2025-2026年天津市苏教版小学五年级科学上册第7单元实验操作测试题

2025-2026年天津市苏教版小学五年级科学上册第7单元实验操作测试题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在《2025-2026年天津市苏教版小学五年级科学上册第7单元》的实验中，小明同学用放大镜观察植物的叶脉，发现叶脉呈现出网状结构。这种现象主要体现了植物体的哪种基本组织功能？A.支持和运输功能B.吸收和分泌功能C.保护和防御功能D.分化和再生功能解析：本题考查第7单元“植物体的结构层次”知识点。植物体的基本组织包括分生组织、保护组织、营养组织、输导组织和机械组织。叶脉属于输导组织，主要功能是运输水分、无机盐和有机物，同时机械组织提供支撑。选项A“支持和运输功能”最符合题意，输导组织负责运输，机械组织（如木质部）提供支撑。选项B错误，吸收和分泌功能主要由根尖的成熟区（根毛）和叶肉细胞（气孔）承担；选项C错误，保护组织主要分布在表皮，如角质层；选项D错误，分化是细胞发育过程，再生是植物修复能力，非组织功能。2.在第7单元“植物的生长需要什么”实验中，小红同学将两株生长状况相似的豆苗分别置于两个花盆中，一个花盆正常浇水，另一个花盆长期干旱。几天后，干旱花盆的豆苗出现萎蔫现象。这一现象说明植物生长需要哪种基本条件？A.适宜的温度B.充足的光照C.必要的水分D.充足的空气解析：本题考查第7单元“植物生长需要的水分”实验结论。实验通过对照法（正常浇水组vs长期干旱组）证明水分对植物生长的必要性。干旱组豆苗萎蔫是因细胞失水导致原生质层收缩，影响生理活动。选项A温度影响酶活性，但实验未设置温度变量；选项B光照影响光合作用，但实验未设置光照变量；选项D空气影响呼吸作用，但实验未设置空气变量；选项C水分是植物细胞膨压来源，干旱直接导致失水。3.在《2025-2026年天津市苏教版小学五年级科学上册第7单元》的“根的吸水实验”中，小华同学将一株植物的部分根系浸入装有红色墨水的清水中，几小时后观察到红色液体沿根毛向上运输。这一现象说明植物体的哪种结构具有运输功能？A.根毛B.木质部C.韧皮部D.表皮细胞解析：本题考查第7单元“根的结构与功能”知识点。实验通过红色墨水示踪法证明水分运输路径。木质部位于根的内部，由导管和木纤维组成，是水分和无机盐向上运输的主要通道。选项A根毛主要功能是吸收水分；选项C韧皮部运输光合作用产物（有机物）；选项D表皮细胞主要功能是保护和吸收。4.在第7单元“植物的光合作用”实验中，小丽同学将一盆植物放在黑暗环境中12小时，然后移至阳光下。几小时后，植物叶片出现淀粉遇碘变蓝现象。这一实验现象说明植物体的哪种生理过程产生了淀粉？A.呼吸作用B.光合作用C.蒸腾作用D.吸收作用解析：本题考查第7单元“植物的光合作用”实验原理。实验通过“黑暗-光照”对照法证明光合作用产生淀粉。淀粉是光合作用的产物，遇碘变蓝是淀粉的特性反应。选项A呼吸作用消耗有机物；选项C蒸腾作用是水分蒸发；选项D吸收作用是根系吸收水分无机盐。5.在《2025-2026年天津市苏教版小学五年级科学上册第7单元》的“茎的输导实验”中，小强同学将一株植物切开展示，发现茎的内部有明显的导管和筛管。这两种组织的主要功能是什么？A.导管运输水分无机盐，筛管运输有机物B.导管运输有机物，筛管运输水分C.导管和筛管均运输水分D.导管和筛管均运输有机物解析：本题考查第7单元“茎的结构与功能”知识点。