11 岳阳楼记 教学课件

落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。——王勃《滕王阁序》晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。——崔灏《黄鹤楼》先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹《岳阳楼记》EDUCATION11岳阳楼记040302013.

深刻理解和正确评价范仲淹的政治理想和抱负，树立正确的人生观。2.了解课文内容、文体特点，体会其语言美。1.

了解作者及本文的创作背景，积累文中常用的实词以及成语、名言警句，熟读并背诵课文。学习目标范仲淹（989—1052），字希文，谥号文正，世称“范文正公”，苏州吴县（今江苏苏州）人，北宋政治家、文学家。他是北宋诗文革新运动的先驱。他矢志不渝地追求自己的人生理想和政治主张，深受当世和后人称道。有《范文正公集》传世。作者简介出处时间缘由意图《范仲淹全集》（凤凰出版社2004年版）宋仁宗庆历六年（1046）九月十五日这年六月，与范仲淹同年考中进士、因遭诬陷而被降职岳州的滕子京重修的岳阳楼行将落成，滕子京向贬谪河南邓州的范仲淹发《求记书》一份范仲淹借给岳阳楼作记，一方面重申自己的政治抱负，另一方面勉励、规劝友人。背景链接

记：古代的一种文体，可叙事（如《桃花源记）、写景（如《小石潭记》）、状物（如《核舟记》）、记人，以此抒发作者的感情，表达作者的见解。常见手法有借景抒情、托物言志等。文体知识初读课文，把课文读通顺，读准字音，把握节奏。读顺，读准字音节奏具（），同“俱”

属（），同“嘱”谪守（

）

浩浩汤汤（

）嗟夫（）淫雨霏霏（

）（

）怒号（

）

樯倾楫摧（）（）薄暮冥冥（）（）jùzhǔzhéshānɡyínfēijiēfúqiánɡháojímínɡbó读准字音骈句的节奏要整齐对称。

例句：北通∕巫峡，南极∕潇湘。散句的节奏要根据意义来停顿。

例句：刻∕唐贤今人诗赋∕于其上。重点词语要重读。

例句：滕子京谪守巴陵郡。朗读指导：读准节奏越∕明年，政通∕人和，百废∕具兴然则∕北通∕巫峡，南极∕潇湘，迁客∕骚人，多会∕于此，览物∕之情，得无∕异乎若夫∕淫雨∕霏霏予尝求∕古仁人之心，或∕异二者之为先∕天下之忧∕而忧，后∕天下之乐∕而乐齐读重点句子：庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。第1段以叙事为主，要读出平缓沉稳之情。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也。第2段要读出激昂豪迈之情。若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。第3段要读出悲凉失落之感。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。第4段要读出欢快愉悦之情。（1）找出文中出现的成语，并探究它们在今天的意义。【气象万千】：形容景色和事物多种多样，非常壮观。【政通人和】：政事顺遂，人民和乐。形容国泰民安。【百废具兴】：许多被废置的或该办未办的事业都兴

办起来。（在现代汉语中，“具”写

“俱”）【浩浩汤汤】：水势浩大的样子。（在现代汉语中，

多写作“浩浩荡荡”）【心旷神怡】：指心情舒畅，精神愉快。不以物喜，不以己悲。（2）找出文中的名言警句。居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。寻找读，理解重点词语。利用工具书，参照注释，了解重点文言词语的意思和用法。读通，理解文意百废具兴◆通假字“具”同“俱”，全、皆属予作文以记之

“属”同“嘱”，嘱托◆一词多义极南极潇湘至、到达尽头此乐何极观予观夫巴陵胜状此则岳阳楼之大观也看景象一在洞庭一湖一碧万顷长烟一空全，整个数词，一全或而或长烟一空或异二者之为以属予作文以记之不以物喜有时，偶尔或许，也许介词，因为连词，来动词用作名词，荒废了的事业◆词类活用百废具兴然则北通巫峡如此……那么则有心旷神怡就若夫淫雨霏霏用在一段话的开头，以引起

