2026-2027学年高二语文上册期中全真预测卷统编版

2026-2027学年高二语文上册期中全真预测卷统编版考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、语言文字运用1.下列加点字词的解释全部正确的一项是（）A.沛公军霸上，未得与项羽相见（军：驻军）。午夜至军（军：军队）。B.今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也（拔：拔出）。臣乃得侍君（侍：侍奉）。C.臣等念之，强秦之所以不敢加兵于赵者（加：施加）。愿终守之（终：最终）。D.愿伯具言臣之不敢倍德也（倍：违背）。道芷阳间行（间：从小路）。2.下列各句中，加点词语的意义和用法相同的一项是（）A.项伯乃夜走，出王所，私见张良，具告以事。愿伯具言臣之不敢倍德也。B.旦日飨士卒，为击破沛公军。项王则夜起，引兵去。C.大行不顾细谨，大礼不辞小让。此沛公左司马曹无伤言之。D.范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三。举所佩玉玦以示之者三。3.下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（）A.沛公欲王之楚，籍欲王之秦（王：称王）。B.秦王坐而鼓瑟，项王则拔剑起舞（坐：坐着）。C.今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也（疲弊：困乏衰败）。D.愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪（效：效果）。4.下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（）A.备他盗出入与非常也（备：防备）。君子固穷，小人穷斯滥矣（穷：贫困）。B.此亡秦之续耳，窃为大王不取也（续：继续）。愿陛下托臣以讨贼兴复之效（效：效果）。C.臣本布衣，躬耕于南阳（本：本来）。臣之壮也，犹不如人（犹：还，仍然）。D.臣常身被坚执锐，余亦聊以自娱，用此自终（娱：娱乐）。寻程氏妹丧于武昌（寻：不久）。5.下列各句中，不含古今异义词的一项是（）A.臣之壮也，犹不如人。今者臣至，往慰之。B.君子曰：“噫！逝者如斯夫！不舍昼夜。”C.沛公军霸上，未得与项羽相见。范增数目项王。D.臣本布衣，躬耕于南阳。苟全性命于乱世。6.下列对文中加点词语的活用现象的判断，不正确的一项是（）A.愿伯具言臣之不敢倍德也（倍：形容词作动词，违背）。B.项王则夜起，引兵去（去：动词作名词，军队）。C.项庄拔剑舞，其意常在沛公也（拔：动词的使动用法，使……拔出）。D.大行不顾细谨，大礼不辞小让（大：形容词作名词，大事，大的礼节）。7.下列对文中加点词语的活用现象的判断，不正确的一项是（）A.旦日飨士卒，为击破沛公军（飨：名词作动词，犒赏）。B.沛公旦日从百余骑来见项王（从：动词的使动用法，使……跟从）。C.今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也（舞：名词作动词，跳舞）。D.项王乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心（沉：动词的使动用法，使……沉没）。8.下列句子中没有语病的一项是（）A.为了防止这类交通事故不再发生，我们必须采取有效措施，加强交通安全教育。B.是否坚持改革开放，是关系到国家前途命运的大问题。C.通过这次学习，使我深刻认识到提高自身业务能力的重要性。D.他的演讲深入浅出，生动形象，给听众留下了深刻的印象。9.下列句子没有语病的一项是（）A.在那里，他遇到了许多曾经帮助过他的长者，大家亲切地跟他交谈。B.如何才能提高学习成绩，是广大学子普遍关心的一个问题。C.为了防止不再发生类似的事故，我们加强了安全防范措施。D.通过这次培训，使我对新闻写作有了更深刻的理解。10.下列各句中，表达得体的一项是（）A.朋友聚会，小王特意制作了一个精致的蛋糕，并祝大家“生日快乐”。B.给长辈写信，小李在称呼前加上了“尊敬的”以示尊敬。C.小张在邮件中向同事请教问题，结尾写道：“盼复，速复为盼！”D.小王在课堂上向老师提出不同意见时，语气激烈地说：“您的说法不对！”11.依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一组是（）我们要建设一个和谐美好的社会，这需要每个人的努力。在日常生活中，我们应该学会______，懂得欣赏他人的优点，包容他人的缺点。