2026年广东省人教版七年级语文第2章背影综合测试卷

2026年广东省人教版七年级语文第2章背影综合测试卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.朱自清的《背影》选自其散文集《》，其中“背影”作为文章的线索贯穿全文，体现了深沉的父子之情。以下哪一项不属于该散文集的其他篇目？A.《春》B.《荷塘月色》C.《匆匆》D.《桨声灯影里的秦淮河》解析：朱自清的散文集为《背影》，收录了《春》《荷塘月色》《匆匆》《桨声灯影里的秦淮河》等篇目。《春》也是朱自清的作品，但并非《背影》所属散文集内容，故选A。其他选项均为该散文集中的作品。2.《背影》中，父亲为儿子买橘子时，在月台上艰难攀爬的动作描写，主要运用了哪种描写手法？A.动作描写B.语言描写C.神态描写D.环境描写解析：文中重点描写了父亲“蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子”等动作，故选A。其他描写手法文中未明显体现。3.《背影》中，“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边”的描写，主要突出了父亲的什么特点？A.勤劳朴实B.感情深沉C.身体肥胖D.衣着寒酸解析：文中通过“黑布小帽”“黑布大马褂”“深青布棉袍”等细节，暗示了父亲朴素、节俭的形象，同时“蹒跚”表现其身体肥胖，故选C。其他选项文中未直接体现。4.《背影》中，作者在文中多次流泪，以下哪一项最能体现作者情感的变化过程？A.开头惊讶→中间感动→结尾悲伤B.开头感动→中间惊讶→结尾悲伤C.开头悲伤→中间感动→结尾惊讶D.开头惊讶→中间悲伤→结尾感动解析：文中作者先因父亲的背影感到惊讶，后因父亲的爱子之心感动，最后因离别而悲伤，故选A。其他选项与文中情感变化不符。5.《背影》中，“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动”这句话体现了父亲怎样的心理？A.对儿子的担忧B.对儿子的责备C.对儿子的炫耀D.对儿子的不耐烦解析：父亲让儿子不要走动，是因为担心儿子在月台上危险，体现了对儿子的关爱，故选A。其他选项文中未体现。6.《背影》的叙事视角是什么？A.第一人称B.第二人称C.第三人称D.全知视角解析：全文以“我”的视角回忆往事，属于第一人称叙事，故选A。其他选项与文中的叙事方式不符。7.《背影》中，“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边”的描写，属于哪种修辞手法？A.拟人B.夸张C.排比D.对比解析：文中连续用“戴着”“穿着”“深青布”等短语，形成排比，增强表现力，故选C。其他修辞手法文中未体现。8.《背影》中，作者在文中多次提到“眼泪”，以下哪一项最能体现眼泪背后的情感？A.儿子的骄傲B.父亲的无奈C.亲子之间的爱D.社会的冷漠解析：文中眼泪源于父子之间的深情，故选C。其他选项与文中的情感基调不符。9.《背影》的写作背景是什么？A.作者失业期间B.作者求学期间C.作者工作期间D.作者旅行期间解析：文章写于1917年，作者朱自清在北大任教期间，回忆父亲送他赴京求学的情景，故选B。其他选项与写作背景不符。10.《背影》中，“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边”的描写，主要运用了哪种描写方法？A.外貌描写B.动作描写C.语言描写D.心理描写解析：文中通过“戴着”“穿着”“蹒跚”等词语，主要描写了父亲的外貌特征，故选A。其他描写方法文中未明显体现。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《背影》选自朱自清的散文集《》，该散文集收录了多篇反映作者家庭生活的散文。解析：朱自清的散文集为《背影》，收录了《春》《荷塘月色》《匆匆》《桨声灯影里的秦淮河》等篇目。2.《背影》中，父亲为儿子买橘子时，在月台上艰难攀爬的动作描写，主要运用了______描写手法。解析：文中重点描写了父亲“蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子”等动作，故为动作描写。3.《背影》中，“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边”的描写，主要突出了父亲的______特点。解析：文中通过“黑布小帽”“黑布大马褂”“深青布棉袍”等细节，暗示了父亲朴素、节俭的形象，同时“蹒跚”表现其身体肥胖，故为身体肥胖。4.《背影》中，作者在文中多次流泪，以下哪一项最能体现作者情感的变化过程？______解析：文中作者先因父亲的背影感到惊讶，后因父亲的爱子之心感动，最后因离别而悲伤，故为开头惊讶→中间感动→结尾悲伤。5.《背影》中，“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动”这句话体现了父亲______心理。