第6课 人民当家作主 第2课时 课件（内嵌视频）2026-2027学年道德与法治五年级上册统编版

第6课人民当家作主统编版新教材·道德与法治五年级上册·第二单元第二课时《一切权力属于人民》第二课时核心素养目标及重难点核心素养目标-政治认同：通过解读第一届全国人大召开、普选、宪法颁布等历史事件，理解“一切权力属于人民”的制度内涵，认同人民代表大会制度是保障人民当家作主的根本政治制度。-道德修养：感受人民群众在普选中表现出的主人翁精神与庄严感，培养尊重制度、珍视权利、履行义务的道德品质。-法治观念：了解1954年宪法是我国第一部社会主义类型宪法，读懂课本展示的宪法条文，初步建立宪法意识，懂得宪法用法律保障人民当家作主的权利。-健全人格：对比旧社会百姓毫无政治权利，体会新中国人民拿到选民证、当选人大代表的光荣与喜悦，懂得珍惜今天来之不易的公民权利。-责任意识：知道人大代表来自人民、代表人民行使权力，树立“我是国家小主人”的意识。教学重难点-教学重点：了解基层普选、第一届全国人民代表大会、人大代表来源、1954年宪法，理解“一切权力属于人民”的内涵。-教学难点：理解人民代表大会制度如何保障人民当家作主；区分生活层面的新生活与制度法律层面的人民权力。复习对比，激趣导入1.上节课我们学习了《翻天覆地新生活》，新中国成立，老百姓分到土地，可以读书识字，婚姻得到保护，各族人民翻身过上新生活。但民国时期，在北京中南海怀仁堂，袁世凯干的是卖国的勾当。2.揭题：1954年9月，很多人聚集在这里开会，这是新中国历史上第一次全国人民代表大会，今天我们来学习《一切权力属于人民》。活动一：看会议——人民代表大会制度正式确立1.阅读课本32页文字材料：1953年全国开展人口普查、选民登记、基层选举，广大人民第一次拥有选举权。旧社会，普通老百姓没有参与国家管理的权利。新中国，老百姓拥有了一件神圣的政治权利——选举权。2.观察教材第32页“第一届全国人民代表大会第一次会议在北京召开”图片，观察会场布置、代表着装、横幅内容（“中华人民共和国第一届全国人民代表大会第一次会议”）。提问：这次会议为什么如此重要？它确立了什么制度？★1954年9月15日，中华人民共和国第一届全国人民代表大会第一次会议在北京中南海怀仁堂隆重召开➤会议通过了《中华人民共和国宪法》，确立了我国根本政治制度➤来自全国各族各界的1226名代表齐聚一堂，他们中有工人、农民、妇女、少数民族代表➤横幅上写着"中华人民共和国第一届全国人民代表大会第一次会议"，庄严宣告人民真正成为国家主人→这是中国历史上第一次由人民选举产生的最高国家权力机关补充：此前，国家事务由政协代行职权；此后，人民通过选举代表组成人大，行使国家权力，真正实现了“一切权力属于人民”。3.小结：中华人民共和国的一切权力属于人民。第一届全国人民代表大会的召开，标志着人民代表大会制度的确立。激发了人民参与和管理国家事务的热情。活动二：看选举——人民第一次行使选举权1.阅读教材33页活动园故事：拿到选民证的“张家大嫂”。小组探究问题：①旧社会“张家大嫂”连正式名字都没有，为什么拿到选民证的时候特别高兴？②“第一次在红色选民榜看到自己的名字”意味着什么？旧社会很多人没有名字、没有权利；新社会，人民不仅有了名字，更有了选举权——这是政治权利的起点，是“当家作主”的第一步。一张薄薄的选民证，代表普通劳动者真正拥有政治权利，这是旧社会想都不敢想的事情，人民真切感受到自己是国家的主人。2.观察课本图片：出席一届人大的几位农业劳动模范代表。人大代表来自人民，代表人民行使国家权力。人大代表从工厂、田地、边疆走来，是人民选出来的，代表普通老百姓说话办事。人民代表大会制度，就是保障人民当家作主的根本政治制度。思考交流：人大代表是怎样选举产生的？人大代表来自什么地方？这说明了什么？人大代表由选民民主选举产生，选民登记后投票选出代表，代表来自各行各业，代表人民行使国家权力、反映人民诉求。3.小结：人民代表大会制度是我国的根本政治制度。实行这一政治制度是在中国这样一个有5000多年文明史、人口规模巨大的国家保障人民当家作主的伟大创造。第三步：看宪法——人民权利的根本保障1.观察教材第34页三幅图片：“收听宪法草案广播”“宪法宣传车”“人民庆祝宪法颁布”。提问：为什么一部宪法的颁布，能让全国人民如此激动？1954年，第一届全国人民代表大会第一次会议通过了《中华人民共和国宪法》。这是我国第一部社会主义类型的宪法，也是一部真正反映人民利益的宪法。2.小组研读活动园的1954宪法条文，小组任务：结合课本对话，读懂下面三条条文，说一说每一条保护谁的权利。(1)第一百零一条规定，中华人民共和国的公共财产神圣不可侵犯。爱护和保卫公共财产是每一个公民的义务。(2)我知道这是为了维护社会公共利益，保障公共财产安全。查一查1954年宪法，找到你感兴趣的条文，说一说我国的宪法为什么要强调这些内容。3.深度思辨：结合上一节课的学习，请同学们想一想：人民当家作主仅仅是过上好日子吗？不仅生活变好，我们还有选举权；人大代表替我们管理国家；宪法用法律保护我们的权利。4.升华：第一课时我们看到，土地改革、扫盲运动让老百姓过上新生活，这是生活层面的翻身；今天我们学习的普选、人民代表大会制度、1954宪法，是制度和法律层面的保障。1954年宪法是我国第一部社会主义类型的宪法，它不是为少数人服务的，而是真正反映人民利益的“人民宪法”。它用法律形式把“人民当家作主”固定下来，成为国家运行的根本准则。人民真正成为国家、社会的主人。深化理解：我是小主人，我该怎么办？1.开展“假如我是人大代表”角色扮演活动：假设你是1954年的一位农民代表，你当选后最想为人民提什么建议？为什么？联系教材中“申纪兰提出男女同工同酬”的案例，体会代表履职的责任感。2.小结：人民当家作主，不仅体现在选举和立法，更体现在每一个公民关心国家、参与社会、遵守法律、履行义务的日常行动中。申纪兰代表：①提出“男女同工同酬”→打破旧社会性别歧视②推动农村妇女参政→让更多姐妹走进人民大会堂王崇伦代表：③建议推广“万能工具胎”→提高工厂生产效率④倡导技术革新运动→帮助新中国快速建设工业体系课堂总结与升华一、回顾本课核心内容：1.1954年第一届全国人大召开→确立人民代表大会制度；2.全国普选→人民第一次行使选举权；3.1954年宪法颁布→以法律保障“一切权力属于人民”。二、升华：今天，我们坐在明亮的教室里学习，正是因为前辈们用奋斗换来了“人民当家作主”的制度。作为新时代的少年，我们要珍惜这份权利，努力学习，将来为国家发展贡献自己的力量！板书设计一切权力属于人民-会议：制度确立  1954年第一届全国人大召开  人民代表大会制度是我国根本政治制度-选举：程序启动  全国普选实现人民第一次行使选举权  从无名无权到有名有票有尊严-宪法：法律固化  1954年宪法明确规定一切权力属于人民  宪法是保障人民权利的护身符作业设计（分层可选）：