一年级道德与法治下册 1 我们的班集体 2《大家一起来决定》教学设计 未来版

一年级道德与法治下册1我们的班集体2《大家一起来决定》教学设计未来版设计意图本课旨在引导学生认识班集体，理解班级成员之间的相互关系，培养学生团结协作、共同进步的意识。通过《大家一起来决定》这一活动，让学生在合作中学会决策，体验集体的力量，增强班级凝聚力。核心素养目标培养学生尊重他人意见的能力，提升团队合作与沟通技巧，增强集体荣誉感和责任感，形成积极向上的班级氛围，促进学生在道德与法治方面的发展。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级学生可能已经对班级的概念有所了解，但对于班集体的功能和作用还缺乏深入的认识。他们可能具备一些基本的合作与沟通经验，但在决策和集体行动方面的经验有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生对新鲜事物充满好奇，对集体活动有较高的参与兴趣。他们的学习能力主要体现在模仿和直观体验上，学习风格偏向于游戏化和互动式学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解班集体的重要性时可能遇到困难，因为他们还未能完全理解个人与集体的关系。在决策过程中，他们可能会遇到表达自己意见的困难，或者在与他人意见不一致时产生矛盾。此外，由于年龄特点，他们可能在遵守集体规则和纪律方面遇到挑战。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》下册教材，包含本节课的《我们的班集体》和《大家一起来决定》相关内容。

2.辅助材料：准备与班级集体相关的图片、图表，以及展示决策过程的视频资料。

3.教室布置：布置教室环境，包括设置分组讨论区，摆放座位以利于小组合作，确保教学环境整洁、舒适。教学过程设计导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于班级活动的视频，引导学生回忆自己在班级中的经历。

2.提出问题：观看视频后，提问学生：“你们觉得一个和谐的班集体是什么样的？你们在班级中遇到过哪些困难？又是如何解决的？”

3.引导学生思考：引导学生思考班级成员之间相互帮助、团结协作的重要性。

讲授新课（15分钟）

1.介绍班集体的概念：讲解班集体的定义，强调班级成员之间的相互关系和共同目标。

2.分析班级成员的角色：讲解每个学生在班级中的角色和责任，如学习委员、体育委员等。

3.强调班集体的重要性：阐述班集体对于个人成长和学业进步的积极作用。

4.讲解决策过程：介绍《大家一起来决定》的决策方法，包括提出建议、讨论、投票等步骤。

巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

a.如果班上要举办一场活动，你们认为应该怎么做？

b.在讨论过程中，你们会遇到哪些困难？如何解决？

2.小组代表发言：每组选出一个代表，分享小组讨论的结果。

课堂提问（5分钟）

1.提问学生：在刚才的讨论中，你们是否遇到了意见分歧？如何解决的？

2.引导学生思考：讨论集体决策的重要性，以及如何尊重他人的意见。

师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：请同学们分享一下，在班级中，你们是如何与同学们合作的？