解析：父亲让儿子不要走动，是因为担心儿子在月台上危险，体现了对儿子的关爱，故为对儿子的担忧。6.《背影》的叙事视角是______。解析：全文以“我”的视角回忆往事，属于第一人称叙事，故为一。7.《背影》中，“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边”的描写，属于______修辞手法。解析：文中连续用“戴着”“穿着”“深青布”等短语，形成排比，增强表现力，故为排比。8.《背影》中，作者在文中多次提到“眼泪”，以下哪一项最能体现眼泪背后的情感？______解析：文中眼泪源于父子之间的深情，故为亲子之间的爱。9.《背影》的写作背景是什么？______解析：文章写于1917年，作者朱自清在北大任教期间，回忆父亲送他赴京求学的情景，故为作者求学期间。10.《背影》中，“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边”的描写，主要运用了______描写方法。解析：文中通过“戴着”“穿着”“蹒跚”等词语，主要描写了父亲的外貌特征，故为外貌描写。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《背影》是鲁迅的作品，主要描写了作者与父亲的深厚感情。解析：错误。《背影》是朱自清的作品，而非鲁迅。2.《背影》中，父亲为儿子买橘子时，在月台上艰难攀爬的动作描写，主要运用了比喻修辞手法。解析：错误。文中未使用比喻修辞，而是动作描写。3.《背影》的写作背景是作者失业期间，作者在文中表达了对社会的批判。解析：错误。文章写于作者求学期间，主要表达父子之情，未涉及对社会批判。4.《背影》中，“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边”的描写，主要突出了父亲的衣着寒酸。解析：错误。文中通过“黑布小帽”“黑布大马褂”“深青布棉袍”等细节，暗示了父亲朴素、节俭的形象，而非衣着寒酸。5.《背影》的叙事视角是第三人称，作者以旁观者的角度描写父子之情。解析：错误。全文以“我”的视角回忆往事，属于第一人称叙事。6.《背影》中，作者在文中多次提到“眼泪”，主要体现了作者对父亲的厌恶。解析：错误。文中眼泪源于父子之间的深情，而非对父亲的厌恶。7.《背影》选自朱自清的散文集《背影》，该散文集收录了多篇反映作者家庭生活的散文。解析：正确。朱自清的散文集为《背影》，收录了《春》《荷塘月色》《匆匆》《桨声灯影里的秦淮河》等篇目。8.《背影》中，“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动”这句话体现了父亲对儿子的不耐烦。解析：错误。父亲让儿子不要走动，是因为担心儿子在月台上危险，体现了对儿子的关爱，而非不耐烦。9.《背影》的写作背景是作者工作期间，作者在文中表达了对工作的热爱。解析：错误。文章写于作者求学期间，主要表达父子之情，未涉及对工作的热爱。10.《背影》中，“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边”的描写，主要运用了对比修辞手法。解析：错误。文中未使用对比修辞，而是外貌描写。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述《背影》中父亲为儿子买橘子时的动作描写，并分析其表现手法。解析：文中描写父亲“蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子”等动作，通过动作描写，表现了父亲身体肥胖、行动艰难，同时体现了父亲对儿子的关爱，表现手法为动作描写。2.《背影》中，“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边”的描写，主要突出了父亲的哪些特点？解析：文中通过“黑布小帽”“黑布大马褂”“深青布棉袍”等细节，暗示了父亲朴素、节俭的形象，同时“蹒跚”表现其身体肥胖，故突出了父亲朴素、节俭、身体肥胖的特点。3.《背影》的写作背景是什么？作者在文中表达了怎样的情感？解析：文章写于1917年，作者朱自清在北大任教期间，回忆父亲送他赴京求学的情景。作者在文中表达了父子之间的深厚感情，特别是父亲对儿子的关爱，以及儿子对父亲的感激之情。4.《背影》中，作者在文中多次提到“眼泪”，以下哪一项最能体现眼泪背后的情感？解析：文中眼泪源于父子之间的深情，故最能体现眼泪背后的情感是亲子之间的爱。5.《背影》的叙事视角是什么？这种叙事视角有什么作用？解析：全文以“我”的视角回忆往事，属于第一人称叙事。这种叙事视角的作用是使文章更加真实、亲切，读者更容易产生共鸣。6.《背影》中，“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动”这句话体现了父亲怎样的心理？