2025-2026年苏教版四年级语文上册第2单元古诗文背诵检测卷

2025-2026年苏教版四年级语文上册第2单元古诗文背诵检测卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《江南可采莲》是唐代诗人白居易所作，诗中“江南可采莲，莲叶何田田”描绘了江南水乡的景色，其中“田田”形容的是（）A.莲叶的形状像田地一样广阔B.莲叶的排列像田埂一样整齐C.莲叶的生长像稻田一样茂盛D.莲叶的面积像农田一样辽阔解析：本题考查对古诗文意象的理解。“田田”是古汉语中形容莲叶连绵不断的叠词，出自《江南可采莲》中的“江南可采莲，莲叶何田田”，意为莲叶一片接一片，连绵不绝，如同田地般广阔。选项A“莲叶的形状像田地一样广阔”最符合诗意，B项“整齐”与原文不符，C项“茂盛”未体现原文意境，D项“辽阔”虽接近但不如A项精准。2.《九月九日忆山东兄弟》是唐代诗人王维所作，诗中“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”表达了诗人怎样的情感？A.对故乡的思念B.对友人的怀念C.对官场的厌倦D.对未来的憧憬解析：本题考查对古诗情感的把握。“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”出自王维的《九月九日忆山东兄弟》，通过“异乡”“佳节”“思亲”等关键词，直接表达了诗人身处异乡时对家乡亲人的深切思念。A项“对故乡的思念”与诗意一致，B项“友人”未在诗中提及，C项“官场”与诗题无关，D项“未来”未体现原文主旨。3.《咏柳》是唐代诗人贺知章所作，诗中“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”运用了哪种修辞手法？A.比喻B.拟人C.排比D.夸张解析：本题考查对修辞手法的辨析。“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”出自贺知章的《咏柳》，将柳树比作“碧玉”，将柳条比作“绿丝绦”，运用了比喻的修辞手法。A项“比喻”符合原文，B项“拟人”未体现，C项“排比”未使用，D项“夸张”未突出。4.《夜宿山寺》是唐代诗人李白所作，诗中“危楼高百尺，手可摘星辰”描绘了怎样的景象？A.山寺的楼很高B.诗人能摘到星星C.夜晚的景色壮丽D.诗人的想象力丰富解析：本题考查对古诗内容的理解。“危楼高百尺，手可摘星辰”出自李白的《夜宿山寺》，通过夸张的手法描绘了山寺楼的高耸，以及诗人想象中伸手可摘星辰的夸张场景。A项“楼很高”是字面意思，B项“摘到星星”是夸张，C项“景色壮丽”未突出核心，D项“想象力丰富”是艺术手法，但不如B项直接。5.《清明》是唐代诗人杜牧所作，诗中“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”表达了怎样的情绪？A.喜悦B.悲伤C.愤怒D.平静解析：本题考查对古诗情感的把握。“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”出自杜牧的《清明》，通过“雨纷纷”“欲断魂”等词，描绘了清明时节的凄迷氛围和行人思乡的悲伤情绪。B项“悲伤”最符合诗意，A项“喜悦”与原文相反，C项“愤怒”未体现，D项“平静”与诗题矛盾。6.《静夜思》是唐代诗人李白所作，诗中“床前明月光，疑是地上霜”描绘了怎样的场景？A.夜晚的月光B.地上的霜C.诗人的梦境D.明亮的房间解析：本题考查对古诗意象的理解。“床前明月光，疑是地上霜”出自李白的《静夜思》，通过“床前”“明月光”“地上霜”等意象，描绘了诗人夜晚看到月光如霜的景象。A项“夜晚的月光”最符合诗意，B项“地上霜”是比喻，C项“梦境”未提及，D项“房间”与诗题无关。7.《九月九日忆山东兄弟》中“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”表达了怎样的情感？A.对兄弟的羡慕B.对故乡的思念C.对孤独的感受D.对节日的期待解析：本题考查对古诗细节的理解。“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”出自王维的《九月九日忆山东兄弟》，通过“少一人”的细节，表达了诗人因自己不在而感到的孤独和思念。C项“孤独的感受”最符合诗意，A项“羡慕”未体现，B项“思念”虽相关但不如C项精准，D项“期待”与原文矛盾。8.《咏柳》中“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”运用了哪种修辞手法？