2026年国庆假期幼儿园爱国小故事会

2026/09/032026年国庆假期幼儿园爱国小故事会内容导览01活动定位明确故事会的教育价值与目标02故事宝库精选适合幼儿的爱国故事素材03讲授心法儿童化讲述技巧与互动设计04流程落地故事会活动全流程与环节设计05环境协同环境创设与家园共育策略06成效展望活动评估与爱国教育长效化活动定位01幼儿爱国启蒙的关键期3-6岁是价值观萌芽关键期，爱国教育重在情感培育而非知识灌输具象符号亲近认同幼儿的爱国情感不是抽象概念，而是对国旗、国歌、英雄故事等具象符号的亲近与认同故事建立初步概念故事是幼儿最易接受的认知方式，能在倾听中自然建立“国家”“英雄”“责任”的初步概念情感培养优先教育应坚持情感培养优先，避免机械记忆与沉重历史的直接呈现故事会的三维目标认知目标知·国家认知知道

10月1日

是国庆节，是祖国妈妈的生日认识

五星红旗、国徽、国歌

等国家象征，了解基本含义初步了解革命小英雄与科学家的爱国事迹情感目标情·家国情怀萌发热爱祖国、为自己是中国人而自豪的情感懂得今天的幸福生活

来之不易，要好好珍惜行为目标行·表达实践愿意在集体面前

大胆讲述、表达对祖国的爱能够参与绘画、手工、歌唱等表达性活动故事会的教育定位红色启蒙教育不是简单的知识灌输，而是在孩子心中种下

爱党爱国爱家乡

的种子教育定位教育定位的实施框架活动原则遵循幼儿身心发展规律，坚持生活化、体验化、具象化、游戏化原则实施路径通过“感知—体验—表达”三步法，让红色教育既有历史厚度又不失童真温度角色定位教师与幼儿同为活动主体，基于幼儿兴趣点生成主题活动，避免单向说教故事宝库02革命小英雄故事精选上01放牛小英雄王二小抗日战争时期的儿童团员，一边放牛一边为八路军放哨。为保护转移的乡亲，机智地将敌人引入八路军埋伏圈。故事体现机智与勇敢，情节易于理解。适合大班集体讲述02最小的战士小萝卜头在敌人的监狱里长大，是解放战争时期最小的战士。在狱中传递信息、放哨，帮助大人了解情况。年龄小却勇敢懂事。适合中大班03教学侧重点讲述要点选择情节易于理解的内容，便于幼儿接受。侧重小年纪也能做大事的精神传递。革命小英雄故事精选下海娃（儿童团团长）儿童团团长鸡毛信为送攻打炮楼的鸡毛信，一路与敌人周旋，忍着伤痛坚持送达。情节曲折、悬念感强，适合中大班分段讲述，激发幼儿好奇心。可引导幼儿讨论「遇到困难时海娃是怎么做的」。共同讲述策略保护与智慧：强调小英雄的保护行为与智慧，淡化战争暴力细节。概念替代：用「保护小伙伴」「勇敢完成任务」等幼儿能理解的概念替代激烈场面。科学家榜样故事教学提示：强调两位科学家的爱国情怀钱学森36岁成为美国火箭专家，始终想念祖国新中国成立后坚决要求回国，被无理软禁

5年冲破阻挠归国，领导研发东风导弹、原子弹与“东方红”卫星适合大班演讲本领再大也要回家建设华罗庚“七七”事变后，从生活优厚的英国回到烽火燃烧的祖国放弃美国终身教授待遇，1950年毅然带领全家回到刚解放的祖国体现不为金钱与学位所动的赤子之心不为金钱所动赤子之心工程师与航海家故事詹天佑在无资本、无技术、无人才的艰难条件下受命修建京张铁路以忘我精神，用时4年完成外国人认为需7年才能完成的工程谢绝国外博士学位授予，为国家不计个人名利适合大班·为祖国争气小郑和小时候常缠着归来的祖父、父亲听远航的故事用碎木条和木片独自造出三十多只小木船，立志长大航海后成为七下西洋的伟大航海家适合小中班·梦想与坚持VS民族团结故事素材三娘子维护蒙汉友好

