八年级语文沪科版总复习第三单元同步测试卷基础版A卷

八年级语文沪科版总复习第三单元同步测试卷基础版A卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、积累与运用1.下列加点字注音完全正确的一项是（）A.翘首（qiào）欲盼鲜（xiān）为人知拾（shí）金不昧B.纨绔（kuà）子弟拈（niān）花惹草锲（qiè）而不舍C.咄（duō）咄逼人厉兵秣（mò）马鹤立鸡（jī）群D.惟（wéi）妙惟肖相形见绌（chù）钦（qīn）佩不已2.下列词语中没有错别字的一项是（）A.气宇轩昂相得益彰荒谬绝伦B.气急败坏惟妙惟肖惩恶扬善C.眼花缭乱按步就班走头无路D.捕风捉影鬼使神差惊慌失措3.请将下列句子中的成语填入相应的横线上。（1）这位老科学家数十年如一日，潜心研究，最终取得了令人瞩目的成就，真是值得我们大家学习。（2）在众多优秀的候选人中，这位年轻的歌手脱颖而出，表演风格独特，令人耳目一新。（3）面对困难和挫折，他并没有垂头丧气，而是鼓起勇气，继续朝着目标前进。4.下列句子没有语病的一项是（）A.通过这次社区服务活动，使我增强了社会责任感和奉献精神。B.为了防止这类交通事故不再发生，我们必须加强交通安全教育。C.他的发言内容丰富，语言生动，给大家留下了深刻的印象。D.是否坚持锻炼身体，是能否拥有一个健康体魄的关键。5.给下列句子加上恰当的标点符号。妈妈今天买了好多水果苹果香蕉还有橘子6.解释下列句子中加点的词语在文中的意思。（1）陈胜者，阳城人也，字涉。（2）乃丹书帛曰“陈胜王”。二、阅读理解（一）阅读下面的文言文，完成第7-10题。鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者，何不用也？使人之所恶莫甚于死，则凡可以辟患者，何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。7.解释下列加点词语的意思。（1）熊掌，亦我所欲也（）（2）舍鱼而取熊掌者也（）（3）二者不可得兼（）（4）舍生而取义者也（）8.用现代汉语翻译下列句子。（1）生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。（2）由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。9.本文的中心论点是什么？10.你如何理解文中的“义”？（二）阅读下面的现代文，完成第11-14题。那道月光月光如水，静静地倾泻下来，给窗外的景物镀上了一层银边。屋内，灯光柔和，父亲正伏案工作。台灯的光束集中在他面前的一小片区域，他的身影在书桌前显得格外专注。我放下手中的书本，走到窗边。夜色已深，四周一片寂静，只有远处偶尔传来几声模糊的虫鸣。我望着天边那轮皎洁的明月，心中不禁涌起一股莫名的思念。父亲最近工作很忙，常常加班到深夜，我们交流的时间越来越少。我想对他说说话，但每次看到他疲惫的身影，话到嘴边又咽了回去。月光透过窗户，洒在我的书桌上，照亮了我的脸庞。我突然发现，父亲的白发似乎又多了几根。那几缕银丝在灯光下格外显眼，像一根根细小的针，轻轻刺痛了我的心。父亲总是这样，默默地付出，从不抱怨。他总是把最好的留给我，自己却省吃俭用。我轻轻走到父亲身后，替他整理了一下被风吹乱的头发，然后轻轻抱住了他。父亲的身体有些僵硬，但他很快就放松下来，轻轻拍着我的背。那一刻，我仿佛感受到了他多年来的辛劳和不易。“爸，你累了就早点休息吧。”我轻声说道。“嗯，你也是，别太晚了。”父亲的声音有些沙哑。我们相视一笑，没有说太多的话，但那一刻，我感受到了父子之间深厚的感情。月光依旧如水，静静地流淌着，照亮了父亲疲惫的脸庞，也照亮了我的心。11.文中划线的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？12.“我”在看到父亲时，心理活动是怎样的？13.结合全文，谈谈你对文中“那道月光”的理解。14.文章最后一段有什么作用？三、语言运用15.学校要举办一次以“感恩”为主题的演讲比赛，请结合你的生活经历，准备一个演讲稿的开头部分。16.请用一句话概括下面这段文字的主要内容。近期，我国多地遭遇极端天气，暴雨、洪涝、高温等灾害频发，给人民群众的生命财产安全带来了严重威胁。各地政府迅速响应，组织力量进行抢险救灾，并积极开展灾后重建工作。