A.比喻B.拟人C.排比D.夸张解析：本题考查对修辞手法的辨析。“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”出自贺知章的《咏柳》，将春风比作“剪刀”，运用了比喻的修辞手法。A项“比喻”符合原文，B项“拟人”未体现，C项“排比”未使用，D项“夸张”未突出。9.《夜宿山寺》中“不敢高声语，恐惊天上人”表达了怎样的情绪？A.恐惧B.敬畏C.兴奋D.愤怒解析：本题考查对古诗情感的把握。“不敢高声语，恐惊天上人”出自李白的《夜宿山寺》，通过“不敢”“恐惊”等词，表达了诗人因山寺楼高而感到的敬畏之情。B项“敬畏”最符合诗意，A项“恐惧”虽有关联但不如B项精准，C项“兴奋”与原文相反，D项“愤怒”未体现。10.《清明》中“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村”描绘了怎样的场景？A.诗人的孤独B.清明的习俗C.酒家的位置D.牧童的指引解析：本题考查对古诗细节的理解。“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村”出自杜牧的《清明》，通过“酒家”“杏花村”等意象，描绘了诗人询问酒家位置的情景。C项“酒家的位置”最符合诗意，A项“孤独”未体现，B项“习俗”与原文无关，D项“牧童的指引”是细节，但不如C项核心。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《江南可采莲》的作者是______，诗中“莲叶何田田”形容莲叶______。解析：本题考查对古诗作者和意象的理解。《江南可采莲》的作者是唐代诗人白居易，“莲叶何田田”是古汉语中形容莲叶连绵不断的叠词，意为莲叶一片接一片，连绵不绝。2.《九月九日忆山东兄弟》中“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”的“茱萸”是指______。解析：本题考查对古诗文化常识的理解。“茱萸”是古代重阳节登高时佩戴的植物，象征辟邪和思念，此处指诗人与兄弟分离，茱萸少了一个人。3.《咏柳》中“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”的“丝绦”是指______。解析：本题考查对古诗意象的理解。“丝绦”是形容柳条柔软下垂的样子，如同绿色的丝带，此处比喻柳条的形态。4.《夜宿山寺》中“危楼高百尺，手可摘星辰”的“危楼”是指______。解析：本题考查对古诗词语的理解。“危楼”指高耸的楼阁，此处形容山寺楼的高耸入云。5.《清明》中“路上行人欲断魂”的“断魂”是指______。解析：本题考查对古诗情感的理解。“断魂”形容悲伤到极点，此处指行人因思乡而感到的凄迷情绪。6.《静夜思》中“床前明月光，疑是地上霜”的“床”是指______。解析：本题考查对古诗词语的理解。“床”在古代多指井栏或坐具，此处指诗人卧榻前的月光。7.《咏柳》中“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”的“剪刀”是指______。解析：本题考查对古诗比喻的理解。“剪刀”比喻春风，将春风比作裁剪柳叶的工具，突出其轻柔而有力。8.《夜宿山寺》中“不敢高声语，恐惊天上人”的“天上人”是指______。解析：本题考查对古诗想象的理解。“天上人”是诗人因山寺楼高而想象中的神仙，此处表达对高处的敬畏。9.《清明》中“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村”的“杏花村”是指______。解析：本题考查对古诗意象的理解。“杏花村”是杜牧虚构的酒家所在地，象征清明时节的孤独与寻觅。10.《九月九日忆山东兄弟》的写作背景是______。解析：本题考查对古诗创作背景的理解。该诗创作于重阳节（农历九月初九），表达了诗人因远离家乡而思念亲人的情感。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《江南可采莲》是宋代诗人白居易所作，诗中“莲叶何田田”形容莲叶连绵不断。（×）解析：本题考查对古诗作者和朝代的辨析。《江南可采莲》的作者是唐代诗人白居易，而非宋代，故错误。2.《咏柳》中“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”的“丝绦”是指柳叶。（×）解析：本题考查对古诗意象的理解。