下文◆虚词2.翻译读，理解句意。与同桌探讨翻译，共同解决疑难。庆历四年的春天，滕子京被贬官到岳州做知州。译文结合注释，读通大意。岳阳楼记

庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。公元1044年。庆历，宋仁宗赵祯的年号（1041—1048）。本文结尾“时六年”，指庆历六年（1046）。滕子京被贬官到岳州做知州。滕子京（991—1047），名宗谅，字子京，范仲淹的朋友。谪守，因罪贬谪流放，出任外官。巴陵郡，古郡名，今湖南岳阳被罚流放或贬职。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。到了第二年，就是庆历五年（1045）。越，到。同“俱”，全、皆。于是，就。扩大它原有的规模。制，规模。同“嘱”，嘱托。连词，来。代词，指重修岳阳楼一事。政事顺利，百姓和乐。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废了的事业全兴办起来了，于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模，把唐代名家和今人的诗赋刻在上面，嘱托我写一篇文章来记述这件事。译文予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。胜景，美景。胜，美好。宽阔无边。际涯，边际。早晚阴晴明暗多变。晖，日光。壮丽景象。指示代词，那。水势浩大的样子。前人的记述很详尽了。前人之述，指上面说的“唐贤今人诗赋”。副词，表示肯定，相当于“乃，就是”我看那巴陵郡的美景，全在洞庭一湖。（它）连接着远方的山脉，吞吐着长江的水流，水势浩大，宽阔无边，早晚阴晴明暗多变，气象变化万千，这是岳阳楼的壮丽景象，前人的记述很详尽了。译文然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？如此，那么。南面直到潇水、湘水。潇水是湘水的支流，湘水流入洞庭湖。极，至、到达。被降职到外地的官员。迁，贬谪、降职。战国时屈原作《离骚》，因此称屈原或《楚辞》作者为“骚人”。后泛指文人。然而北面通向巫峡，南面直到潇水、湘水，被降职到外地的官员和文人，大多在这里聚会，看了自然景物而触发的感情，恐怕会有所不同吧？译文

若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。连绵不断的雨。雨雪纷纷而下的样子。指天气放晴。冲向天空。太阳和星星隐藏起光辉。曜，光芒。山岳隐没了形体。傍晚天色昏暗。冥冥，昏暗。用在一段话的开头，以引起下文。下文的“至若”用法与此相同。桅杆倒下，船桨断折。倾，倒下。摧，折断。（有时）阴雨连绵，接连几个月不放晴，阴冷的风怒吼，浑浊的浪冲向天空，太阳和星星都隐藏起光辉，山岳隐没了形体，商人、旅客不能前行，桅杆倒下，船桨断折，傍晚天色昏暗，虎在咆哮猿在悲啼。译文登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。离开国都，怀念家乡，担心被说坏话，惧怕被批评指责。国，指国都。这。（这时）登上这座楼啊，就会产生离开国都，怀念家乡，担心被说坏话，惧怕被批评指责（的情怀），（会觉得）满眼萧条景象，感慨到极点而悲伤了啊。译文至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。日光。极言广阔。时而飞翔，时而停歇。集，停息。美丽的鱼。鳞，代指鱼。岸上与小洲上的花草。芷，白芷。汀，小洲。形容草木茂盛。湖面平静，没有风浪。天色湖光相接，一片青绿，广阔无际。万顷，极言广阔。到了春风和煦、日光明媚的时候，湖面平静，没有风浪，天色湖光相接，一片青绿，广阔无际，沙洲上的鸥鸟时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼（在水中）畅游，岸上与小洲上的花草，茂盛并且青绿。译文而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。有时，偶尔。静静的月影像沉入水中的玉璧。这是写无风时水中的月影。璧，圆形的玉。哪有尽头。荣耀和屈辱一并忘掉。偕，一起。端着酒，迎着风。把，持、执。大片烟雾完全消散。一，全。浮动的光像跳动的金子。这是写月光照耀下的水波。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，浮动的光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和，这样的乐趣哪有尽头！（这时）登上这座楼啊，就会感到胸怀开阔，精神爽快，荣耀和屈辱一并忘掉，端着酒，迎着风，那是喜洋洋的欢乐啊。译文

