小学人教版(PEP)Unit1HowtallareyouPartA第二课时教学设计

小学人教版(PEP)Unit1HowtallareyouPartA第二课时教学设计学科政治年级册别八年级上册共1课时教材部编版授课类型新授课第1课时设计意图本节课为小学PEP英语Unit1HowtallareyouPartA的第二课时，旨在通过巩固和拓展第一课时所学单词和句型，提高学生的听说能力。通过实际情境的创设，引导学生运用所学知识进行交流，培养学生的语言运用能力。同时，通过游戏和活动的设计，激发学生的学习兴趣，营造轻松愉快的课堂氛围。核心素养目标分析1.培养学生的语言运用能力，使其能够运用英语进行基本的日常交流。

2.提高学生的跨文化意识，了解不同国家的身高表达方式。

3.增强学生的合作意识，通过小组活动学会与他人共同完成任务。

4.培养学生的自主学习能力，通过课堂活动学会查找和运用学习资源。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在第一课时已经学习了关于身高描述的英语单词，如tall,short,thin,fat等，以及相应的句型"Howtallareyou?"和"Iam..."。此外，学生还具备一定的英语听力和口语基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

本年级学生对英语学习充满好奇心，对新鲜事物有较高的接受度。他们的学习兴趣主要集中在游戏和互动环节。学生的英语能力参差不齐，部分学生能够流利地进行日常对话，而部分学生则需要在教师的引导下逐步提高。学习风格方面，学生既有偏好独立学习的，也有喜欢小组合作学习的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生在面对身高描述的英语单词时，可能会混淆其拼写和发音。在运用句型进行交流时，学生可能会遇到语法错误或词汇选择不当的问题。此外，学生在小组活动中可能存在沟通不畅、合作意识不强的情况。针对这些困难，教师需在课堂上给予针对性的指导和帮助。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，如人教版PEP英语教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如展示不同身高人物的图片，以及相关身高描述的动画视频。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，并准备实验操作台，以便进行小组活动和角色扮演。教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：教师通过提问“Doyouknowhowtodescribesomeone'sheightinEnglish?”来引导学生思考，激发学生对本节课的兴趣。

2.回顾旧知：教师带领学生回顾第一课时学习的身高描述单词和句型，如tall,short,thin,fat,Howtallareyou?Iam...

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，包括新的身高描述单词和句型，如howheavy,howold等。

2.举例说明：教师通过展示不同身高、体重、年龄的人物图片，引导学生运用新学的单词和句型进行描述。

3.互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让学生尝试用英语描述图片中人物的身高、体重和年龄。

三、巩固练习（约25分钟）

1.学生活动：教师将学生分成小组，每组准备一张身高、体重、年龄不同的图片，要求学生用英语描述图片中的人物。

2.教师指导：教师在学生进行小组活动时，巡回指导，纠正学生的发音和语法错误，鼓励学生积极参与。

四、拓展活动（约15分钟）

1.角色扮演：教师将学生分成若干小组，每组选择一个角色，如医生、病人等，进行角色扮演，用英语询问和回答对方的身高、体重、年龄等问题。

2.游戏环节：教师组织学生进行“身高猜猜猜”游戏，学生根据对方的描述猜测对方的身高，增加课堂趣味性。

五、总结与作业布置（约5分钟）

1.总结：教师对本节课所学内容进行总结，强调重点单词和句型。

2.作业布置：教师布置课后作业，要求学生用英语描述自己或家人的身高、体重、年龄等信息。

六、教学反思

1.教师在教学过程中应关注学生的个体差异，针对不同层次的学生给予适当的指导和帮助。

2.教师应注重培养学生的英语口语表达能力，鼓励学生在课堂上大胆开口说英语。

3.教师应充分利用多媒体资源，丰富课堂内容，提高学生的学习兴趣。

4.教师应注重课堂互动，激发学生的学习积极性，营造轻松愉快的课堂氛围。教学资源拓展1.拓展资源：

-身高和体重的测量工具介绍：可以介绍尺子、体重秤等常用工具的使用方法，以及如何正确测量身高和体重。

-不同文化中身高和体重的观念：可以探讨不同国家和地区对身高和体重的看法，以及这些观念如何影响人们的生活。

-身高和体重的健康知识：提供一些关于身高和体重与健康的科普知识，如儿童和青少年的生长发育规律，以及如何保持健康的体重。

-身高和体重相关的英语表达：收集一些与身高和体重相关的英语表达，如"averageheight","overweight","underweight"等，帮助学生扩展词汇量。