解析：父亲让儿子不要走动，是因为担心儿子在月台上危险，体现了对儿子的关爱，故为对儿子的担忧。7.《背影》中，“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边”的描写，属于哪种修辞手法？解析：文中连续用“戴着”“穿着”“深青布”等短语，形成排比，增强表现力，故为排比修辞手法。8.《背影》的主题是什么？作者通过哪些手法表现主题？解析：文章的主题是父子之间的深厚感情，作者通过动作描写、细节描写、第一人称叙事等手法表现主题。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.假设你是朱自清，请根据《背影》中的情节，续写一段父亲送你离开的场景，并分析父亲的心理活动。解析：续写：“父亲送我到车站，帮我整理好行李，然后说：‘路上小心，到了给我打电话。’我看着他的背影，突然觉得鼻子酸酸的，眼泪忍不住流了下来。父亲转过身，对我笑了笑，说：‘别哭，到了给我打电话。’我点点头，转身上了火车。火车缓缓开动，我看着父亲的背影逐渐消失在人群中，心中充满了感激和思念。”父亲的心理活动：父亲担心儿子在路上的安全，希望儿子能够顺利到达目的地，同时希望儿子能够理解他的关爱，故说“别哭，到了给我打电话”。2.《背影》中，作者在文中多次提到“眼泪”，请分析眼泪背后的情感。解析：文中眼泪源于父子之间的深情，父亲为儿子买橘子时的艰难动作，以及离别时的不舍，都让作者感到感动和悲伤，故眼泪背后的情感是亲子之间的爱。3.《背影》的写作背景是什么？作者在文中表达了怎样的情感？解析：文章写于1917年，作者朱自清在北大任教期间，回忆父亲送他赴京求学的情景。作者在文中表达了父子之间的深厚感情，特别是父亲对儿子的关爱，以及儿子对父亲的感激之情。4.《背影》中，“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动”这句话体现了父亲怎样的心理？解析：父亲让儿子不要走动，是因为担心儿子在月台上危险，体现了对儿子的关爱，故为对儿子的担忧。5.《背影》的叙事视角是什么？这种叙事视角有什么作用？解析：全文以“我”的视角回忆往事，属于第一人称叙事。这种叙事视角的作用是使文章更加真实、亲切，读者更容易产生共鸣。6.《背影》中，“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边”的描写，属于哪种修辞手法？解析：文中连续用“戴着”“穿着”“深青布”等短语，形成排比，增强表现力，故为排比修辞手法。7.《背影》的主题是什么？作者通过哪些手法表现主题？解析：文章的主题是父子之间的深厚感情，作者通过动作描写、细节描写、第一人称叙事等手法表现主题。8.假设你是朱自清，请根据《背影》中的情节，续写一段父亲送你离开的场景，并分析父亲的心理活动。解析：续写：“父亲送我到车站，帮我整理好行李，然后说：‘路上小心，到了给我打电话。’我看着他的背影，突然觉得鼻子酸酸的，眼泪忍不住流了下来。父亲转过身，对我笑了笑，说：‘别哭，到了给我打电话。’我点点头，转身上了火车。火车缓缓开动，我看着父亲的背影逐渐消失在人群中，心中充满了感激和思念。”父亲的心理活动：父亲担心儿子在路上的安全，希望儿子能够顺利到达目的地，同时希望儿子能够理解他的关爱，故说“别哭，到了给我打电话”。【标准答案及解析】一、单项选择题1.A2.A3.C4.A5.A6.A7.C8.C9.B10.A二、填空题1.背影2.动作3.身体肥胖4.开头惊讶→中间感动→结尾悲伤5.对儿子的担忧6.第一人称7.排比8.亲子之间的爱9.作者求学期间10.外貌三、判断题1.×2.×3.×4.×5.×6.×7.√8.×9.×10.×四、简答题1.文中描写父亲“蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子”等动作，通过动作描写，表现了父亲身体肥胖、行动艰难，同时体现了父亲对儿子的关爱，表现手法为动作描写。2.文中通过“黑布小帽”“黑布大马褂”“深青布棉袍”等细节，暗示了父亲朴素、节俭的形象，同时“蹒跚”表现其身体肥胖，故突出了父亲朴素、节俭、身体肥胖的特点。3.文章写于1917年，作者朱自清在北大任教期间，回忆父亲送他赴京求学的情景。作者在文中表达了父子之间的深厚感情，特别是父亲对儿子的关爱，以及儿子对父亲的感激之情。4.文中眼泪源于父子之间的深情，故最能体现眼泪背后的情感是亲子之间的爱。5.全文以“我”的视角回忆往事，属于第一人称叙事。这种叙事视角的作用是使文章更加真实、亲切，读者更容易产生共鸣。6.父亲让儿子不要走动，是因为担心儿子在月台上危险，体现了对儿子的关爱，故为对儿子的担忧。7.文中连续用“戴着”“穿着”“深青布”等短语，形成排比，增强表现力，故为排比修辞手法。8.文章的主题是父子之间的深厚感情，作者通过动作描写、细节描写、第一人称叙事等手法表现主题。五、应用题1.续写：“父亲送我到车站，帮我整理好行李，然后说：‘路上小心，到了给我打电话。’我看着他的背影，突然觉得鼻子酸酸