企业破产法律制度教学设计中职专业课-经济法律法规-纳税事务-财经商贸大类

上课时间上课时间企业破产法律制度教学设计中职专业课-经济法律法规-纳税事务-财经商贸大类2025年12月任课老师任课老师魏老师设计思路设计思路本节课以“企业破产法律制度”为主题，结合中职专业课《经济法律法规》中的相关内容，旨在使学生了解企业破产的相关法律法规，掌握破产申请、破产程序等基本知识。课程设计紧密结合实际，通过案例分析、课堂讨论等形式，提高学生的法律意识和实际操作能力。核心素养目标核心素养目标1.培养学生法治意识，理解企业破产法律制度的重要性。

2.提升学生分析问题和解决问题的能力，通过案例分析掌握破产程序。

3.增强学生沟通与合作能力，在课堂讨论中形成对破产制度的全面认识。学习者分析学习者分析1.学生已经掌握了与经济法律法规相关的基础知识，如合同法、公司法等，但对于企业破产法律制度的理解可能较为有限，缺乏具体的实践案例认识。

2.学生对经济法律的学习兴趣因人而异，部分学生可能对法律知识有浓厚兴趣，愿意深入探讨；而另一部分学生可能对法律课程持有观望态度，需要激发学习兴趣。学生的学习能力方面，部分学生具备较强的逻辑思维和案例分析能力，能够迅速理解破产法律制度的核心要点；而部分学生可能在理解法律条文和案例分析时遇到困难。

3.学生在学习企业破产法律制度时可能遇到的困难包括：对法律术语的生疏、难以理解破产程序的具体操作、案例分析中的法律适用问题等。此外，学生可能对破产法律制度的社会影响和实际应用缺乏深入了解，这也是一个潜在的挑战。教学方法与手段教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：系统介绍企业破产法律制度的基本概念和原则。

2.案例分析法：通过实际案例，引导学生分析破产程序和法律责任。

3.讨论法：组织学生分组讨论，探讨破产法律制度在实际操作中的难点。

教学手段：

1.多媒体课件：展示破产流程图、相关法律条文，增强直观性。

2.视频资料：播放破产案件纪录片，让学生了解破产制度的实际应用。

3.互动平台：利用在线讨论区，让学生课后交流学习心得和疑问。教学过程教学过程一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们来学习一个与我们生活息息相关的话题——企业破产法律制度。在现实生活中，企业因经营不善或其他原因可能会面临破产的风险。那么，什么是企业破产？破产过程中有哪些法律问题需要我们关注呢？今天，我们就一起来探究这些问题。

二、新课讲授

1.企业破产的定义与类型

（教师）同学们，首先我们来了解一下什么是企业破产。企业破产是指企业因经营管理不善或其他原因，不能清偿到期债务，依法宣告破产还债的法律行为。

（学生）什么是破产？

（教师）破产是指企业因经营管理不善或其他原因，不能清偿到期债务，依法宣告破产还债的法律行为。

（教师）企业破产可以分为两种类型：破产清算和破产重整。

（学生）破产清算和破产重整有什么区别？

（教师）破产清算是指企业破产时，由法院指定清算组对企业财产进行清算，以清偿债务。破产重整是指企业破产时，由法院指定管理人，对企业进行整顿，以期恢复企业生产经营能力。

2.企业破产的法律程序

（教师）接下来，我们来了解一下企业破产的法律程序。破产程序包括破产申请、破产受理、破产宣告、破产清算等阶段。

（学生）破产申请需要满足什么条件？

（教师）破产申请需要满足以下条件：企业不能清偿到期债务；企业资产不足以清偿全部债务；企业资不抵债。

（学生）破产清算过程中，债权人的权利有哪些？

（教师）在破产清算过程中，债权人有以下权利：申报债权；参与债权人会议；参加破产财产的分配。

3.企业破产的法律责任

（教师）企业破产的法律责任主要包括企业负责人、董事、监事、高级管理人员等人员的法律责任。

（学生）企业负责人在破产过程中需要承担哪些法律责任？

（教师）企业负责人在破产过程中需要承担以下法律责任：违反破产法规定，造成破产财产损失的；隐匿、转移、变卖破产财产的；拒绝向债权人提供财务报告的。

三、案例分析

（教师）为了更好地理解企业破产法律制度，我们来看一个实际案例。

（学生）好的，老师。

（教师）案例：某企业因经营不善，无法清偿到期债务，向法院申请破产。在破产清算过程中，法院依法受理破产申请，并宣告企业破产。在破产清算过程中，法院发现企业负责人在破产前将企业资产转移至个人名下，构成逃债行为。法院依法对企业负责人追究刑事责任。