2.拓展建议：

-家庭作业：让学生回家后测量家庭成员的身高和体重，并记录下来，然后用英语描述他们的身高和体重。

-角色扮演：设计一个情境，让学生扮演医生和病人，进行身高和体重的询问和回答，提高学生的实际应用能力。

-小组研究：分组让学生研究不同文化中关于身高和体重的传统观念，并制作成小报或报告，进行课堂展示。

-英语角活动：在英语角活动中，设置一个身高和体重的主题，让学生用英语进行交流，提高口语表达能力。

-课外阅读：推荐一些关于身高和体重的英文书籍或文章，让学生在阅读中学习相关知识，并提高英语阅读能力。

-家庭英语活动：鼓励家长参与，在家中用英语讨论家庭成员的身高和体重，创造一个英语学习的家庭环境。

-实践活动：组织学生参与户外活动，如测量树的高度、建筑物的高度等，将所学知识应用于实际生活中。

-创作英语歌曲：让学生创作一首关于身高和体重的英语歌曲，通过音乐的形式巩固所学知识，并提高学生的创新能力。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设真实情境：在课堂上，我尝试通过模拟真实的生活场景，让学生在情境中运用所学英语进行交流，这样可以提高学生的实际应用能力。

2.多媒体辅助教学：我利用多媒体资源，如图片、视频等，使教学内容更加生动形象，激发学生的学习兴趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不均：在小组活动中，我发现部分学生参与度较高，而部分学生则较为被动，这可能是因为他们的英语基础不同，或者对英语学习的兴趣不同。

2.课堂管理有待加强：有时课堂纪律不够理想，部分学生注意力不集中，这影响了教学效果。

3.评价方式单一：目前主要依靠课堂表现和作业完成情况来评价学生，缺乏多元化的评价方式。

反思改进措施（三）

1.优化分组策略：针对学生参与度不均的问题，我将尝试更加科学合理的分组策略，确保每个小组都有不同水平的学生，促进合作学习。

2.提高课堂管理技巧：我会加强课堂管理，通过设置明确的课堂规则和奖励机制，提高学生的课堂纪律和专注度。

3.丰富评价方式：为了更全面地评价学生，我将引入多元化的评价方式，如学生自评、互评，以及课堂表现、作业完成情况等多方面的综合评价。同时，我也会鼓励学生参与课堂评价，提高他们的自我反思能力。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后练习题：要求学生完成教材中与身高和体重相关的练习题，包括填空、选择题和简答题，以巩固课堂所学。

2.家庭英语对话：让学生与家人用英语进行对话，询问并描述家庭成员的身高和体重，提高实际运用能力。

3.创作英语小故事：鼓励学生发挥想象力，创作一个关于身高和体重的英语小故事，可以是关于成长、健康或友谊的主题。

作业反馈：

1.及时批改：对学生提交的作业进行及时批改，确保学生能够得到及时的反馈。

2.指出问题：在批改过程中，针对学生的错误，如语法错误、词汇使用不当等，进行详细标注。

3.给出改进建议：针对学生的错误，给出具体的改进建议，如提供正确的语法结构、提供同义词或近义词等。

4.个性化反馈：针对不同学生的学习情况，给出个性化的反馈，对于表现优秀的学生给予表扬，对于学习有困难的学生给予鼓励和帮助。

5.课堂展示：在下一节课中，挑选部分学生的作业进行课堂展示，让学生分享自己的学习成果，同时也能促进其他学生的学习。通过这种方式，学生可以互相学习，共同进步。典型例题讲解1.例题：Myfatheris_______andmymotheris_______.

解答：Myfatheristallandmymotherisshort.

2.例题：Sheis_______thanherbrother.

解答：Sheisshorterthanherbrother.

3.例题：Heisthe_______inourclass.

解答：Heisthetallestinourclass.

4.例题：Theyare_______thanus.

解答：Theyareshorterthanus.

5.例题：Thepandais_______thanthetiger.

解答：Thepandaisshorterthanthetiger.

补充说明：

-以上例题均涉及对身高描述的比较级和最高级的使用。在英语中，比较级用于表示两个事物之间的相对关系，而最高级则表示三者或三者以上事物中的最……。

-在使用比较级时，需要在形容词前加上"more"或"less"，而在使用最高级时，需要在形容词前加上"themost"或"theleast"。

-在例题3中，"thetallest"表示"最高"的，这里的"the"是定冠词，用于特指。

-在例题5中，"than"用于引出比较的对象，表示"比……"。

-教师可以通过这些例题，引导学生练习使用比较级和最高级，并注意形容词的正确变化形式。板书设计①本文重点知识点：

-身高描述的英语单词：tall,short,thin,fat

-身高描述的比较级：taller,shorter,thinner,fatter

-身高描述的最高级：thetallest,theshortest,thethinnest,thefattest

-常用句型：Howtallareyou?Iam...meterstall.

②重点词汇：

-tall：高的

-short：矮的

-thin：瘦的

-fat：胖的

-taller：更高的

-shorter：更矮的

-thinner：更瘦的

-fatter：更胖的

-thetallest：最高

-theshortest：最矮

-thethin