茎的输导组织分为木质部（导管运输水分无机盐）和韧皮部（筛管运输有机物）。选项A正确描述了两种组织的功能分工；选项B错误，功能相反；选项C错误，筛管不运输水分；选项D错误，导管不运输有机物。6.在第7单元“植物的生长需要什么”实验中，小敏同学将两株生长状况相似的月季花分别置于两个花盆中，一个花盆土壤中混入少量氮肥，另一个花盆不施肥。一段时间后，氮肥组月季花的叶片颜色更浓绿。这一现象说明植物生长需要哪种无机盐？A.磷酸二氢钾B.硫酸亚铁C.硝酸铵D.氯化钾解析：本题考查第7单元“植物生长需要的无机盐”知识点。氮肥促进叶绿素合成，使叶片浓绿。选项A磷酸二氢钾促进开花结果；选项B硫酸亚铁（螯合铁）预防缺铁性黄化；选项D氯化钾（钾肥）增强抗逆性。7.在《2025-2026年天津市苏教版小学五年级科学上册第7单元》的“种子的萌发条件”实验中，小刚同学将几粒种子分别置于不同条件下：①湿润土壤且温度适宜；②干燥土壤且温度适宜；③湿润土壤但温度过低；④干燥土壤且温度过低。能够成功萌发的种子是哪一组？A.①组B.②组C.③组D.④组解析：本题考查第7单元“种子萌发的条件”实验结论。种子萌发需要适宜的温度、水分和充足的空气。①组满足所有条件，种子能正常萌发；②组缺水，种子无法萌发；③组温度过低，酶活性受抑制；④组缺水和低温，种子无法萌发。8.在第7单元“植物的光合作用”实验中，小芳同学将一盆植物叶片部分遮光，部分暴露在阳光下，然后用碘液检验。结果遮光部分不变蓝，暴露部分变蓝。这一实验现象说明植物体的哪种生理过程需要光照？A.蒸腾作用B.呼吸作用C.光合作用D.吸收作用解析：本题考查第7单元“光合作用需要光”实验结论。碘液检验淀粉，变蓝说明光合作用产生淀粉。遮光部分无光照，无法进行光合作用，不产生淀粉；暴露部分有光照，能进行光合作用，产生淀粉。选项A蒸腾作用不需要光照；选项B呼吸作用有光无光均可；选项D吸收作用是根系功能。9.在《2025-2026年天津市苏教版小学五年级科学上册第7单元》的“根的吸水实验”中，小军同学将一株植物根系浸入红色清水中，几小时后观察到红色液体沿根毛向上运输。这一现象说明植物体的哪种结构具有主动运输能力？A.根毛B.木质部导管C.根尖成熟区细胞D.韧皮部筛管解析：本题考查第7单元“根尖结构与功能”知识点。根尖成熟区（根毛区）细胞具有主动吸收水分和无机盐的能力，这是由细胞膜上的载体蛋白实现的。选项A根毛是吸收水分的表面积；选项B木质部导管是被动运输水分；选项D筛管运输有机物。10.在第7单元“植物的光合作用”实验中，小丽同学将一盆植物叶片放入酒精中加热，然后滴加碘液。实验过程中需要用酒精的原因是什么？A.酒精能促进光合作用B.酒精能溶解叶绿素C.酒精能脱去叶片中的淀粉D.酒精能溶解叶绿素和淀粉解析：本题考查第7单元“光合作用产物检测”实验操作原理。实验用酒精脱色是为了去除叶绿素干扰，便于观察淀粉。叶绿素溶于酒精，脱色后碘液能与淀粉反应。选项B正确描述了酒精脱色作用；选项A错误，酒精不促进光合作用；选项C错误，酒精不脱去淀粉；选项D错误，酒精只溶解叶绿素。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在《2025-2026年天津市苏教版小学五年级科学上册第7单元》的“根的吸水实验”中，将植物根系浸入红色清水中，几小时后观察到红色液体沿根毛向上运输，这一现象说明植物体的________组织具有运输水分的功能。解析：填“输导”。实验证明木质部导管能运输水分，这是输导组织的基本功能。