“丝绦”比喻柳条柔软下垂的样子，而非柳叶，故错误。3.《夜宿山寺》中“危楼高百尺，手可摘星辰”是真实场景。（×）解析：本题考查对古诗想象的理解。“手可摘星辰”是夸张的修辞手法，而非真实场景，故错误。4.《清明》中“路上行人欲断魂”的“断魂”是指喜悦。（×）解析：本题考查对古诗情感的理解。“断魂”形容悲伤到极点，而非喜悦，故错误。5.《静夜思》中“床前明月光，疑是地上霜”的“床”是指井栏。（√）解析：本题考查对古诗词语的理解。古代“床”多指井栏或坐具，此处指诗人卧榻前的月光，故正确。6.《九月九日忆山东兄弟》的写作背景是春节。（×）解析：本题考查对古诗创作背景的理解。该诗创作于重阳节（农历九月初九），而非春节，故错误。7.《咏柳》中“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”的“剪刀”是指真实的剪刀。（×）解析：本题考查对古诗比喻的理解。“剪刀”比喻春风，而非真实的剪刀，故错误。8.《夜宿山寺》中“不敢高声语，恐惊天上人”的“天上人”是指神仙。（√）解析：本题考查对古诗想象的理解。“天上人”是诗人因山寺楼高而想象中的神仙，故正确。9.《清明》中“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村”的“杏花村”是真实地点。（×）解析：本题考查对古诗意象的理解。“杏花村”是杜牧虚构的酒家所在地，象征清明时节的孤独与寻觅，故错误。10.《江南可采莲》中“莲叶何田田”的“田田”形容莲叶的形状像田地。（×）解析：本题考查对古诗意象的理解。“田田”形容莲叶连绵不断的叠词，而非形状像田地，故错误。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述《江南可采莲》的主要内容和情感。参考答案：《江南可采莲》是唐代诗人白居易所作，描绘了江南水乡采莲的景象。诗中“江南可采莲，莲叶何田田”描绘了莲叶连绵不断的景色，“采莲南塘秋，莲花过人头”描绘了采莲的场景。全诗表达了诗人对江南美景的喜爱和对采莲生活的向往。解析：本题考查对古诗内容的理解。通过分析诗句，总结诗歌的主要内容和情感，突出诗人对江南采莲生活的赞美。2.简述《九月九日忆山东兄弟》的艺术特色。参考答案：《九月九日忆山东兄弟》是唐代诗人王维所作，艺术特色在于：3.运用夸张手法，如“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”；4.通过细节描写，如“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”；5.情感真挚，表达了诗人对家乡亲人的深切思念。解析：本题考查对古诗艺术特色的分析。通过列举诗句，总结诗歌的修辞手法、描写方式和情感表达。6.简述《咏柳》中“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”的比喻手法。参考答案：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”运用了比喻的修辞手法，将柳树比作“碧玉”，将柳条比作“绿丝绦”，生动形象地描绘了柳树的美丽和柳条的柔软。解析：本题考查对古诗修辞手法的分析。通过解释比喻的本体和喻体，说明其表达效果。7.简述《夜宿山寺》中“危楼高百尺，手可摘星辰”的夸张手法。参考答案：“危楼高百尺，手可摘星辰”运用了夸张的修辞手法，通过夸张楼的高度和人的能力，突出山寺楼的高耸和诗人的想象力，表达了诗人对山寺景色的惊叹。解析：本题考查对古诗修辞手法的分析。通过解释夸张的内容，说明其表达效果。8.简述《清明》中“路上行人欲断魂”的情感表达。参考答案：“路上行人欲断魂”表达了诗人因思乡而感到的悲伤情绪。通过“欲断魂”的描写，生动形象地表现了行人因清明时节的凄迷氛围而感到的凄凉和孤独。解析：本题考查对古诗情感的分析。通过解释关键词，说明其情感表达。9.简述《静夜思》中“床前明月光，疑是地上霜”的意象。参考答案：“床前明月光，疑是地上霜”通过“明月光”和“地上霜”的意象，描绘了夜晚的宁静和清冷。明月如霜的比喻，突出了诗人对家乡的思念。解析：本题考查对古诗意象的分析。通过解释意象，说明其表达效果。10.简述《咏柳》中“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”的想象手法。参考答案：“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”运用了想象的修辞手法，将春风比作裁剪柳叶的剪刀，生动形象地描绘了春风的轻柔而有力，以及柳叶的嫩绿。