部编人教版七年级语文上册第1-5单元知识点总结

部编人教版七年级语文上册第1-5单元知识点总结第一单元：四季美景与人生感悟本单元以“亲近自然，感悟生活”为主题，选取了描绘四季景色和抒发人生感悟的优美诗文。重点字词积累*字音字形：需重点掌握课文中出现的易错字、多音字，如《春》中的“朗润”、“酝酿”、“窠巢”、“黄晕”；《济南的冬天》中的“响晴”、“贮蓄”、“澄清”等。注意区分形近字，理解字义。*词语理解与运用：理解并运用如“欣欣然”、“花枝招展”、“咄咄逼人”、“各得其所”等词语，体会其在具体语境中的含义和表达效果。文学常识*朱自清，现代著名散文家、诗人、学者。《春》是其散文代表作之一，语言生动形象，充满生活气息。*老舍，现代著名作家，原名舒庆春，字舍予。《济南的冬天》以其亲切自然的笔触描绘了济南冬天的温晴。*刘湛秋，当代诗人，其作品《雨的四季》充满了对自然的热爱和对生命的赞美。重点句子理解与赏析*品味比喻、拟人等修辞手法在写景状物中的作用，如“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了”（反复、拟人，表达急切喜悦之情）；“红的像火，粉的像霞，白的像雪”（比喻、排比，生动描绘花色艳丽）。*体会关键语句的深层含义，如“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边”（《济南的冬天》），感受作者对济南冬天的喜爱。阅读理解与分析*学习抓住景物特征进行描写的方法。如《春》分别描绘了春草、春花、春风、春雨等景物，各有侧重。*体会作者在景物描写中寄托的情感，理解借景抒情的写作手法。写作借鉴*学习多角度、多感官描写景物。调动视觉、听觉、嗅觉、触觉等，使景物描写更生动立体。*运用恰当的修辞手法，增强语言的表现力。第二单元：亲情至爱与家庭温馨本单元以“亲情”为主题，展现了家庭生活中的温暖与感动，引导同学们体会亲情的可贵。重点字词积累*字音字形：注意“瘫痪”、“憔悴”、“絮叨”、“诀别”、“侍弄”、“分歧”、“粼粼”等字词的读音和写法。*词语理解：准确理解“翻来覆去”、“喜出望外”、“各得其所”、“委屈”、“信服”等词语在文中的含义。文学常识*史铁生，当代作家，《秋天的怀念》是其怀念母亲的感人之作，情感真挚深沉。*莫怀戚，当代作家，《散步》以小见大，展现了家庭成员间的互敬互爱。重点句子理解与赏析*“母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。”（《秋天的怀念》）体会母亲的细心、隐忍与深沉的爱。*“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”（《散步》）理解这句话的象征意义，感悟家庭责任与亲情的重量。阅读理解与分析*分析人物形象，把握人物的思想情感。如《秋天的怀念》中的母亲，她是慈爱、坚韧、伟大的。*理解文章通过具体事例来表现中心思想的方法。写作借鉴*学习通过细节描写来刻画人物、表达情感。细节是情感的载体，能使文章更具感染力。*学习选取典型事例来表现主题。第三单元：学习生活与人生启迪本单元围绕“学习”与“成长”展开，既有对学习方法的探讨，也有对人生意义的思考。重点字词积累*字音字形：掌握“确凿”、“菜畦”、“桑葚”、“油蛉”、“倜傥”、“盔甲”、“绅士”、“感慨”、“搓捻”、“奥秘”、“企盼”等字词。*词语理解：理解“人迹罕至”、“人声鼎沸”、“截然不同”、“疲倦不堪”、“小心翼翼”等词语。文学常识*鲁迅，原名周树人，伟大的文学家、思想家、革命家。《从百草园到三味书屋》选自其散文集《朝花夕拾》，回忆了童年的生活。*《论语》，儒家经典著作，记录孔子及其弟子的言行，由孔子弟子及再传弟子编撰而成。孔子，名丘，字仲尼，春秋时期思想家、教育家，儒家学派创始人。*海伦·凯勒，美国作家、教育家、慈善家，《再塑生命的人》讲述了她在莎莉文老师帮助下重获“光明”的故事。重点句子理解与赏析*“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚……”（《从百草园到三味书屋》）赏析排比句式的运用，感受百草园的生机盎然。*“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《〈论语〉十二章》）理解这三句的含义，体会孔子对学习、交友和个人修养的看法。