2026初中必读名著知识点：小引名著《朝花夕拾》 阅读导引+原文批注+内容解读+阅读训练

小引

——名著《朝花夕拾》阅读导引++原文批注++内容解读+阅读训练

阅读导引

1926年“三一八”惨案后，鲁还写了《记念刘和珍君》等文，愤怒声讨反动政府的无耻行径，遭到反

动政府的迫害，不得不过起颜沛流离的生活。同年8月，鲁迅接受了厦门大学的聘请，南下教书，但他在

覆门大学只待了四个多月，因为他发现厦门大学的空气和北京一样，也是污浊的。这正是“离奇”“芜杂”

产生的原因。

原文批注

我常想在纷扰中寻出一点闲静来，然而委实不容易。【批注：《朝花夕拾》写作于1926年，这属《小

引》写于1927年，这两年正是中国国民大革命时期与国共合作逐渐走向衰败的时期，可谓时局动荡不安。

不仅作者，当时很多人都处于一种彷徨、送花与纷扰扰之中，看不清国家的前途】且前是这么离奇，心里

是这么芜杂（注：杂乱，没有条理）。目前是这么离奇，心里是这么芜杂。【批注：这两句形成对仗，现

实过于煎熬，内心也须无所适从】一个人做到只剩了回忆的时候，生涯大概总要算是无聊了罢，但有时竟

会连回忆也没有。【批注：处于漂泊中的人，经历的事情会很多，但是这些事情往往过于复杂，以至于事

后，很多事情很本没有了回忆】中国的做文章有轨范，世事也仍然是螺旋。【批注：这句话出现在这里，

作老是想说，写文章有一定的规短，世事也一样，有着自己发展的规律。根据后面几句话，可知作者在表

达这人生来来往往的感受，就像螺旋一样，就像写文章一样，条条框框反反复复】前几天我离开中山大学

的时候，便想起四个月以前的离开厦门大学；听到飞机在头上鸣叫，竟记得了一年前在北京城上日日旋绕

的飞机。【批注：这几句话，简简单单，却交代了作者这一年的行踪，一年来，由北京到厦门在到广州，

不断漂泊】我那时还做了一篇短文，叫做《一觉》。现在是，连这“一觉”也没有了。【批注：《一觉》

写于1926年“三一八”惨案后，表达了作者对青年一代觉醒后的欣然，流露着作者对大革命前途的乐观情

绪，但写作此篇《小引》是1927年5月，此时蒋介石发动及革命政变，大革命失败，国家前途又一次陷入

黑暗之中】【批注】这第一段短短几行字，交代了作者近一年来的行踪，暗示着当时时代变化迅速无常，

表现了作者当时的彷徨与繁杂心境。

广州的天气热得真早，夕阳从西窗射入，逼得人只能勉强穿一件单衣。书桌上的一盆“水横枝”，是

我先前没有见过的：就是一段树，只要浸在水中，枝叶便青葱得可爱。【批注：水横枝，是我国一种盆景。

在南方暖和地区，取扼子的一殴浸植于水钵，便可长出绿叶】看看绿叶，编编旧稿，总算也在做一点事。

做着这等事，真是虽生之日，犹死之年，很可以驱除炎热的。【批注：作者这句话，有点自嘲的味道，面

对世事变化，作者颇感到无能为力，作为作家，自己也就只能写写文章，打发时日了】【批注】本段交代

作者当时的活动，写文章聊以自慰。

前天，已将《野草》编定了；这回便轮到陆续载在《莽原》上的《旧事重提》，我还替他改了一个名

称：《朝花夕拾》。【批注：这里交代了《朝花夕拾》的由来与发表情况】带露折花，色香自然要好得多，

但是我不能够。便是现在心目中的离奇和芜杂，我也还不能使他即刻幻化，转成离奇和芜杂的文章。【批

注：恰如作者前文所说写文章需要规矩，此时作者内心繁杂，没有头诸，不知该如何下笔】或者，他日仰

看流云时，会在我的眼前一闪烁罢。【批注：这句话写得真好，设想他日的情景，又何尝不是此时的感受