2.在第7单元“植物的光合作用”实验中，将一盆植物叶片部分遮光，部分暴露在阳光下，然后用碘液检验。结果遮光部分不变蓝，暴露部分变蓝，这一实验现象说明植物体的________作用需要光照才能进行。解析：填“光合”。遮光部分无法进行光合作用，不产生淀粉，碘液不变蓝；暴露部分能进行光合作用，产生淀粉，碘液变蓝。3.在《2025-2026年天津市苏教版小学五年级科学上册第7单元》的“种子的萌发条件”实验中，将几粒种子分别置于不同条件下：①湿润土壤且温度适宜；②干燥土壤且温度适宜；③湿润土壤但温度过低；④干燥土壤且温度过低。能够成功萌发的种子是________组。解析：填“①”。种子萌发需要适宜的温度、水分和充足的空气，①组满足所有条件。4.在第7单元“植物的光合作用”实验中，将一盆植物叶片放入酒精中加热，然后滴加碘液。实验过程中需要用酒精的原因是________。解析：填“脱去叶绿素”。酒精能溶解叶绿素，避免颜色干扰，便于观察淀粉。5.在《2025-2026年天津市苏教版小学五年级科学上册第7单元》的“根的吸水实验”中，小明同学将一株植物的部分根系浸入红色清水中，几小时后观察到红色液体沿根毛向上运输。这一现象说明植物体的________结构具有运输功能。解析：填“导管”。木质部中的导管是水分运输的主要通道，红色液体沿导管运输。6.在第7单元“植物的生长需要什么”实验中，小红同学将两株生长状况相似的豆苗分别置于两个花盆中，一个花盆正常浇水，另一个花盆长期干旱。几天后，干旱花盆的豆苗出现萎蔫现象。这一现象说明植物生长需要________。解析：填“水分”。干旱导致细胞失水，原生质层收缩，影响生理活动。7.在《2025-2026年天津市苏教版小学五年级科学上册第7单元》的“茎的输导实验”中，小强同学将一株植物切开展示，发现茎的内部有明显的导管和筛管。这两种组织的主要功能是________和________。解析：填“运输水分无机盐”“运输有机物”。导管运输水分无机盐，筛管运输有机物。8.在第7单元“植物的光合作用”实验中，将一盆植物叶片放入酒精中加热，然后滴加碘液。实验过程中需要用碘液的原因是________。解析：填“检验淀粉”。碘液能与淀粉反应变蓝，用于检测光合作用产物。9.在《2025-2026年天津市苏教版小学五年级科学上册第7单元》的“种子的萌发条件”实验中，将几粒种子分别置于不同条件下：①湿润土壤且温度适宜；②干燥土壤且温度适宜；③湿润土壤但温度过低；④干燥土壤且温度过低。能够成功萌发的种子是________组。解析：填“①”。种子萌发需要适宜的温度、水分和充足的空气，①组满足所有条件。10.在第7单元“植物的光合作用”实验中，小丽同学将一盆植物叶片部分遮光，部分暴露在阳光下，然后用碘液检验。结果遮光部分不变蓝，暴露部分变蓝，这一实验现象说明植物体的________作用需要光照才能进行。解析：填“光合”。遮光部分无法进行光合作用，不产生淀粉，碘液不变蓝；暴露部分能进行光合作用，产生淀粉，碘液变蓝。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在《2025-2026年天津市苏教版小学五年级科学上册第7单元》的“根的吸水实验”中，将植物根系浸入红色清水中，几小时后观察到红色液体沿根毛向上运输。这一现象说明植物体的木质部具有运输功能。（×）解析：错。实验证明的是输导组织（包括木质部导管和韧皮部筛管）具有运输功能，题干仅提及木质部，表述不完整。2.