*“水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。”（《再塑生命的人》）理解“水”对海伦·凯勒的特殊意义。阅读理解与分析*理解《从百草园到三味书屋》中对比手法的运用，体会作者对百草园的喜爱和对三味书屋学习生活的复杂情感。*学习《〈论语〉十二章》中关于学习方法、学习态度和个人修养的论述，并思考其现实意义。*分析《再塑生命的人》中莎莉文老师的教育智慧和海伦·凯勒的精神品质。写作借鉴*学习《从百草园到三味书屋》中景物描写的生动性和叙事的趣味性。*学习积累和运用名言警句，增强文章的文化底蕴和说服力。第四单元：自然之思与科学探索本单元的主题是“自然与科学”，既有对自然现象的诗意描绘，也有对科学精神的赞颂。重点字词积累*字音字形：注意“竦峙”、“萧瑟”、“天涯”、“碣石”、“枯藤”、“昏鸦”、“缥缈”、“定然”、“陈列”、“勋章”、“掺和”、“绵延”、“澄澈”等字词。*词语理解：理解“海枯石烂”、“日转星移”、“神通广大”、“眉开眼笑”、“骇人听闻”、“随声附和”等词语。文学常识*曹操，东汉末年政治家、军事家、诗人，《观沧海》是其代表作之一，气势磅礴。*李白，唐代伟大的浪漫主义诗人，字太白，号青莲居士，《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》表达了对友人的深切关怀。*王湾，唐代诗人，《次北固山下》蕴含着时序交替的自然理趣。*马致远，元代戏曲作家、散曲家，《天净沙·秋思》是元曲中的名篇，被誉为“秋思之祖”。*安徒生，丹麦著名童话作家，《皇帝的新装》是其经典童话作品，具有深刻的讽刺意义。*蒲松龄，清代文学家，《聊斋志异》是其文言短篇小说集，《狼》节选自其中。重点句子理解与赏析*“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”（《观沧海》）体会诗人开阔的胸襟和宏大的抱负。*“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）赏析拟人手法的运用，感受诗人对友人的深情。*“海日生残夜，江春入旧年。”（《次北固山下》）品味诗句蕴含的哲理，新旧交替，时光匆匆。*“夕阳西下，断肠人在天涯。”（《天净沙·秋思》）体会游子的思乡之情。阅读理解与分析*理解古代诗歌中借景抒情的手法，把握诗歌的意境和情感。*分析《皇帝的新装》中人物的性格特点，理解童话的讽刺意义，认识虚伪、愚蠢的可笑。*学习《狼》中对狼的狡猾和屠户的机智勇敢的描写，理解故事所蕴含的道理。写作借鉴*学习古代诗歌凝练的语言和生动的意象。*学习童话通过想象、夸张塑造形象、揭示道理的写法。第五单元：生活哲思与价值引领本单元聚焦于“生活中的智慧与勇气”，引导同学们思考人生，培养正确的价值观。重点字词积累*字音字形：掌握“炫耀”、“称职”、“妥当”、“呈报”、“滑稽”、“陛下”、“爵士”、“头衔”、“勋章”、“袍子”、“缥缈”、“定然”、“陈列”、“闲游”、“定然”等字词。（注：部分字词与第四单元重复，需巩固）*词语理解：理解“不可救药”、“骇人听闻”、“随声附和”、“神通广大”、“眉开眼笑”、“莽莽榛榛”、“澄澈”、“掺和”、“绵延”等词语。文学常识*郑振铎，现代作家、文学史家，《猫》通过对养猫经历的回忆，表达了对弱小生命的同情和对自身过失的反思。*康拉德·劳伦兹，奥地利动物行为学家、科普作家，获诺贝尔生理学或医学奖，《动物笑谈》展现了他对动物的热爱和科学探索的精神。重点句子理解与赏析*“我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。”（《猫》）体会作者的愧疚与自责，理解对待生命应有的态度。*“在研究高等动物的行为时，常常会发生一些妙事，不过逗笑的主角常常不是动物，而是观察者自己。”（《动物笑谈》）理解作者对科学研究的投入与热爱，以及科研过程中的乐趣。阅读理解与分析*分析《猫》中作者三次养猫的不同经历和情感变化，理解文章的主旨：要平等对待生命，关爱弱小，做事不能主观臆断。*体会《动物笑谈》中作者与动物之间的趣事，感受科学家严谨的治学态度和对动物的真挚情感。写作借鉴*学习《猫》通过具体事例来表达中心思想，并在叙述中融入自己的真情实感。*学习《动物笑谈》生动传神的细节描写和幽默风趣的语言风格。总结与建议：七年级上册的语文学习，是打基础的关键时期。同学们在学习过程中，应注重以下几点：1.夯实基础：字词的音、形、义要牢固掌握，这是理解文本和表