蒙古土默特部首领夫人

·

坚持与明朝友好相处

适合中大班

·

侧重"各民族像一家人一样互帮互助"01核心事迹

促进互市恢复蒙汉互市贸易亲自骑马巡视集市秉公处理纠纷02核心事迹

出使往来拜访明朝官员反对武力侵扰内地忠顺夫人明朝封号分龄故事推荐表选材建议：优先选择与幼儿

生活经验

贴近、有明确

正向行为导向

的故事年龄班推荐故事推荐理由小班小郑和造船情节简单，突出梦想与坚持小班五星红旗的诞生认识国旗，建立国家象征认知中班小萝卜头年龄相仿，传递勇敢善良中班三娘子民族团结，互帮互助大班王二小、海娃情节曲折，激发正义感大班钱学森、詹天佑榜样力量，树立报国志向故事素材的改编原则所选故事必须确保历史真实，不随意捏造人物与细节化危为安突出保护、机智、责任等正向内核弱化牺牲与暴力场面化远为近用“家园保卫战”“保护玩具”等生活类比替代陌生历史背景化长为短大班故事控制在3-5分钟小中班控制在2-3分钟化静为动配合图片、动画片段、肢体动作让故事活起来讲授心法03历史故事儿童化原则语言转化用“家园保卫战”类比建立情感连接帮助孩子理解国家、英雄、责任家园保卫战画面感知借助图片与动画片段将抽象历史概念转化为幼儿能感知的画面图片与动画温度守护避免沉重历史细节的直接呈现保留历史厚度同时守住童真温度守住童真温度共情类比的提问设计用孩子听得懂的方式，讲英雄看得见的担当情情感类比提问示例问题“如果我们的玩具被抢走会难过，那祖国的土地被抢走，大家会更难过吗？”设计意图用幼儿熟悉的生活经验连接英雄行为，帮助理解保护的意义操作提示提问后留出等待时间，鼓励幼儿用自己的语言表达行行动引导提问示例问题1“如果是你，看到有坏人欺负小伙伴，会怎么做？”示例问题2“英雄保护了大家，我们可以用什么方式记住他们？”设计意图引导答案开放操作提示不对幼儿的表达作对错评判感知体验表达三步法第一步感知导入故事背景用图片、动画或实物道具导入故事背景让幼儿先看、先听，建立初步印象第二步体验还原场景与代入讲述中穿插肢体动作与声音模拟，还原场景适当时邀请幼儿模仿英雄动作，加深代入感第三步表达抒发心中英雄讲述后组织讨论或绘画、角色扮演让幼儿用语言或作品表达“我心中的英雄”讲述语言与肢体技巧好的讲述技巧，让故事真正走进孩子心里语音声音起伏声音随情节起伏，英雄行动时坚定有力，危险时刻放缓放轻。语速张弛有度关键处适当停顿，给幼儿消化和想象的时间，避免一口气讲完。肢体动作呈现用手势模拟放哨、爬雪山、传递信件等动作，让故事可视化。眼神目光连接与幼儿保持目光交流，关注每个孩子的反应并及时调整节奏。道具情境营造借助国旗、纸船、小木枪等简单道具，增强情境真实感。流程落地04故事会整体流程框架一场完整的故事会按四个环节展开，整体时长建议小班

20分钟

、中大班

30分钟情境导入以歌曲、对话或图片唤起节日情感故事讲述教师示范讲述精选爱国故事互动表达提问讨论、角色体验或幼儿复述艺术延伸绘画、手工、歌唱等方式表达对祖国的爱各环节之间留出过渡时间，避免幼儿注意力疲劳环节一

情境导入导入方式具体做法适用场景歌声导入集体齐唱国歌或《国旗国旗真美丽》营造庄严氛围实物导入出示五星红旗实物，提问“这是什么？你在哪里见过？”唤起已有认知谈话导入从国庆假期见闻切入：“小朋友们假期看到了什么红色的东西？”联系生活经验视频导入播放升旗仪式简短视频，引导观察感受庄严场面强化情感体验导入要点导入控制在3分钟以内，迅速聚焦主题用一两个开放问题调动幼儿已有经验环节二

故事讲述选材适配2项按年龄选故事根据班级年龄从故事宝库中选择适配故事小班偏好小班选情节简单、熟悉度高的故事任务前置2项约任务讲述前先与幼儿约定"听故事的小任务"示例任务如"听完告诉大家英雄做了什么"讲述技巧2项吸引注意力灵活运用语音变化、肢体动作与道具，保持幼儿注意力大班分段讲大班可分段讲述，每讲完一段抛出小问题引导讨论环节三