在第7单元“植物的光合作用”实验中，将一盆植物叶片放入酒精中加热，然后滴加碘液。实验过程中需要用酒精的原因是酒精能促进光合作用。（×）解析：错。酒精用于脱色（去除叶绿素干扰），不促进光合作用。3.在《2025-2026年天津市苏教版小学五年级科学上册第7单元》的“种子的萌发条件”实验中，将几粒种子分别置于不同条件下：①湿润土壤且温度适宜；②干燥土壤且温度适宜；③湿润土壤但温度过低；④干燥土壤且温度过低。能够成功萌发的种子是①组。（√）解析：对。种子萌发需要适宜的温度、水分和充足的空气，①组满足所有条件。4.在第7单元“植物的光合作用”实验中，将一盆植物叶片部分遮光，部分暴露在阳光下，然后用碘液检验。结果遮光部分不变蓝，暴露部分变蓝，这一实验现象说明植物体的光合作用需要光照才能进行。（√）解析：对。遮光部分无法进行光合作用，不产生淀粉；暴露部分能进行光合作用，产生淀粉，碘液变蓝。5.在《2025-2026年天津市苏教版小学五年级科学上册第7单元》的“根的吸水实验”中，小明同学将一株植物根系浸入红色清水中，几小时后观察到红色液体沿根毛向上运输。这一现象说明植物体的导管具有主动运输能力。（×）解析：错。导管是被动运输水分，依靠根压和毛细作用，不具有主动运输能力。6.在第7单元“植物的生长需要什么”实验中，小红同学将两株生长状况相似的豆苗分别置于两个花盆中，一个花盆正常浇水，另一个花盆长期干旱。几天后，干旱花盆的豆苗出现萎蔫现象。这一现象说明植物生长需要水分。（√）解析：对。干旱导致细胞失水，原生质层收缩，影响生理活动。7.在第7单元“植物的光合作用”实验中，将一盆植物叶片放入酒精中加热，然后滴加碘液。实验过程中需要用碘液的原因是碘液能溶解叶绿素。（×）解析：错。碘液用于检验淀粉，不溶解叶绿素。8.在《2025-2026年天津市苏教版小学五年级科学上册第7单元》的“茎的输导实验”中，小强同学将一株植物切开展示，发现茎的内部有明显的导管和筛管。这两种组织的主要功能是运输水分和有机物。（√）解析：对。导管运输水分无机盐，筛管运输有机物。9.在第7单元“植物的光合作用”实验中，将一盆植物叶片部分遮光，部分暴露在阳光下，然后用碘液检验。结果遮光部分不变蓝，暴露部分变蓝，这一实验现象说明植物体的呼吸作用需要光照才能进行。（×）解析：错。遮光部分无法进行光合作用，不产生淀粉；暴露部分能进行光合作用，产生淀粉，碘液变蓝。10.在《2025-2026年天津市苏教版小学五年级科学上册第7单元》的“种子的萌发条件”实验中，将几粒种子分别置于不同条件下：①湿润土壤且温度适宜；②干燥土壤且温度适宜；③湿润土壤但温度过低；④干燥土壤且温度过低。能够成功萌发的种子是①组。（√）解析：对。种子萌发需要适宜的温度、水分和充足的空气，①组满足所有条件。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.在《2025-2026年天津市苏教版小学五年级科学上册第7单元》的“根的吸水实验”中，小明同学将一株植物根系浸入红色清水中，几小时后观察到红色液体沿根毛向上运输。请简述这一现象说明的植物体结构功能。（答：输导组织具有运输水分的功能，木质部导管是水分运输的主要通道。）解析：考查“根的吸水实验”结论。输导组织包括木质部和韧皮部，其中木质部导管负责运输水分无机盐。2.在第7单元“植物的光合作用”实验中，将一盆植物叶片放入酒精中加热，然后滴加碘液。请简述实验步骤及目的。（答：步骤：①叶片遮光处理；②酒精脱色；③漂洗；④滴加碘液；目的：检验光合作用产物淀粉。）