解析：本题考查对古诗修辞手法的分析。通过解释比喻的本体和喻体，说明其表达效果。11.简述《九月九日忆山东兄弟》中“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”的细节描写。参考答案：“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”通过“少一人”的细节，表达了诗人因自己不在而感到的孤独和思念。这一细节突出了诗人对家乡亲人的深切牵挂。解析：本题考查对古诗细节的分析。通过解释细节，说明其情感表达。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.假设你是唐代诗人，请根据《江南可采莲》的意境，续写一首五言绝句。参考答案：江南采莲时，荷风送香气，莲叶何田田，采莲乐未央。解析：本题考查对古诗意境的模仿创作。通过续写五言绝句，保持原诗的意境和风格，突出江南采莲的乐趣。2.假设你是唐代诗人，请根据《九月九日忆山东兄弟》的情感，写一段日记。参考答案：九月九日，重阳佳节，独在异乡，倍感思乡之情。遥想山东兄弟登高望远，遍插茱萸，而吾独在异乡，倍感孤独。夜不能寐，唯有借酒消愁，以慰乡思。解析：本题考查对古诗情感的延伸表达。通过写日记，表达诗人对家乡亲人的思念，突出重阳节的文化背景。3.假设你是唐代诗人，请根据《咏柳》的意境，写一幅山水画配诗。参考答案：画：柳树临水，柳条垂下，随风摇曳，水中倒影如画。诗：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。春风拂过柳如舞，水映柳影自逍遥。解析：本题考查对古诗意境的视觉化表达。通过绘画和配诗，展现柳树的美丽和春风的轻柔。4.假设你是唐代诗人，请根据《夜宿山寺》的意境，写一段导游词。参考答案：各位游客，欢迎来到山寺。此处危楼高百尺，仿佛触手可及星辰。夜幕降临，唯有高声语恐惊天上人。请各位静心感受这山寺的宁静与神秘，体验古人诗中的意境。解析：本题考查对古诗意境的口语化表达。通过导游词，介绍山寺的景色和诗人的想象，吸引游客体验。5.假设你是唐代诗人，请根据《清明》的意境，写一段场景描写。参考答案：清明时节，细雨绵绵，路上行人步履匆匆。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。烟雨蒙蒙中，行人孤独寻觅，唯有酒家可慰乡愁。解析：本题考查对古诗场景的延伸描写。通过场景描写，展现清明时节的凄迷氛围和行人的孤独。6.假设你是唐代诗人，请根据《静夜思》的意境，写一段梦境描写。参考答案：夜深人静，床前明月光，疑是地上霜。梦中回到故乡，与家人团聚，共赏明月。醒来方知是梦，唯有借酒消愁，以慰乡思。解析：本题考查对古诗情感的延伸描写。通过梦境描写，表达诗人对家乡的思念，突出月夜的情感。7.假设你是唐代诗人，请根据《咏柳》的意境，写一段植物观察日记。参考答案：今日观察柳树，碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。春风吹过，柳条如舞，细叶如裁，生机勃勃。柳树不仅美丽，更是春天的使者，令人心生欢喜。解析：本题考查对古诗意境的科普化表达。通过植物观察日记，展现柳树的美丽和春天的生机。8.假设你是唐代诗人，请根据《九月九日忆山东兄弟》的意境，写一段节日习俗介绍。参考答案：重阳节，又称老人节，是中国的传统节日。古人有登高望远、遍插茱萸的习俗，寓意避邪祈福。如今，重阳节已成为敬老节，人们登高赏菊、饮菊花酒，表达对老人的尊敬和祝福。解析：本题考查对古诗文化的延伸介绍。通过节日习俗介绍，展现重阳节的文化内涵和现代意义。【标准答案及解析】一、单项选择题1.A2.A3.A4.B5.B6.A7.C8.A9.B10.C二、填空题1.白居易；连绵不断2.茱萸3.绿色的丝带4.高耸的楼阁5.悲伤到极点6.井栏或坐具7.春风8.神仙9.虚构的酒家所在地10.重阳节三、判断题1.×22.×23.×24.×25.√26.×27.×28.√29.×30.×四、简答题1.《江南可采莲》描绘了江南水乡采莲的景象，表达了诗人对江南美景的喜爱和对采莲生活的向往。2.《九月九日忆山东兄弟》的艺术特色在于夸张手法、细节描写和真挚情感。3.《咏柳》中“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”运用了比喻的修辞手法，将柳树比作“碧玉”，将