人教版二年级下册语文第六单元《语文园地六》教学课件（新教材）

第六单元语文园地六识字加油站猜猜这是什么地方？表示场所名称的词语请你借助拼音读准确！博物馆

展览馆

科技馆

体育馆研究所哨所诊所

律师事务所bóguǎnlǎnjìyùjiūshào

zhěnlǜ

“览”不能读成“nǎn”，“哨”和“诊”都是翘舌音，“诊”是前鼻音。生字认读育博馆览哨究诊技律读完这些词语，我们再认真观察一下，你有什么发现吗？

博物馆展览馆科技馆

体育馆研究所哨所

诊所

律师事务所第一行都带有“馆”字，第二行都带有“所”字。这些词都是表示地点和场所的词。“馆”表示收藏陈列文献、文物，进行文体活动的场所。“所”用作机关或其他办事机构的名称。除了课本上出示的这些场所，生活中，你还见过哪些场所呢？

电影院图书馆海洋馆美术馆生字书写部首：饣结构：左右组词：场馆茶馆造句：体育馆里坐满了热情的观众。ɡuǎn点击演示笔顺生字书写部首：户结构：左右组词：所有所以造句：他所做的贡献非常突出。suǒ点击演示笔顺字词句运用认真观察下面的生字，说说哪些地方容易写错。

含迎留荡满敬

含迎留第一组是容易多写或少写笔画的字，比如“含”上面的“今”容易多写一点，“留”字容易把中间的一点漏掉。不要多写或少写笔画。

荡满敬注意字是上下结构还是左右结构。上下结构左右结构左右结构猜猜加点词语的意思，和同学交流理解词语的方法。

他没有明说，只是用眼神暗示我。渔船靠岸了，原本安静的码头一下子喧闹起来。我们使用剪刀时，要谨慎地操作，不可大意，以免受伤。miǎnshānɡ猜猜加点词语的意思，和同学交流理解词语的方法。

他没有明说，只是用眼神暗示我。渔船靠岸了，原本安静的码头一下子喧闹起来。我们使用剪刀时，要谨慎地操作，不可大意，以免受伤。miǎnshānɡ不直接说，不明说。很热闹、很吵闹。小心，注意。每组中加点的词语都可以在句中找到一个反义词，用反义词法也可以来解释带点词语的意思。

大意明说安静不明白地表示意思，而用含蓄的言语或示意的举动使人领会。喧哗吵闹。小心，注意。暗示喧闹谨慎图里的同学在图书角做什么？你们平时在班级图书角会做类似的事吗？

班级图书馆给你的读书生活带来了什么变化？和同学交流。

我经常从图书角借书看，学到了很多新知识。我越来越爱读书了。我喜欢和同学交流共同读过的书，觉得收获特别大。班级图书馆给你的读书生活带来了什么变化？和同学交流。

以前只看家里的书，现在图书角有好多新类型，比如漫画、科普、故事书，一有空就想去借，不知不觉读了十几本。通过看图书，学习到了很多新东西。借了《自然小百科》，知道了“为什么星星会眨眼睛”，还能给同桌讲知识点，特有成就感！希望我们每一位同学都能做好班级的小主人，也希望同学们坚持阅读图书，养成良好的阅读习惯。

日积月累自由朗读

春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。mánɡchǔ二十四节气歌历史渊源

二十四节气歌，是将中国传统的二十四节气通过韵律化的文字形式整合而成的歌谣。二十四节气不仅是一种时间体系，更是一套具有丰富内涵的生活与民俗系统，围绕二十四节气产生了数量众多的诗词歌赋等。为了便于记忆，于是人们编出了二十四节气歌。应用

二十四节气歌记录四季轮回，反映自然气象，指导农耕生产，决定社会发展和人们生活规律。

也表现了人类挣脱原始宗教束缚的一种努力，是人类掌握自身命运的努力。

通过二十四节气歌，能够将顺应自然、天人协调的生存智慧，渗透进人们生活的每个角落。二十四节气

名称时间（阳历）含义立春2月3-5日春天开始雨水2月18-20日雨水增多惊蛰3月5-6日春雷始鸣春分3月20-22日昼夜等长清明4月4-6日踏青蹴鞠谷雨4月19-21日雨水生谷二十四节气

名称时间（阳历）含义立夏5月5-7日夏天开始小满5月20-22日麦粒渐慢芒种6月5-7日收麦种稻夏至6月21-22日白昼最长小暑7月6-8日雷暴增多大暑7月22-24日一年最热二十四节气

名称时间（阳历）含义立秋8月7-9日秋天开始处暑8月22-24日炎热结束白露9月7-9日天气转凉秋分9月22-24日秋高气爽寒露10月7-9日露水日多霜降10月22-24日天冷霜冻二十四节气

名称时间（阳历）含义立冬11月7-8日冬季开始小雪11月22-23日小雪初降大雪12月6-8日大雪纷纷冬至12月21-23日黑夜最长小寒1月4-6日积冷而寒大寒1月19-21日一年最冷尝试背诵

清谷天，

暑相连。秋处露秋

，冬雪雪冬

。二十四节气歌春雨惊春夏满芒夏寒霜降小大寒写话在这些句子中，都用到哪个词来提问？请你边读边圈。

为什么星星会眨眼睛？为什么雨后天上挂着彩虹？树叶的形状为什么是各种各样的？花为什么是五颜六色的呢？下雨时蜘蛛逃到哪儿去了？是谁告诉蝉要下雨了？石头上怎么会有贝壳呢？……疑问句

大自然真是奇妙啊！你心中是不是也藏着很多“问号”？提出你的问题，把它们写在卡片上。写完后，和小伙伴交换卡片，分享问题，互相交流对问题的思考。提示：

每句话写完后用问号。一行只写一个问题。注意书写规范。写作评价：

评价维度星级标准问题数量★：写出1-2个自然相关的问题★★：写出3-4个自然相关的问题★★★：写出5个及以上自然相关的问题问题质量★：问题表述模糊★★：问题清晰，贴合“大自然奇妙”主题★★★：问题有创意，能体现好奇心书写规范★：有较多错别字/标点错误★★：错别字/标点错误少★★★：书写工整，无错别字、标点错误

大自然中藏着那么多的小问号，正等着我们去解开。让我们带着心中的小问号，多多观察，多多思考，多多读书，去探索大自然更多的奥妙！我爱阅读最大的“书”

读了课题，你有什么疑问？小组合作：再读课文，思考下列问题，圈画出关键语句。

最大的“书”指的是什么？从这本“书”里，我们能读到哪些内容呢？这本最大的“书”有什么作用？最大的“书”指的是什么？

岩石就是书啊！你看，这岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？岩石和普通的书有什么相似之处，又有哪些不同？

相似点：都蕴藏着丰富的知识。不同点：岩石是石头，普通的书是纸质的。从这本“书”里，我们能读到哪些内容呢？

能读到雨点儿留下的脚印——雨痕；能读到波浪的足迹——波痕；还有这些闪光的、透明的矿物。甚至还有树叶，有贝壳，还有小鱼呢！有字有画。这本最大的“书”有什么作用？

这本“书”能告诉我们，哪里埋着煤矿，哪里藏着铁矿……把这本“书”读懂，就能为国家找到更多的宝藏！分角色朗读课文

读了课文，你有什么感受？

川川爱动脑筋，很好学，也