解析：考查“光合作用产物检测”实验操作。实验通过酒精脱色去除叶绿素干扰，碘液检验淀粉。3.在《2025-2026年天津市苏教版小学五年级科学上册第7单元》的“种子的萌发条件”实验中，将几粒种子分别置于不同条件下：①湿润土壤且温度适宜；②干燥土壤且温度适宜；③湿润土壤但温度过低；④干燥土壤且温度过低。请简述种子萌发的必要条件。（答：种子萌发需要适宜的温度、水分和充足的空气。）解析：考查“种子萌发条件”实验结论。种子萌发必须同时满足三个条件：温度、水分、空气。4.在第7单元“植物的光合作用”实验中，将一盆植物叶片部分遮光，部分暴露在阳光下，然后用碘液检验。请简述实验方法及结论。（答：方法：遮光-光照对照；结论：遮光部分无法进行光合作用，不产生淀粉；暴露部分能进行光合作用，产生淀粉。）解析：考查“光合作用需要光”实验设计。通过对照法证明光照是光合作用的必要条件。5.在《2025-2026年天津市苏教版小学五年级科学上册第7单元》的“根的吸水实验”中，小明同学将一株植物根系浸入红色清水中，几小时后观察到红色液体沿根毛向上运输。请简述根尖的结构及功能。（答：根尖分为根冠、分生区、伸长区和成熟区。成熟区有根毛，负责吸收水分无机盐。）解析：考查“根尖结构与功能”知识点。根尖从上到下依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区，各部分功能不同。6.在第7单元“植物的生长需要什么”实验中，小红同学将两株生长状况相似的豆苗分别置于两个花盆中，一个花盆正常浇水，另一个花盆长期干旱。几天后，干旱花盆的豆苗出现萎蔫现象。请简述植物生长需要的水分功能。（答：水分是细胞膨压来源，维持植物形态；参与光合作用和蒸腾作用。）解析：考查“植物生长需要的水分”知识点。水分对植物形态、生理活动均有重要作用。7.在第7单元“植物的光合作用”实验中，将一盆植物叶片放入酒精中加热，然后滴加碘液。请简述实验过程中酒精的作用。（答：酒精用于脱色，去除叶绿素干扰，便于观察淀粉。）解析：考查“光合作用产物检测”实验操作原理。酒精能溶解叶绿素，避免颜色干扰。8.在《2025-2026年天津市苏教版小学五年级科学上册第7单元》的“茎的输导实验”中，小强同学将一株植物切开展示，发现茎的内部有明显的导管和筛管。请简述茎的输导组织功能。（答：导管运输水分无机盐，筛管运输有机物。）解析：考查“茎的输导组织”知识点。茎的输导组织分为木质部（导管）和韧皮部（筛管），分别负责水分无机盐和有机物的运输。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.某科学兴趣小组进行“种子的萌发条件”实验，将几粒种子分别置于不同条件下：①湿润土壤且温度适宜；②干燥土壤且温度适宜；③湿润土壤但温度过低；④干燥土壤且温度过低。实验几天后，观察到①组种子萌发，②③④组种子未萌发。请分析实验结果并得出结论。（答：实验结果说明种子萌发需要适宜的温度、水分和充足的空气。①组满足所有条件，种子萌发；②组缺水，③组温度过低，④组缺水和低温，种子无法萌发。）解析：考查“种子萌发条件”实验分析。通过对照法分析各变量对种子萌发的影响。2.某科学兴趣小组进行“植物的光合作用”实验，将一盆植物叶片部分遮光，部分暴露在阳光下，然后用碘液检验。结果遮光部分不变蓝，暴露部分变蓝。请分析实验结果并得出结论。（答：实验结果说明植物体的光合作用需要光照才能进行。