2.学生回答：教师引导学生总结班级合作的经验和技巧。

3.教师提问：在合作过程中，如果遇到困难，你们会如何应对？

4.学生回答：教师引导学生思考解决问题的方法，如沟通、协商等。

创新教学环节（5分钟）

1.设计“班级之星”评选活动：让学生们参与评选，培养他们的决策能力和团队协作精神。

2.教师提问：如何评选出班级之星？评选标准是什么？

3.学生回答：教师引导学生思考评选标准和评选过程。

核心素养拓展（5分钟）

1.教师提问：在班级中，我们应该如何关爱他人，共同进步？

2.学生回答：教师引导学生总结关爱他人的方法和意义。

1.教师总结：回顾本节课所学内容，强调班集体的重要性。

2.学生分享：鼓励学生在课后与同学们分享本节课的收获。

教学时间：45分钟教师随笔Xx教学资源拓展1.拓展资源：

-班级故事收集：鼓励学生收集班级中的感人故事或正面事件，如互助、合作、进步等，用以丰富班级文化，增强班级凝聚力。

-角色扮演游戏：设计一些与班级管理和决策相关的角色扮演游戏，让学生在游戏中体验不同角色，学习班级规则和决策过程。

-亲子活动：组织家长参与班级活动，如亲子运动会、亲子手工制作等，增进家校联系，增强学生的家庭责任感。

-环保行动：引导学生参与班级或社区的环保活动，如垃圾分类、植树节等，培养学生的环保意识和集体行动能力。

2.拓展建议：

-家庭作业：布置学生观察家庭中的集体活动，如家庭会议、共同做饭等，记录下来并分享在班级中。

-课外阅读：推荐阅读关于团队协作和集体决策的书籍或故事，如《小王子》中的“国王”角色，引导学生思考集体领导的重要性。

-社会实践：组织学生参观社区中的集体组织，如居民委员会、社区服务中心等，了解集体工作的实际运作。

-个人反思：鼓励学生进行个人反思，思考自己在班级中的角色和贡献，以及如何更好地为班级服务。

-视频学习：利用网络资源，寻找一些关于班级管理和集体决策的优质视频，作为课堂教学的补充材料。

-小组研究：让学生分组研究班级历史上的重大事件，分析事件的决策过程和结果，从中学习决策的智慧。

-艺术创作：鼓励学生通过绘画、写作、歌曲等形式表达对班集体的热爱和班级精神的传承。教师随笔Xx内容逻辑关系①本文重点知识点：

-班集体的定义和功能

-班级成员的角色和责任

-集体决策的过程和方法

-班集体对个人成长的影响

②本文重点词句：

-“班集体是一个整体，每个成员都有责任和义务。”

-“集体决策需要大家共同参与，共同讨论。”

-“在班集体中，我们要学会相互尊重，共同进步。”

③内容逻辑关系：

-首先，介绍班集体的概念和作用，强调班级成员之间的相互关系。

-其次，分析班级成员在班集体中的角色和责任，让学生认识到每个角色的重要性。

-然后，讲解集体决策的过程和方法，包括提出建议、讨论、投票等步骤。

-最后，探讨班集体对个人成长的影响，引导学生认识到班集体对个人发展的重要性。课后作业1.作业内容：请描述一次你在班级中帮助同学的经历，包括你做了什么，同学的反应，以及你从中学到了什么。

答案示例：上周，我发现我的同桌在数学作业上遇到了困难，我就耐心地帮助他讲解了题目。他很快就理解了，而且非常感激。我从这次经历中学到了，帮助他人不仅能让他们感到快乐，也能让自己感到满足。

2.作业内容：假设班级要组织一次春游活动，请你列出至少三个你认为必要的事项，并说明为什么。

答案示例：我认为春游活动必要的三个事项是：安全措施、活动安排和食物准备。安全措施是因为我们要确保每个同学的安全；活动安排是因为我们需要有计划地进行活动，让每个人都能参与；食物准备是因为我们要确保大家有足够的能量参与活动。

3.作业内容：思考一下，如果你在班级中遇到了分歧，你会如何处理？

答案示例：如果我在班级中遇到分歧，我会首先尝试倾听对方的意见，然后表达自己的看法，并寻求共同点。如果分歧仍然存在，我会建议我们找一个合适的时机，一起讨论并找到解决问题的方法。

4.作业内容：设计一个班级口号，并解释你为什么选择这个口号。

答案示例：我设计的班级口号是“团结协作，共创辉煌”。我选择这个口号是因为它强调了团结和合作的重要性，而且它鼓舞人心，能够激励我们班级成员共同努力。

5.作业内容：写下你在班级中的一次成功合作经历，并分析这次合作成功的原因。

答案示例：在一次班级清洁活动中，我们小组合作得非常成功。我们成功的原因是每个人都明确了自己的任务，我们互相帮助，共同完成了清洁工作。这次经历让我认识到，只有团结协作，我们才能取得更大的成就。课堂1.课堂评价：

-提问：通过课堂提问，检查学生对新课内容的理解和掌握程度。例如，提问学生对班集体定义的理解，以及集体决策过程的步骤。

-观察：观察学生在课堂上的参与度和互动情况，评估他们的学习态度和合作能力。例如，观察学生在小组讨论中的发言情况，以及他们是否能够尊重他人意见。

-小组活动评价：在小组活动中，观察学生的分工合作情况，评估他们的团队协作能力和解决问题的能力。

-课堂测试：通过随堂小测验或课堂练习，检验学生对知识的掌握程度，及时发现问题并进行针对性辅导。

2.作业评价：

-批改作业：对学生的作业进行认真批改，关注作业的正确性、完整性和创新性。

-点评反馈：在作业批改后，给予学生具体的点评和反馈，指出他们的优点和需要改进的地方。

-及时反馈：将作业评价结果及时反馈给学生，鼓励学生在下一次作业中改进和提高。

-家长沟通：与家长沟通作业评价结果，共同关注学生的学习进步和存在