互动表达讨论分享2项引导提问故事里的英雄遇到了什么困难？他是怎么做的？表达引导鼓励幼儿站起来说一说，对表达不完整的孩子给予补充引导。角色体验2项情境扮演设置简单情境，请幼儿扮演小英雄“放哨”

“送信”。低结构道具用低结构道具（旗子、纸船、小木条）辅助表演。童谣传唱2项歌曲学唱学唱《国旗红红的哩》《我爱北京天安门》等歌曲。节奏记忆用节奏鲜明的童谣帮助幼儿记忆英雄故事。环节四

艺术延伸让幼儿将对祖国的爱转化为可见作品绘画创作幼儿添画烟花、绘制“我爱祖国”主题画表达对祖国的爱手工制作制作纸质小国旗、粘贴五角星送给“祖国妈妈”手掌印画小班用红黄两色颜料按手印添画五角星成“小手掌国旗”作品展示将作品布置在教室主题墙或走廊延续活动情感温度延伸任务回家把听到的故事讲给爸爸妈妈听完成家园接力每一件作品，都是孩子对祖国最纯真的告白分龄实施方案对比小班重感知中班重体验大班重表达维度小班中班大班故事选择小郑和造船小萝卜头王二小、钱学森讲述时长2-3分钟3-4分钟4-5分钟互动形式模仿动作简单讨论角色扮演与复述艺术延伸手掌印画粘贴国旗绘画加讲述环境协同05班级主题墙创设主题墙是故事会成果的延伸，让爱国教育在日常环境中持续浸润。英雄角张贴王二小、小萝卜头等小英雄图片，供幼儿日常观看与讲述小英雄观看讲述我们爱祖国展示幼儿的手掌印画、贴纸国旗与主题绘画作品手掌印画主题绘画北京·天安门张贴长城、天安门、故宫等标志性建筑图片长城天安门故宫各族儿童是一家展示藏族、蒙古族、维吾尔族等民族服饰图片民族服饰多彩中华了不起的中国人介绍钱学森、詹天佑等榜样人物，树立学习目标钱学森詹天佑榜样人物区域活动设计🏰建构区积木搭建用积木、纸盒搭建长城、天安门等标志性建筑作品介绍搭建完成后请幼儿介绍作品，锻炼语言表达益智区地图拼图投放中国地图拼图，幼儿在拼接中认识祖国地理旅行棋自制“旅行棋”，走到不同城市认识当地特色🎭表演区歌曲演唱准备五星红旗、小鸟、小草等道具，分角色演唱爱国歌曲自由表演提供简单小英雄服装道具，供幼儿自由表演📚阅读区爱国绘本投放《月亮船》等爱国主题绘本与红色故事书园所氛围营造视觉布置悬挂五星红旗、红灯笼，营造节日气氛展览活动举办“祖国特产展览会”，收集各地土特产、民族服饰包装盒作品展示打造“我爱祖国主题绘画展”，集中展示各班幼儿作品日常融入利用晨间谈话开展“说说我心中的英雄”，融入一日生活资源拓展邀请园外辅导员进园讲述亲身经历，丰富故事资源家园共育策略亲子红色绘本共读推荐家长与幼儿共读英雄小故事，睡前讲述。假期出游任务请家长带孩子观察节日装饰，拍摄与国旗合影。亲子海报制作出游归来共同制作“我眼中的祖国”创意海报。家庭环境渗透在家中布置地图、国旗等元素，延续节日氛围。家长助教进课堂邀请有资源的家长分享职业故事、家乡变化。成效展望06活动评估维度用观察的眼睛，看见爱国的种子在发芽以观察的视角，从幼儿、教师、活动三个维度评估爱国教育的落地成效幼儿层面能否说出一个爱国小英雄的名字与事迹是否愿意在集体面前表达对祖国的爱是否主动参与绘画、手工等表达性活动教师层面是否掌握历史故事儿童化讲述方法是否恰当组织讨论与角色体验环节活动层面流程衔接是否顺畅，幼儿注意力保持如何环境创设是否持续吸引幼儿主动探索融入一日生活的日常渗透每周·升旗仪式每周例行升国旗时引导幼儿肃立、行注目礼，大声唱国歌。每月·晨间分享每月例行开展“红色小故事”晨间分享，由幼儿轮流讲述。每日·午睡时光每日例行午睡前讲述中华传统美德故事，让爱国与品格养成结合。日常·身边榜样随机渗透引导幼儿观察社区志愿者、环卫工人，建立“身边榜样发现机制”