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。探求。古代品德高尚的人。或许不同于以上两种表现。或，或许、也许，表示委婉的语气。处在高高的朝堂上，意思是在朝廷做官。庙堂，指朝廷。下文的“进”，即指“居庙堂之高”。处在僻远的江湖间，意思是被贬谪到边远地区做地方官。下文的“退”，即指“处江湖之远”。曾经。不因外物和自己处境的变化而喜悲。唉！我曾经探求古代品德高尚的人们的心思，或许不同于以上两种表现，为什么呢？（是由于）不因外物和自己处境的变化而喜悲，在朝廷做官，则为平民百姓忧虑；被贬谪到边远地区做地方官，则替君主担忧。译文是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。如果没有这种人，我同谁一道呢？微，如果没有。谁与归，就是“与谁归”。大概一定会说“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”吧。先，在……之前。后，在……之后。这样（他们）进朝为官也忧虑，被贬谪到边远地区做地方官也忧虑。那么什么时候才快乐呢？他们大概一定会说“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”吧！啊！如果没有这种人，我同谁一道呢？写于庆历六年九月十五日。译文1.自读，读出每段主要内容；2.辨读，读出语言表达方式。再读，读出内容与思路第1段：滕子京谪守巴陵郡的政绩，交代作记缘由。第2段：概括描写洞庭湖全方位的胜景，是登楼所见。第3、4段：细致描写洞庭湖阴晴之景带来的悲喜之情，是登楼所感。（叙事）（融情于景）（写景抒情）第5段：抒写“不以物喜，不以己悲”的胸怀和先忧后乐的人生抱负，是劝勉言志。（议论抒情）3.析读，读出本文写作思路。作记缘由（第1段）洞庭湖胜景（第2段）迁客骚人看到阴晴之景所产生的悲喜之情（第3、4段）阐述古仁人“不以物喜，不以己悲”的胸怀（第5段）（引出下文）（引出下文）（为下文做铺垫）总结全文，与迁客骚人形成对比4.思读，读出略写楼详写湖之因。

当时滕子京谪贬岳州，情绪十分低落，范仲淹担心他惹出祸患，想找机会劝他。所以作者借滕子京请他为新修的岳阳楼作记的契机，将洞庭湖晦明变化、风雨阴晴的景色与“迁客骚人”的“览物之情”联系起来，跳出一般亭台楼阁记的框架，将立意放在抒写政治胸怀和思想抱负上，规劝朋友“不以物喜，不以己悲”，并以“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的济世情怀与之共勉。既完成了楼记之作，亦收到规劝之效。读出滕子京的身份、作为。身份——作为——议读，初识情怀谪贬政通人和，百废具兴2.说说你眼中的滕子京。

“谪守巴陵郡”却“政通人和，百废具兴”，可见滕子京虽遭谪贬，却积极有为，造福一方，是一个地方好官。1.自由读，领略洞庭全景赏读，感观湖景瞰洞庭全景（1）读出描写洞庭全景的句子。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千。空间之景：浩浩汤汤，横无际涯。时间之景：朝晖夕阴，气象万千。空间上——宽阔无边；时间上——气象万千。（2）读出全景的层次，说说你的理由。（3）读出每层的感受。（4）读出全景的特点。壮美2.比较读，体会用词效果“衔远山，吞长江”中如果把“衔”改为“连”，把“吞”改为“接”，好不好？说出你的理由。

洞庭湖是无生命之物，用“衔”“吞”则使之产生生命之感，把远山、长江跟洞庭湖的关系写得活灵活现，勾勒出一幅气势磅礴的动人画面。如果用“连”“接”两字替换，则只能客观地说明三者的相对位置，画面是静止的，缺了灵气。

第一，前人之述备矣；第二，这不是作者的写作意图。3.设疑读，感悟段落作用（1）为什么略写岳阳楼之大观？写“迁客骚人”的“览物之情”，提出一个“异”字，从而开启下文，引出全文的主体。（2）作者运用“然则”一词，从写岳阳楼的

地理形势转入到写什么？感洞庭阴晴自由读课文第3、4段，读出音韵之美。

若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答。四字句，以骈句为主。互读，发现句式特点。评读，体会句式效果。在散文中穿插大量骈句，骈散结合，使文章节奏明快、语言错落有致，读来抑扬顿挫，和谐悦耳，易于熟读成诵，形成音乐美。2.对比读，读出景情之异（1）第3段描绘了怎样的画面？渲染了怎

样的气氛？产生了什么心情？为什

么会有这种心情？

洞庭风雨图。

作者用“淫雨”“阴风”“浊浪”“薄暮”等词营造了一幅日月无光、暮色沉沉、虎啸猿啼的“悲”的气氛。因为“去国怀乡”，所以“感极而悲”。以己悲（2）第4段描绘了怎样的画面？渲染了怎