社会各界也纷纷伸出援手，捐款捐物，展现了守望相助的感人精神。17.请将“他不仅学习好，而且乐于助人，是大家公认的好学生。”这句话改写成两个短句。试卷答案一、积累与运用1.B解析：A项，“拾”应读shí；C项，“鸡”应读jī；D项，“惟”应读wéi。2.B解析：A项，“荒谬绝伦”的“谬”应为“谬”；C项，“走头无路”的“头”应为“投”；D项，“鬼使神差”的“差”应为“差”。3.（1）锲而不舍（2）脱颖而出（3）耳目一新解析：根据语境，第一空强调坚持不懈，用“锲而不舍”；第二空强调在众人中显露出来，用“脱颖而出”；第三空强调给人带来新鲜感，用“耳目一新”。4.C解析：A项，成分赘余，“通过……使……”连用导致句子缺少主语，删去“使”；B项，不合逻辑，“防止……不再发生”否定不当，应改为“防止这类交通事故发生”；D项，两面对一面，应在“坚持锻炼身体”前加“是否”，或在“拥有”前加“能否”。5.妈妈今天买了好多水果：苹果、香蕉、还有橘子。解析：句子中列举了三种水果，应用顿号隔开，“还有”前应用逗号。6.（1）想要（2）写解析：结合《鱼我所欲也》原文语境，“欲”意为想要，“书”在此处通“写”。二、阅读理解（一）文言文阅读7.（1）也（2）舍弃（3）同时（4）选取，追求解析：（1）“所欲”意为想要的，“也”是语气助词。（2）“舍鱼而取熊掌”意为舍弃鱼而选取熊掌，“舍”意为舍弃。（3）“二者不可得兼”意为两者不能同时得到，“兼”意为同时得到。（4）“舍生而取义”意为舍弃生命而选取道义，“取”意为选取，追求。8.（1）生命是我想要的，道义也是我想要的，如果这两样东西不能同时得到，我就宁愿舍弃生命而选取道义。（2）如果按照这种（舍生取义）原则去做，那么为了生有时也不会采用（苟且偷生）的方法；如果按照这种（辟患）原则去做，那么为了避开祸患有时也不会去做（不该做）的事。解析：翻译时要准确理解原文意思，将文言文句子转化为现代汉语，注意句子的完整性和通顺性。9.舍生取义解析：本文开篇用鱼和熊掌的比喻引出舍生取义的论点，后面进一步阐述理由，中心论点就是“舍生取义”。10.“义”是指比生命更重要的东西，比如道义、正义、原则等。它是一种道德准则，是人们应该坚持的信念。解析：结合文章内容，“所欲有甚于生者”指比生命更重要的东西，“所恶有甚于死者”指比死亡更厌恶的东西，这里指的就是“义”，即道义、正义等高于生命的道德准则。（二）现代文阅读11.拟人。将月光比作水，生动形象地写出了月光的柔和与纯净，表达了作者对月光的喜爱之情。解析：划线句子“月光如水，静静地倾泻下来”将月光比作水，运用了比喻的修辞手法。“如水”不仅写出了月光形态上的似水，更写出了其动态上的流淌和质感上的柔和，是拟人的体现。12.“我”看到父亲的白发，意识到父亲为自己付出了很多，感到心疼和自责，也感受到了父亲不易，想要表达关心却又怕打扰父亲休息的复杂心理。解析：根据文章第四段，“父亲的白发似乎又多了几根……像一根根细小的针，轻轻刺痛了我的心”，可以感受到心疼；根据第五段，“父亲总是这样，默默地付出，从不抱怨。他总是把最好的留给我，自己却省吃俭用”，可以感受到父亲不易和自责；根据第三段“我想对他说说话，但每次看到他疲惫的身影，话到嘴边又咽了回去”，可以感受到想表达关心又怕打扰的心理。13.“那道月光”既是文中描绘的客观景物，也是“我”情感的载体。它象征着父子间无言的关爱和沟通，也暗示了“我”内心的触动和成长。解析：从文中来看，“那道月光”是具体的景物，渲染了宁静、柔和的氛围。结合“我”的心理活动和与父亲的互动，月光见证了父子间的思念和关爱，也触发了“我”对父亲的爱与理解，是情感的载体和象征。14.总结全文，点明主旨，表达了“我”对父亲深沉的爱。解析：文章结尾回到月光，将月光的描写与父亲的形象、自己的情感融合在一起，升华了主题，强调了父子之间深厚的情感。三、语言运用15.亲爱的老师们，同学们，大家好！今天我演讲的主题是“感恩”。感恩，是一种美德，是一种力量。它让我们懂得珍惜，学会回报。回想过去，我们受到了父母无微不至的关怀，老师辛勤的教诲，朋友的真诚帮助。他们的付出，我们怎能忘记？让我们用一颗感恩的心，去面对生活，去关爱他人。解析：此题开放性较强，答案不唯一，要求演讲稿开头部分，应包含主题“感恩”，并表达对他人付出的感激之情，语言要真诚、得体。16.我国多地近期遭遇极端天气，造成严重威胁，引发抢险救灾和灾后重建。解析：