______，才能在相互尊重、相互理解的基础上，构建起温馨的邻里关系。______，我们的社会才会更加充满活力与温情。A.理解推广共享B.包容促进和谐C.尊重协作共处D.欣赏合作和睦12.下面一段文字中有三个画横线的词语，请分别写出这三个词语的另外两个意思。（每个词语只写一个）（1）______：①引申，推广。②接受。③转移。（2）______：①和谐，融洽。②合乎（情理）。③一致。（3）______：①参与其事。②处在（某个界限或状态）内。③对……负有责任。13.把下面的长句改写成三个短句，意思保持不变。为了表彰在抗击新冠疫情斗争中牺牲的烈士和逝世的医务人员，弘扬他们英勇无畏、无私奉献的精神，全国人大常委会决定在每年8月19日设立为烈士纪念日。14.补全下面的句子。__________，__________。二、文言文阅读阅读下面的文言文，完成第15～19题。庖丁为文惠君解牛，手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音。合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会。文惠君曰：“嘻，善哉！技盖至此乎？”庖丁释刀对曰：“臣之所好者道也，进乎技矣。始臣之解牛之时，所见无非牛者。三年之后，未尝见全牛也。方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然。技经肯綮之未尝，而况大軱乎！”文惠君曰：“善哉！吾闻庖丁之言，得养生焉。”（节选自《庄子·养生主》）15.下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（）A.庖丁为文惠君解牛（解：肢解）。B.合于《桑林》之舞（合：符合）。C.技盖至此乎（盖：大概）。D.所见无非牛者（非：不是）。16.下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（）A.肩之所倚（倚：依靠）。愿陛下托臣以讨贼兴复之效（托：托付）。B.足之所履（履：踩）。足不出户，目不见书（足：脚）。C.官知止而神欲行（官：感官）。官府征用（官：政府机关）。D.因其固然（固：本来）。固国不以山溪之险（固：巩固）。17.下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（）A.依乎天理（理：纹理）。理直气壮（理：道理）。B.批大郤（郤：缝隙）。郤隙之间，进退存亡（郤：空隙）。C.导大窾（窾：空处）。窾然作声（窾：孔穴）。D.技经肯綮之未尝（肯綮：筋骨结合处）。肯綮之会，不可失也（肯綮：同上）。18.下列对文中相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.庖丁解牛技艺高超，他能做到手、肩、足、膝配合默契，动作声响合乎音律。B.庖丁技艺的进步在于他不断观察思考，从“见全牛”到“未见全牛”，再到用心神去感受牛的内部构造。C.庖丁强调“依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然”，说明他尊重自然规律，顺势而为。D.文惠君从庖丁解牛中悟出养生的道理，即要像庖丁那样，避开矛盾，保全自身。19.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然。（2）技经肯綮之未尝，而况大軱乎！三、现代文阅读阅读下面的文字，完成第20～23题。老街的晨光总是来得特别早。当城市还在沉睡，东方的天空便悄悄染上了一抹淡淡的鱼肚白。这时候，老街便开始苏醒。卖早点的小摊逐渐多了起来，热气腾腾的豆浆油条、香喷喷的烧饼包子，混合着柴火或煤气的味道，弥漫在狭窄的巷子里，勾起人们对往昔的回忆。街道两旁的店铺，门板吱呀一声推开，露出里面琳琅满目的商品。有老主顾的，熟稔地打招呼，挑选着心仪的物品；有生面孔的，好奇地张望着，感受着这久违的烟火气。行人们也开始穿梭其间，有的赶着上班，有的提着菜篮，步履匆匆，却又似乎在不经意间，与老街的某个角落相遇。老街不仅仅是交易的场所，更是情感的纽带。邻居们会在巷口相遇，家长里短，问候寒暖，几句简单的对话，就能传递出浓浓的人情味。孩子们则在巷子里追逐嬉戏，石板地上留下他们奔跑的脚印，清脆的笑声回荡在晨风中。老街见证了无数人的悲欢离合，承载了太多的记忆与情感。每一块青石板，每一扇老窗，每一棵老树，似乎都在诉说着过去的故事。然而，随着城市的发展，高楼大厦不断崛起，老街逐渐被淹没在喧嚣之中，甚至面临着拆迁的命运。人们不禁感叹，这样的老街，还能剩下什么？