2026年嘉兴市教师职称考试（综合实践活动）复习题及答案

2026年嘉兴市教师职称考试（综合实践活动）复习题及答案一、单项选择题（每题1分，共20分）1.综合实践活动课程在义务教育阶段属于（）。A.地方课程B.校本课程C.国家课程D.选修课程答案C2.综合实践活动课程的基本活动方式不包括（）。A.考察探究B.社会服务C.学科竞赛D.设计制作答案C3.《中小学综合实践活动课程指导纲要》规定，综合实践活动课程平均每周不少于（）课时。A.1B.2C.3D.4答案B4.综合实践活动课程实施的起点是（）。A.成果展示B.问题情境C.方案设计D.总结评价答案B5.下列哪项不属于考察探究活动的基本要素？（）A.提出问题B.制定方案C.统一答案D.处理信息答案C6.在社会服务活动中，学生的主要角色是（）。A.被动接受者B.服务的提供者C.活动的旁观者D.成果的消费者答案B7.综合实践活动课程的开发与实施应坚持（）导向。A.教师兴趣B.学校条件C.学生发展D.家长需求答案C8.设计制作活动中，学生经历的主要过程是（）。A.听讲—记忆—复述B.创意—设计—制作—改进C.阅读—摘抄—背诵D.观看—模仿—考试答案B9.综合实践活动课程评价强调（）。A.仅看最终成果B.只看书面考试成绩C.质性评价与量化评价相结合D.以教师评价作为唯一标准答案C10.关于综合实践活动课程，下列说法正确的是（）。A.它是学科课程的一种补充B.它必须有统一的教材和进度C.它可与地方课程、校本课程完全等同D.它是一门独立的必修课程答案D11.考察探究活动中，学生确定研究课题后，下一步首先应（）。A.撰写研究报告B.制定活动方案C.进行成果展示D.开展实地调查答案B12.在综合实践活动实施过程中，教师的主要角色是（）。A.指挥者B.旁观者C.组织者、参与者和指导者D.评价者答案C13.综合实践活动课程课时安排应（）。A.集中在某一学期完成B.分散安排，与学科教学统筹兼顾C.全部安排在寒暑假D.仅安排在周末答案B14.下列属于社会服务活动特点的是（）。A.以获取报酬为目的B.以完成作业为目的C.公益性与实践性D.以娱乐为主要目的答案C15.综合实践活动中，学生的"档案袋"主要用于（）。A.存放学科试卷B.记录活动过程与成长轨迹C.装订学期作业D.保存获奖证书原件答案B16.职业体验活动的核心价值在于帮助学生（）。A.提前确定终身职业B.增进对职业世界的了解与自我认知C.获得职业技能证书D.替代学科学习答案B17.综合实践活动课程的关键评价环节是（）。A.开题时的教师审批B.活动过程中的持续记录与反思C.期末的纸笔测试D.开学初的计划检查答案B18.综合实践活动成果展示的主要目的是（）。A.评比优劣B.交流分享、深化认识C.应付检查D.替代考试答案B19.下列哪种做法符合综合实践活动课程理念？（）A.学生按统一模板完成同一课题B.教师预设答案，学生照做C.学生自主选题，教师适度引导D.只注重结果，忽视过程答案C20.综合实践活动课程倡导的学生学习方式是（）。A.被动接受式B.机械训练式C.自主、合作、探究式D.孤立记忆式答案C二、多项选择题（每题2分，共20分）1.综合实践活动课程的基本活动方式包括（）。A.考察探究B.社会服务C.设计制作D.职业体验答案ABCD解析《中小学综合实践活动课程指导纲要》明确了四种基本活动方式，即考察探究、社会服务、设计制作、职业体验。2.综合实践活动课程的特点包括（）。A.综合性B.实践性C.开放性D.生成性答案ABCD解析综合实践活动课程具有综合性、实践性、开放性、生成性等基本特点，强调学生亲历实践、自主生成经验。3.在考察探究活动中，学生需要发展的能力包括（）。A.问题发现与提出能力B.信息搜集与处理能力C.实验操作能力D.交流表达能力答案ABCD解析考察探究要求学生经历发现问题、制定方案、搜集信息、处理信息、得出结论、表达交流的完整过程。4.综合实践活动的评价方式可以包括（）。A.学生自评B.同伴互评C.教师评价D.家长与其他社会成员评价答案ABCD解析评价主体应多元，鼓励学生自评、同伴互评、教师评价以及家长、社区等相关人员参与评价。5.综合实践活动课程资源开发的途径包括（）。A.挖掘社区自然资源B.利用学校设施设备C.借助家长与社会专业人士的力量D.依托网络数字平台答案ABCD6.在职业体验活动中，学生可以获得的体验包括（）。A.了解职业特点与工作流程B.感受职业文化与职业道德C.进行简单的岗位实践D.直接获得职业资格认证答案ABC解析职业体验的目的在于了解和体验职业，而非获得职业资格，D选项不属于课程实施的基本要求。