2026年争做四有好老师师德教育课件

2026/08/24争做四有好老师——2026年师德教育专题培训培训导览01内涵为本四有好老师核心标准与教育家精神解读02政策为纲2026年师德师风建设最新政策与形势03红线为界新时代教师职业行为规范与十大红线04榜样为镜正面典型引领与反面案例警示教育05行动为要践行师德承诺，争做四有好老师内涵为本01四有好老师的核心内涵四有好老师是习近平总书记2014年提出的新时代教师标准，涵盖四个维度：理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心有理想信念坚定马克思主义信仰，树立正确的世界观、人生观、价值观，肩负培养社会主义建设者和接班人的使命。教师是学生价值取向的第一引路人，信仰高度决定教育深度。有道德情操具备良好的职业道德和人格魅力，以身作则、言行一致。教师的道德情操是学生品格塑造的活教材，好老师首先是以德施教、以德立身的楷模。有扎实学识掌握深厚的专业知识和教育教学能力，持续学习、更新知识结构。扎实学识是教师站稳讲台的底气，也是赢得学生尊重的前提。有仁爱之心关爱每一位学生，尊重个体差异，用爱心和耐心引导学生成长。仁爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。四个维度相辅相成，缺一不可，共同构成衡量优秀教师的核心标准。从四有到教育家精神2014201620162023四有好老师有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心，为新时代教师画像四个引路人做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人四个相统一教书和育人相统一、言传和身教相统一、潜心问道和关注社会相统一、学术自由和学术规范相统一教育家精神六大内涵：理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕态度、仁爱之心、弘道追求教育家精神与四有好老师标准一脉相承，将经师与人师相统一的大先生形象升华为精神特质，为新时代教师专业素养树立了标杆政策为纲022026年师德整顿全面升级十大红线师德禁区师德禁区体罚与言语侮辱招生考试舞弊有偿补课敷衍教学传播错误言论隐瞒校园欺凌师生不正当关系生活作风失范收受家长财物违规推销教辅全覆盖零容忍顶格处理终身追责倒查三年2026年深化巩固年：目标优者上、庸者下、劣者汰全场景覆盖：课堂、线上、私域、校外兼职等所有场景纳入监管，离职退休教师过往行为亦可追诉清理力度空前：2025年全国已清理超2万名影子教师，2026年整顿持续深化不搞一刀切：官方明确核心是优胜劣汰，让真正有能力、有情怀的教师留下来整顿时间表与追责机制四阶段推进时间轴自查主动整改可避免最严厉处罚，侥幸心理者将面临顶格处理整顿行动实行县级自查—市级抽查—省级督查三级联动，确保公平公正，不冤枉一个好老师，也不放过一个违规者4月自查自纠各校对照负面清单全面排查，主动整改可减轻处理5月县级排查逐校核查，重点核实自查情况6月底首轮清退查实问题立即处理，严重违规者清退后续长效监管建立常态化监测，持续保持高压态势2026年新规最大杀手锏：无论在职或已退休，近三年有违规行为一律追责超标超前教学重复性惩罚作业幼儿园小学化招生弄虚作假红线为界03十大红线行为总览《基础教育规范管理负面清单（2026版）》划定的十条师德红线，是教师职业生涯不可触碰的高压线红线行为1—5体罚与变相体罚殴打、推搡、超1课时罚站、过度罚抄、关禁闭、辱骂歧视学生——查实即清退，终身禁教有偿补课节假日收费补课、直播打赏、知识付费索财、介绍学生拿机构回扣——情节严重直接开除传播错误言论课堂散布反党反社会主义言论、丑化国家形象、歪曲历史——终身不得从事教育行业师生不正当关系对学生实施性骚扰或猥亵行为——无论轻重一律清除，并移送司法收受家长财物索要或收受礼品、礼金、有价证券等——一经查实严肃处理红线行为6—10违规推销教辅强制或变相强制学生购买指定教辅资料、商品招生考试舞弊在招生、考试、推优等工作中徇私舞弊、弄虚作假敷衍教学不备课、不批改作业、擅自离岗、危机处置失当弃学生于不顾隐瞒校园欺凌发现欺凌行为不制止、不报告、不作为生活作风失范赌博、吸毒、酒驾醉驾等严重违反社会公德行为师德底线就是教师的职业生命线——触碰红线，轻则身败名裂，重则身陷囹圄体罚与有偿补课专项警示终身追责即使退休，早年有偿补课行为一经查实仍需退还全部所得终身追责即使退休，早年有偿补课行为一经查实仍需退还全部所得体罚红线不可越合法教育惩戒≠体罚：惩戒以纠错为目的、有度有温度；体罚发泄情绪、造成身心伤害三类变相体罚长时间罚站、超额抄写、高强度罚跑人格侮辱当众辱骂、起侮辱外号、刻意孤立真实案例2026年5月呼和浩特某小学教师当众踹学生并辱骂，涉事教师被调离教学岗，两年不得评优晋级，扣除两年全部绩效有偿补课零容忍四类查处情形：线下私开补习班/线上收费答疑/直播收打赏/课上藏知识点逼学生课外补习12人湖北随州