老街的文化价值不容忽视。它保留着独特的建筑风格和生活方式，是城市历史文化的重要组成部分。老街上的手工艺人，用他们的匠心独运，传承着古老的技艺；老街的民俗活动，展现着地方文化的魅力。这些宝贵的文化遗产，是城市发展的根基，也是我们民族的记忆。如何保护好这些老街，让它们在新的时代焕发新的生机，是一个值得深思的问题。或许，我们可以尝试将商业与文化相结合，在保留老街风貌的同时，注入新的活力，让老街成为连接过去与未来的桥梁。（选自《人民日报》）20.下列对文中画线句子的理解，最恰当的一项是（）“当城市还在沉睡，东方的天空便悄悄染上了一抹淡淡的鱼肚白。”这句话主要起到什么作用？A.描写日出景象，展现自然之美。B.烘托老街的宁静，与城市的喧嚣形成对比。C.表明时间已晚，暗示老街人还未起床。D.渲染神秘氛围，暗示老街隐藏着不为人知的秘密。21.下列对文中相关内容的分析和概括，不正确的一项是（）A.文章开篇描绘了老街清晨的景象，通过描写早点摊、店铺、行人等，展现了老街的烟火气和生命力。B.文章中提到“老街见证了无数人的悲欢离合，承载了太多的记忆与情感”，说明老街具有重要的历史文化意义。C.文章认为老街面临着被高楼大厦淹没甚至拆迁的命运，表达了对老街消失的惋惜之情。D.文章最后提出保护老街的建议，认为可以将商业与文化结合，让老街成为连接过去与未来的桥梁。22.文章多次提到“人情味”，下列对文中“人情味”的内涵理解最准确的一项是（）A.指老街独特的建筑风格和商业氛围。B.指邻居之间家长里短的闲谈和问候。C.指老街所承载的记忆、情感以及连接过去与未来的价值。D.指老街邻里之间相互关照、真诚相待的淳朴感情。23.结合全文，谈谈你对“老街的文化价值不容忽视”这句话的理解。四、写作阅读下面的材料，根据要求写作。有人说，坚持是成功的基石；有人说，坚持是抵达彼岸的桥梁；也有人说，坚持是一种选择，更是一种态度。坚持，可以是一种外在的行动，也可以是一种内心的信念。请根据以上材料，结合你的生活体验或观察，写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。试卷答案一、语言文字运用1.B解析：A项，“军”前一个为动词“驻军”，后一个为名词“军队”。C项，“加”为动词“施加”，后一个为动词“增加”。D项，“倍”为动词“违背”，后一个为动词“背弃”。B项两个“侍”都是动词“侍奉”。2.C解析：A项，第一个“私”为副词“私下”，第二个“私”为动词“私下里”。B项，第一个“为”为介词“替、给”，第二个“为”为动词“作为”。C项，两个“之”都是助词，用于主谓之间，取消句子独立性。D项，第一个“以”为介词“用”，第二个“以”为连词“并且”。3.D解析：“效”在这里是名词，意为“效果、成效”。4.A解析：“备”在这里是动词，意为“防备”。5.C解析：A项，“壮”古义为“强壮”，今义为“年纪大”。B项，“者”古义为“……的人”，今义为“表示提顿或停顿的助词”。D项，“于”古义为“在”，今义为“表对象、表比较、表被动等”。6.A解析：“倍”是动词的使动用法，“使……违背”。7.D解析：“持”在这里是动词，“拿着”。8.B解析：A项，否定失当，“防止……不再发生”改为“防止……发生”。C项，成分残缺，去掉“通过”或“使”。D项，搭配不当，“演讲”与“生动形象”不搭配。9.B解析：A项，搭配不当，“长者”改为“长辈”。C项，否定失当，“防止……不再发生”改为“防止……发生”。D项，成分残缺，去掉“通过”或“使”。10.B解析：A项，“生日快乐”通常用于生日场合。C项，“盼复，速复为盼”过于急切，不够委婉。D项，向老师提出不同意见时应注意语气，不宜过于激烈。11.C解析：根据后文“相互尊重、相互理解”、“温馨的邻里关系”、“充满活力与温情”，应选择“尊重”、“协作”、“共处”。12.（1）移徙（2）谐（3）内解析：根据语境，“移徙”指转移，“谐”指和谐，“内”指参与其中或在界限之内。13.为了表彰在抗击新冠疫情斗争中牺牲的烈士和逝世的医务人员，全国人大常委会决定设立每年8月19日为烈士纪念日，以弘扬他们英勇无畏、无私奉献的精神。解析：将长句的主干“全国人大常委会决定设立……为烈士纪念日”作为第一句，然后将原因“为了表彰……精神”作为第二句，最后补充方式“通过设立……”作为第三句。14.精诚所至，金石为开。解析：这是一句常见的成语，比喻只要专心诚意去做，什么疑难问题都能解决。二、文言文阅读15.D解析：“无非”意为“全都是”。16.C解析：“官”在这里指感官，与“目”、“耳”等并列。17.A解析：“理”在这里指牛的生理结构。18.D解析：庖丁的养生之道在于顺应自然，避开筋骨交错