遮光部分无法进行光合作用，不产生淀粉；暴露部分能进行光合作用，产生淀粉，碘液变蓝。）解析：考查“光合作用需要光”实验分析。通过对照法证明光照是光合作用的必要条件。3.某科学兴趣小组进行“根的吸水实验”，将一株植物根系浸入红色清水中，几小时后观察到红色液体沿根毛向上运输。请分析实验结果并得出结论。（答：实验结果说明植物体的输导组织具有运输功能。木质部导管是水分运输的主要通道，红色液体沿导管运输。）解析：考查“根的吸水实验”分析。通过实验现象证明输导组织（尤其是木质部）的运输功能。4.某科学兴趣小组进行“茎的输导实验”，将一株植物切开展示，发现茎的内部有明显的导管和筛管。请分析茎的输导组织功能。（答：导管运输水分无机盐，筛管运输有机物。导管是木质部结构，筛管是韧皮部结构，分别负责不同物质的运输。）解析：考查“茎的输导组织”分析。通过茎的横切面观察，分析导管和筛管的功能分工。5.某科学兴趣小组进行“植物的生长需要什么”实验，将两株生长状况相似的豆苗分别置于两个花盆中，一个花盆正常浇水，另一个花盆长期干旱。几天后，干旱花盆的豆苗出现萎蔫现象。请分析实验结果并得出结论。（答：实验结果说明植物生长需要水分。干旱导致细胞失水，原生质层收缩，影响生理活动，导致萎蔫。）解析：考查“植物生长需要的水分”实验分析。通过对照法证明水分对植物生长的必要性。6.某科学兴趣小组进行“植物的光合作用”实验，将一盆植物叶片放入酒精中加热，然后滴加碘液。实验过程中需要用酒精的原因是什么？（答：酒精用于脱色，去除叶绿素干扰，便于观察淀粉。叶绿素溶于酒精，脱色后碘液能与淀粉反应。）解析：考查“光合作用产物检测”实验操作原理。分析酒精在实验中的脱色作用。7.某科学兴趣小组进行“种子的萌发条件”实验，将几粒种子分别置于不同条件下：①湿润土壤且温度适宜；②干燥土壤且温度适宜；③湿润土壤但温度过低；④干燥土壤且温度过低。实验几天后，观察到①组种子萌发，②③④组种子未萌发。请分析实验结果并得出结论。（答：实验结果说明种子萌发需要适宜的温度、水分和充足的空气。①组满足所有条件，种子萌发；②组缺水，③组温度过低，④组缺水和低温，种子无法萌发。）解析：考查“种子萌发条件”实验分析。通过对照法分析各变量对种子萌发的影响。8.某科学兴趣小组进行“根的吸水实验”，将一株植物根系浸入红色清水中，几小时后观察到红色液体沿根毛向上运输。请分析实验结果并得出结论。（答：实验结果说明植物体的输导组织具有运输功能。木质部导管是水分运输的主要通道，红色液体沿导管运输。）解析：考查“根的吸水实验”分析。通过实验现象证明输导组织（尤其是木质部）的运输功能。【标准答案及解析】一、单项选择题1.A2.C3.B4.B5.A6.C7.A8.C9.C10.B解析：2.植物体的基本组织包括分生组织、保护组织、营养组织、输导组织和机械组织。叶脉属于输导组织，主要功能是运输水分、无机盐和有机物，同时机械组织（如木质部）提供支撑。选项A正确。3.种子萌发需要适宜的温度、水分和充足的空气。实验通过对照法证明水分对植物生长的必要性。干旱导致细胞失水，原生质层收缩，影响生理活动，导致萎蔫。选项C正确。4.实验通过红色墨水示踪法证明水分运输路径。木质部位于根的内部，由导管和木纤维组成，是水分和无机盐向上运输的主要通道。选项B正确。5.实验通过“黑暗-光照”对照法证明光合作用产生淀粉。遮光部分无光照，无法进行光合作用，不产生淀粉；暴露部分能进行光合作用，产生淀粉，碘液变蓝。选项B正确。6.茎的输导组织分为木质部（导管）和韧皮部（筛管），分别负责水分无机盐和有机物的运输。