7.下列属于设计制作活动中常见成果形式的有（）。A.实物模型B.手工艺品C.编程作品D.创意设计方案答案ABCD解析设计制作活动的成果形式多样，包括但不限于实物、模型、手工作品、数字作品与设计方案等。8.综合实践活动的安全保障措施包括（）。A.活动前进行安全教育B.制定安全应急预案C.合理控制活动规模D.为学生购买相应的保险答案ABCD9.综合实践活动实施过程中，教师的指导应做到（）。A.到位而不越位B.全程跟踪与适时介入C.鼓励学生自主探究D.事事包办代替答案ABC解析教师应做到"指导到位但不包办"，避免过度干预，帮助学生自主解决问题。10.综合实践活动成果交流展示的常见形式包括（）。A.结题答辩会B.成果展览C.专题网站或公众号推送D.戏剧表演答案ABCD解析展示形式灵活多样，既可书面展示，也可借助新媒体、舞台展演等方式进行表达与交流。三、判断题（每题1分，共10分）1.综合实践活动课程属于选修课程。答案错误解析综合实践活动课程是国家义务教育和普通高中课程方案规定的必修课程。2.综合实践活动可以等同于以往的"课外活动"。答案错误解析课外活动是课堂之外的补充活动，而综合实践活动是一门有目标、有内容、有评价的正式必修课程。3.综合实践活动课程没有统一的教材，因此不需要课程规划。答案错误解析学校应基于实际制定综合实践活动课程实施方案，进行整体规划与系统设计。4.学生在综合实践活动中的成果只以研究报告或论文为唯一形式。答案错误解析成果形式多样，可以是报告、实物、影像、表演等多种形式，不限于书面报告。5.综合实践活动强调学生的亲身经历和直接体验。答案正确6.在综合实践活动课程中，教师可以完全放手让学生自行活动，无需任何指导。答案错误解析教师应发挥组织、引导和指导作用，确保活动的方向与安全。7.综合实践活动的评价应贯穿活动全过程。答案正确8.综合实践活动课程与其他学科课程在育人目标上没有关联。答案错误解析综合实践活动与学科课程相辅相成，共同服务于学生全面发展。9.学生可以基于自身兴趣，在教师指导下自主确定活动主题。答案正确10.综合实践活动的课时可以随意被其他学科教学占用。答案错误解析综合实践活动课时是法定课时，学校应保障其正常开设，不得挤占或挪用。四、简答题（每题6分，共30分）1.简述综合实践活动课程的基本理念。答案（1）课程目标以培养学生综合素质为导向；（2）课程开发面向学生的个体生活和社会生活；（3）课程实施注重学生主动实践和开放生成；（4）课程评价主张多元评价和综合考察。2.简述考察探究活动的基本实施步骤。答案（1）发现并提出问题；（2）制定研究方案；（3）运用多种方法搜集与分析信息资料；（4）得出结论并进行交流展示；（5）总结反思与后续拓展。3.在综合实践活动中，教师应如何做到有效指导？答案（1）活动前做好安全教育和方案论证；（2）活动中通过提问、建议等方式引导学生深入思考；（3）关注学生差异，进行个性化指导；（4）适时介入但不包办代替；（5）引导学生做好过程记录与反思总结。4.简述综合实践活动课程评价的基本原则。答案（1）导向性原则：评价应促进学生发展；（2）过程性原则：注重活动过程中的表现与成长；（3）多元性原则：评价主体、内容与方式多样化；（4）客观性原则：基于事实与证据进行评价；（5）激励性原则：保护学生的积极性与创造性。5.学校开发综合实践活动课程资源时应遵循哪些要求？答案（1）立足学校实际，因地制宜；（2）面向学生生活，贴近社会实际；（3）注重安全性，排除安全隐患；（4）体现综合性，实现多学科融合；（5）注重可持续性，形成校本特色。五、论述题（每题10分，共20分）1.试论述在"双减"背景下，综合实践活动课程对学生全面发展的重要意义。答案（1）减轻学生课业负担，提供多样化实践体验，为学生开辟了走出题海、亲近社会的真实学习空间。（2）促进学生知行合一，在真实情境中运用所学知识解决实际问题，提升核心素养。（3）丰富课后服务内容，学校可利用课后服务时段开展综合实践活动，满足学生个性化发展需求。（4）增强学生社会责任感，通过社会服务和职业体验等活动，帮助学生了解社会、认识自我、增强责任担当。（5）促进五育融合，综合实践活动集德育、智育、体育、美育和劳动教育于一体，是落实全面发展教育目标的重要载体。解析论述应结合"双减"政策背景，围绕综合实践活动的育人功能和现实意义展开，观点明确、论证充分、逻辑清晰即可。2.结合实际，论述综合实践活动课程中"过程评价"与"成果评价"的关系及其应用策略。答案（1）两者关系：过程评价关注学生在活动中的表现、