样的气氛？产生了什么心情？为什么

会有这种心情？

洞庭春晴图。

作者绘出了春风和煦、景色明丽、水天一色的良辰美景，更有鸥鸟翱翔、鱼儿畅游、花草郁青的景色，渲染了“喜”的气氛。因为“把酒临风”，所以“其喜洋洋”。以物喜（3）分别用两个字概括这两段景色的特点。优美凄美写景抒情。写洞庭湖的阴晴景象，是为了抒发登楼者“迁客骚人”一悲一喜的“览物之情”。3.思考读，读出景情之用（1）这两段写景的目的是什么？不赞赏。作者缘情设景，以洞庭湖阴晴之景来体现迁客骚人“以物喜，以己悲”的心态，为的是对比引出古仁人“不以物喜，不以己悲”的更为高尚的人生境界，然后留给滕子京自己去甄别、选择。既扣住了楼记，又达到了委婉规劝的目的。（2）作者赞赏这种阴晴悲喜的心情变化吗？（1）“览物之情，得无异乎”和“或异二

者之为”中的“异”各指什么？辨读，理解作者情怀1.品读作者的胸襟句

“异”是指“古仁人”不同于迁客骚人，他们的思想感情能不受自然风物好坏的影响。览物之情，得无异乎或异二者之为

“异”是指迁客骚人因阴晴的自然天气产生的或悲或喜的不同感情；古仁人的悲喜感情跟外物的好坏没有关系，跟个人的升迁际遇也没有关系。（2）“古仁人之心”是怎样的？如何理解？不以物喜，不以己悲。借此来表达自己对这种博大胸襟的追求，并借此规劝滕子京放平心态。（3）作者为什么要写“古仁人之心”？2.品读作者的情怀句（1）“古仁人”的忧乐观是怎样的？如何理解？

居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。意思是在朝廷里做高官就应当心系百姓；处在僻远的江湖间也不能忘记关注国家安危。古仁人为官在任，无论身处朝廷，还是被贬地方，心里始终装的是国家和人民，可谓是“心忧天下”。国家强盛了，人民幸福了，他们才会快乐。借此来表达自己忧国忧民的情怀。（2）作者为什么要写“古仁人”的忧？先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。3.品读作者的抱负句（1）作者的抱负是怎样的？不是。作者从小就立下“不能利泽生民，非大丈夫平生之志”的誓言。常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也”，可见，这句话是范仲淹的心语，这次他只是想以《岳阳楼记》一文广为人知。（2）这句话是作者一时冲动而说吗？以治国安邦为己任，勤政亲民，积极进取，忧在天下人之前，乐在天下人之后的伟大抱负。（3）这句话体现了作者怎样的政治思想？（4）具有这种思想的仁人志士你还知道多

少？根据提示语，再补续两个仁人志

士事迹，构成排比句。“进亦忧，退亦忧”，多少仁人志士无论身居庙堂，还是远处江湖，忧国忧民之心，未曾动摇。有治水三过家门而不入的大禹；有_________________;有__________________；“先忧后乐”才是仁人情怀。有_____________________________有______________________________有____________________________________________惨遭迫害以身殉国写赤诚的屈原身遭扣留仍手持汉节牧羊的苏武思虑国事喊出“天下兴亡，匹夫有责”的顾炎武朗读指导：“噫”字拉长，“谁”“归”二字重读，深情，语调上扬。4.深读，读懂作者意图“噫！微斯人，吾谁与归？”你读出了一份什么味道？一份敬慕——表达了对“古仁人”的向往与敬慕。一份孤寂——表达了作者曲高和寡的孤独之感。一份期待——表达了作者对社会多涌现忧国忧民

之人的期待。一份劝勉——表达了对滕子京的慰勉和规箴之意。结构梳理岳阳楼记滕子京谪守巴陵的政绩巴陵胜状图洞庭风雨图→悲洞庭春晴图→喜不以物喜，不以己悲先天下忧，后天下乐作记缘由概写胜景览物之情劝勉言志记叙描写抒情议论旷达胸襟远大抱负这篇“记”通过描写岳阳楼的景色及“迁客