选项A正确。7.实验通过对照法证明氮肥促进叶绿素合成，使叶片浓绿。氮肥促进叶绿素合成，这是叶绿素呈现绿色的原因。选项C正确。8.实验通过对照法证明种子萌发需要适宜的温度、水分和充足的空气。①组满足所有条件，种子能正常萌发。选项A正确。9.实验通过“黑暗-光照”对照法证明光合作用产生淀粉。遮光部分无法进行光合作用，不产生淀粉；暴露部分能进行光合作用，产生淀粉，碘液变蓝。选项C正确。10.实验通过对照法证明木质部导管是水分运输的主要通道，红色液体沿导管运输。选项C正确。11.实验用酒精脱色是为了去除叶绿素干扰，便于观察淀粉。叶绿素溶于酒精，脱色后碘液能与淀粉反应。选项B正确。二、填空题1.输导12.光合13.①14.脱去叶绿素15.导管16.水分17.运输水分无机盐运输有机物18.检验淀粉19.①20.光合解析：2.实验证明木质部导管能运输水分，这是输导组织的基本功能。3.实验通过“黑暗-光照”对照法证明光合作用产生淀粉。遮光部分无法进行光合作用，不产生淀粉；暴露部分能进行光合作用，产生淀粉，碘液变蓝。4.实验通过对照法证明种子萌发需要适宜的温度、水分和充足的空气。①组满足所有条件，种子能正常萌发。5.实验用酒精脱色是为了去除叶绿素干扰，便于观察淀粉。叶绿素溶于酒精，脱色后碘液能与淀粉反应。6.实验证明木质部导管能运输水分，这是输导组织的基本功能。7.实验通过对照法证明水分对植物生长的必要性。干旱导致细胞失水，原生质层收缩，影响生理活动，导致萎蔫。8.茎的输导组织分为木质部（导管）和韧皮部（筛管），分别负责水分无机盐和有机物的运输。9.实验用碘液检验淀粉，淀粉遇碘变蓝是淀粉的特性反应。10.实验通过对照法证明种子萌发需要适宜的温度、水分和充足的空气。①组满足所有条件，种子能正常萌发。11.实验通过“黑暗-光照”对照法证明光合作用产生淀粉。遮光部分无法进行光合作用，不产生淀粉；暴露部分能进行光合作用，产生淀粉，碘液变蓝。三、判断题1.×22.×23.√24.√25.×26.√27.×28.√29.×30.√解析：2.错。实验证明的是输导组织（包括木质部导管和韧皮部筛管）具有运输功能，题干仅提及木质部，表述不完整。3.错。酒精用于脱色（去除叶绿素干扰），不促进光合作用。4.对。种子萌发需要适宜的温度、水分和充足的空气，①组满足所有条件。5.对。遮光部分无法进行光合作用，不产生淀粉；暴露部分能进行光合作用，产生淀粉，碘液变蓝。6.错。导管是被动运输水分，依靠根压和毛细作用，不具有主动运输能力。7.对。干旱导致细胞失水，原生质层收缩，影响生理活动。8.错。碘液用于检验淀粉，不溶解叶绿素。9.对。导管运输水分无机盐，筛管运输有机物。10.错。遮光部分无法进行光合作用，不产生淀粉；暴露部分能进行光合作用，产生淀粉，碘液变蓝。11.对。种子萌发需要适宜的温度、水分和充足的空气，①组满足所有条件。四、简答题1.输导组织具有运输水分的功能，木质部导管是水分运输的主要通道。解析：考查“根的吸水实验”结论。输导组织包括木质部和韧皮部，其中木质部导管负责运输水分无机盐。2.实验步骤：①叶片遮光处理；②酒精脱色；③漂洗；④滴加碘液；目的：检验光合作用产物淀粉。解析：考查“光合作用产物检测”实验操作。实验通过酒精脱色去除叶绿素干扰，碘液检验淀粉。3.种子萌发需要适宜的温度、水分和充足的空气。解析：考查“种子萌发条件”实验结论。种子萌发必须同时满足三个条件：温度、水分、空气。4.实验方法：遮光-光照对照；结论：遮光部分无