（学生）这个案例中，企业负责人犯了什么罪？

（教师）这个案例中，企业负责人犯了逃债罪。

四、课堂讨论

（教师）同学们，刚才我们学习了企业破产法律制度的相关知识，现在我们来讨论一下以下问题：

1.企业破产对债权人、债务人和社会的影响有哪些？

2.如何预防企业破产？

3.在企业破产过程中，如何保护债权人的合法权益？

（学生）我们分组讨论一下这些问题。

（学生）好的，老师。

五、总结与作业

（教师）同学们，今天我们学习了企业破产法律制度的相关知识，包括企业破产的定义、类型、法律程序和法律责任。希望同学们能够通过本节课的学习，提高自己的法律意识和维权能力。

（教师）课后，请同学们完成以下作业：

1.查阅相关资料，了解我国企业破产法律制度的发展历程。

2.结合实际案例，分析企业破产对债权人、债务人和社会的影响。

3.提出预防企业破产的建议。

（学生）好的，老师。我们一定认真完成作业。

六、课堂反馈

（教师）同学们，今天的课程到此结束。请大家在课后积极思考，如有疑问，欢迎随时向我提问。

（学生）谢谢老师！拓展与延伸拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《企业破产法》全文，让学生深入了解破产法的具体规定和操作流程。

-《破产重整实务案例分析》一书，通过实际案例，帮助学生理解破产重整的具体应用。

-《企业破产法律制度研究》学术论文，探讨破产法律制度的理论发展和实践问题。

2.课后自主学习和探究：

-学生可以自主查找我国近年来发生的重大企业破产案例，分析其破产原因、处理过程和法律后果。

-鼓励学生研究企业破产与经济结构调整的关系，探讨如何通过破产法律制度促进产业结构优化升级。

-组织学生进行小组讨论，探讨企业破产过程中如何保护职工合法权益，以及如何维护社会稳定。

-引导学生关注企业破产法律制度在国际上的发展趋势，比较不同国家破产法律制度的异同。

-学生可以尝试撰写一篇关于企业破产法律制度的论文或报告，深化对这一知识点的理解。

3.实用性知识点：

-企业破产申请的条件和程序。

-破产财产的分配原则和顺序。

-企业破产重整的关键环节和注意事项。

-企业破产与职工权益保护的相关法律政策。

-破产企业在重整过程中的融资和债务重组策略。

-企业破产对金融市场的影响及应对措施。教学评价教学评价1.课堂评价：

-通过提问环节，检验学生对企业破产法律制度基本概念和原则的理解程度，如提问“企业破产的法定条件是什么？”以检测学生对破产定义的掌握。

-观察学生在案例分析中的参与度和讨论时的表现，评估其分析问题和解决问题的能力。

-在课堂上进行小测验，如填写简答题或判断题，以快速评估学生对破产程序和法律责任的记忆情况。

2.作业评价：

-对学生的作业进行详细的批改，包括案例分析报告、法律文书写作等，确保作业内容的准确性和完整性。

-通过作业评价，发现学生在理解破产法律制度时存在的具体问题，如对法律条文理解不准确或案例分析逻辑不清晰。

-及时给予学生反馈，指出作业中的优点和不足，鼓励学生在课后进行自我学习和改进。

-对于表现突出的学生，给予表扬和奖励，激发学生的学习积极性和主动性。

-定期组织学生进行自我评价和互评，培养他们的自我反思能力和团队合作精神。教学反思与总结教学反思与总结嗯，今天这节课，我觉得整体来说还是不错的。咱们一起探讨了企业破产法律制度，这个话题挺重要的，毕竟关系到企业的生死存亡和债权人的利益。我在教学方法上尝试了几个点，比如通过案例来讲解法律条文，发现学生们挺感兴趣的，讨论的时候也挺活跃。

反思一下，我觉得有几个地方做得不错。首先，我注意到了学生们在讨论破产程序时，对于法律术语的运用还不够熟练，所以我可能会在之后的课程中加强这方面的训练。其次，我发现有些学生对于破产重整的理解比较模糊，我可能需要通过更多的实例来帮助他们加深理解。

当然，也有一些不足。比如，在课堂讨论环节，我发现个别学生参与度不高，可能是因为他们对这个话题不感兴趣或者对法律知识掌握得