，可以将1/3转化为4/12，将1/4转化为3/12，然后4/12+3/12=7/12。5.计算两个分数的差，需要先通分，将两个分数转化为相同的分母，然后相减。例如，计算2/3-1/3的结果，可以将2/3和1/3都转化为6/9和3/9，然后6/9-3/9=3/9=1/3。6.判断两个分数的大小，可以将两个分数通分到相同的分母，然后比较分子的大小。如果分子相同，分母大的分数小；如果分子不同，分子大的分数大。例如，比较3/4和2/3的大小，可以将两个分数通分到12分母，得到9/12和8/12，所以3/4大于2/3。7.用分数表示一个物体的部分，需要将物体平均分成若干份，然后表示出其中的几份。例如，把一个长方形平均分成8份，其中3份涂上颜色，涂色的部分用分数表示是3/8。8.将两个分数通分到相同的分母，需要找到两个分母的最小公倍数，然