收费

1.8万元停课、全额退费、记过处分43人孝感

补课叠加

党内严重警告处分不当言论与廉洁自律课堂是传承文明、启迪思想的殿堂，绝非个人宣泄错误观点的场所政治言论红线唐某（重庆师范大学）发表损害国家声誉言论，被撤销教师资格，调离岗位许某（北京建筑大学）将民族进行不恰当对比并发表损害国家声誉言论，定性教学事故，行政记过廉洁自律底线严禁行为收受家长红包、礼品、有价证券等，无论金额大小，一经查实均计入师德档案在招生、考试、推优、评奖等工作中徇私舞弊，情节严重者将承担刑事责任郭某（湖南铁道职业技术学院）组织考试作弊，被判有期徒刑八个月，处罚金5万元，开除公职每一位教师都应成为先进思想文化的传播者、学生健康成长的引导者，以廉洁从教的实际行动维护教师职业的尊严与荣誉榜样为镜04正面榜样：以爱育爱师德不是空洞的口号，而是蹲下身倾听学生心声的共情能力，是尊重个体差异的教育智慧案例一：用耐心唤醒沉默的小宇小宇因家庭变故性格孤僻，课堂沉默寡言，作业拖欠，甚至逃学。60%课堂参与度↑从不足10%90%作业完成率李老师从兴趣切入建立信任，以画会友，联合学科教师制定阶梯式任务清单，将复杂知识拆解为可完成的小目标，发动班级伙伴结对帮扶。教师的看见与回应，能成为学生走出困境的支点。案例二：用创新践行育人初心王老师结合校园节水改造，设计跨学科项目式学习，让学生分组完成调研、设计、制作、展示全流程。小组分工矛盾时，引导用SWOT分析法梳理优势；模型测试失败时，带领学生复盘误差来源。原本对物理头疼的学生小张，因在电路设计中找到成就感，立志用科技改善乡村生活。师德的高度，体现在超越学科教学的育人视野。反面警示：以案为鉴以案为镜、严守底线。一次越界，可能葬送整个教学生涯。案例一：学术不端案情高校教师赵某抄袭国外学者论文，未注明引用处理结果撤销论文发表资格，取消职称评审资格，全校通报批评，一年内禁申科研项目连锁影响学生信任度下降，学院科研信誉受冲击核心警示职称评审的侥幸心理葬送个人声誉，损害机构公信力案例二：招生舞弊案情湖南某职业技术学院教师郭某组织单招考试作弊处理结果有期徒刑8个月，罚金5万元，开除公职核心警示任何招生考试谋利行为，都将受法律与纪律的严惩教育公平是社会公平的重要基石，任何试图谋取私利的行为都是对教育灵魂的背叛。行动为要05践行师德承诺师德建设的关键在于将认知内化为行动自觉守住底线熟记十大红线，对照《新时代教师职业行为十项准则》定期自查自纠，对师德失范行为保持零容忍态度以爱育人把关爱学生融入日常，关注每一个学生的成长需求和心理健康，不放弃任何一个孩子终身学习持续提升专业素养和教学能力，主动适应新课标、新技术、新方法，以扎实学识赢得学生尊重身正为范注意课堂内外的一言一行，规范网络言行，以高尚的道德情操为学生树立榜样家校协同主动与家长沟通，建立健康廉洁的家校关系，拒绝任何形式的财物往来，守住廉洁底线师德考核已纳入年度考核、职称评聘、推优评先的首道关卡，实行师德失范一票否决。守住底线，就是守住讲台。争做四有好老师四有好老师既是标准，也是方向有理想信念坚定为党育人、为国育才的初心使命，将个人成长融入教育强国建设立教之本有道德情操以德立身、以德立学、以德施教，做学生