的，此时作者回忆儿时的一些经历，也恰如在他眼前闪烁罢了】【批注】本段继续交代了作者的心理感受，…

以及介绍《朝花夕拾》的得名与发表情况。

我有一时，曾经屡次忆起儿时在故乡所吃的蔬果：菱角、罗汉豆、茭白、香瓜。凡这些，都是极其鲜

美可口的；都曾是使我思乡的蛊惑。【批注：古往今来，人们回忆童年与家乡时，总是首先会想到吃的，

古代张翰“莼羹鲈脍”的故事，也是如此】后来，我在久别之后尝到了，也不过如此；惟独在记忆上，还

有旧来的意味存留。他们也许要哄骗我一生，使我时时反顾。【批注：这几句话写出了人生经历过成长后

的感受，童年的美好，只是留存于童年时期，长大后终究是感受不到那个味道了】【批注】本段其实交代

了作者写作《朝花夕拾》的原因，也表明了《朝花夕拾》是要回忆少年时光。

这十篇就是从记忆中抄出来的，与实际容或有些不同，然而我现在只记得是这样。【批注：这里作者

用了一个“抄”字，可谓形象。】文体大概很杂乱，因为是或作或辍，经了九个月之多。环境也不一：前

两篇写于北京寓所的东壁下；中三篇是流离中所作，地方是医院和木匠房；【批注：这里作者所说的“流

离”，是因为“三一八”惨案后，他曾被北洋战府通缉】后五篇却在厦门大学的图书馆的楼上，已经是被

学者们挤出集团之后了。【批注：这里的“学者们”指代当时在厦门大学任教的顾颉刚等人】【批注】本

段表明十篇作品在内容上和形式上的特点，也交代了每一篇的写作背景和时间，方便作者理解。

一九二七年五月一日，鲁迅于广州白云楼记。

【批注】最后交代《小引》写作时间和地点。

内容解读

本文是《朝花夕拾》正文前的引子，这篇“小引”交代了作者创作《朝花夕拾》的时代背景、心理背景以

及具体每一篇的写作背景。阅读“小引”，注意特别体会作者所表达的两个世界：一个是当下的现实世界，一

个是回忆中的童年世界。这两个世界是互相穿插着的，正是现实的冷酷和黑暗，才让作者倍加怀念童年的

美好和自由，希望在童年那种美好的时光中获得一种现实的安慰和情感的寄托。但是，作者在写作时，又

不可能完全脱离现实的背景，所以在叙述笔下的美好童年时，温和中又不可避免流露出对黑暗现实的讽刺

和批判。这是我们在阅读《朝花夕拾》后面各篇内容时需要特别加以体会的。

阅读训练

1、《朝花夕拾》的作者是_________。其中主要作品在结集出版前，曾在_______连载，总题为《_________》。

一九二七年七月，鲁迅在广州重新加以编订，并添写《_________》和《_________》，之后将整个集子更

名为《朝花夕拾》，除了小引和后记，正文共_________篇文章。

2、《朝花夕拾》是鲁迅的_______性散文集，《朝花夕拾》的“朝”是“____”的意思，“夕”是“____”的意思。

其中全用第____人称叙事，回忆了童年、少年和_______时期不同生活的经历与体验。

3、鲁迅先生的籍贯是（）

A、浙江杭州B、浙江绍兴C、福建厦门D浙江温州

4、《朝花夕拾》正文前的“小引”讲的是《朝花夕拾》的（）

A、创作过程B、编纂过程C、出版过程D、构思过程

5.下列作品中，属于鲁迅先生的散文集是（）

A、《朝花夕拾》B、《野草》C、《呐喊》D、《南腔北调集》

6、在小引中，鲁迅先生说“他们也许要哄骗我一生，使我时时反顾。”“他们”指的是什么？如何理解这句话？

答：

参考答案：

1.鲁迅；《莽原》；旧事重提；小引