2025-2026年陕西省人教版三年级语文下册第3单元作文起步同步练习题

2025-2026年陕西省人教版三年级语文下册第3单元作文起步同步练习题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.根据课文《燕子》的内容，下列对燕子飞行姿态的描述最准确的一项是（）A.燕子飞得又快又高，像一道直线划过天空B.燕子飞得很慢很稳，翅膀上下摆动像剪刀一样C.燕子飞得轻快灵活，翅膀时而收拢时而展开，在空中划出优美的弧线D.燕子飞的时候总是低头看地，像在寻找什么【答案】C【解析】根据《燕子》原文“翅膀像剪刀一样上下摆动，在空中划出优美的弧线”，选项C准确描述了燕子飞行的动态美。选项A的“直线”与原文“弧线”不符；选项B的“慢”与燕子“轻快”的特点矛盾；选项D的“低头看地”与燕子“剪刀似的尾巴”的描写无关。本题考查对课文细节的理解和记忆，需结合原文进行判断。2.在《小蝌蚪找妈妈》一课中，小蝌蚪最初认为荷叶上的大眼睛是妈妈，后来才发现真正的妈妈是（）A.长着大嘴巴的乌龟B.四条腿、长着黑斑的青蛙C.翅膀宽大的蝴蝶D.躺在水边的老蛇【答案】B【解析】课文明确描写小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，通过观察乌龟、蝴蝶、老蛇等动物，最终在荷叶上发现“四条腿，蹲在荷叶上，披着绿衣裳，露着碧绿的脑袋”的青蛙才是自己的妈妈。选项A的乌龟、C的蝴蝶、D的老蛇均与青蛙特征不符。本题考查对课文情节顺序和细节的掌握。3.《古诗两首》中的《草》一诗，诗人白居易通过描写小草顽强的生命力，表达了怎样的情感？（）A.对春天美景的赞美B.对小草的厌恶之情C.对人生无常的感慨D.对小草坚韧不拔精神的敬佩【答案】D【解析】《草》诗中“野火烧不尽，春风吹又生”的句子，通过对比野火和小草的关系，突显小草顽强的生命力，表达了诗人对这种精神的赞美。选项A的“春天美景”仅是背景；选项B的“厌恶”与诗句情感相反；选项C的“人生无常”未在诗中体现。本题考查对古诗主旨的理解。4.在《记金华的双龙洞》一文中，作者按游览顺序依次描写了洞口、（）、孔隙和内洞四个部分。（）A.洞外的小溪B.洞内的石钟乳C.连接外洞和内洞的孔隙D.洞顶的灯光【答案】C【解析】根据课文内容，作者依次描写了“洞口—孔隙—内洞”，其中“孔隙”是连接外洞和内洞的关键部分，也是游览路线的重要转折点。选项A的小溪未在文中重点描写；选项B的石钟乳出现在内洞；选项D的灯光未提及。本题考查对课文结构顺序的掌握。5.《燕子妈妈笑了》这篇课文通过燕子妈妈和燕子的对话，主要告诉我们（）A.要学会独立思考B.要听从妈妈的建议C.要认真观察周围的事物D.要勇敢尝试新事物【答案】C【解析】课文中燕子妈妈多次引导小燕子仔细观察菜园里的蔬菜，并指出不同蔬菜的名称和特征，最终小燕子通过认真观察才不再认错。故事的核心是强调观察的重要性。选项A的“独立思考”未在文中体现；选项B的“听从建议”与燕子妈妈的引导方式不符；选项D的“勇敢尝试”不是故事主旨。本题考查对课文寓意的理解。6.在《古诗两首》中的《清明》一诗，诗人杜牧通过描写（）的景象，表达了思念亲人的情感。（）A.春天美丽的景色B.清明节扫墓的场景C.雨中迷路的行旅D.蒹葭苍苍的白露【答案】C【解析】《清明》诗中“路上行人欲断魂，借问酒家何处有”描写了清明时节行人在雨中迷路、思念亲人的愁绪。选项A的“春天景色”未在诗中体现；选项B的“扫墓场景”是清明节习俗，但诗中未直接描写；选项D的“白露”出自《诗经•蒹葭》，与该诗无关。本题考查对古诗背景和情感的理解。7.《赵州桥》一文中，作者介绍了这座古代石拱桥的特点，下列哪一项不属于赵州桥的设计优点？（）A.桥身只有一个大拱，像一张弓B.桥面用石条铺成，平坦宽阔C.桥栏上雕刻着精美的龙形图案D.桥下可以并行两艘大船【答案】D【解析】根据课文描述，赵州桥“只有一个大拱”“只有一个主拱”，无法并行两艘大船，选项D与事实不符。选项A的“一张弓”形象描述了大拱；选项B的“平坦宽阔”符合课文；选项C的“龙形图案”也在文中提及。本题考查对课文细节信息的辨析。8.在《古诗两首》中的《春日》一诗，诗人朱熹通过描写“等闲识得东风面，万紫千红总是春”的景象，表达了（）A.对春天美景的失望B.对春风的厌恶C.对春天生机勃勃景象的赞美D.对东风的感激之情【答案】C【解析】诗句通过描写花草树木在春风中竞相开放，展现了春天的生机与美丽，表达了诗人对春天景象的赞美。选项A的“失望”与诗句情感相反；选项B的“厌恶”未在诗中体现；选项D的“感激”未直接表达。本题考查对古诗情感的理解。9.《燕子》一文中，作者用“轻快”“活泼”“剪刀似的尾巴”等词语，主要想表现（）A.燕子的外形特征B.燕子的飞行姿态C.燕子的生活习性D.燕子的颜色【答案】B【解析】课文中多次用“轻快”“活泼”“剪刀似的尾巴”等词语描写燕子飞行的动态，突出了其飞行姿态的美感。选项A的外形描写未在文中重点强调；选项C的生活习性未在文中详细说明；选项D的颜色描写仅是背景。本题考查对课文重点词句的理解。10.《记金华的双龙洞》一文中，作者在描写孔隙时，用“（）”“（）”“（）”等词语，生动地表现了孔隙的狭窄和黑暗。（）A.拐弯、伸手、亮光B.蜿蜒、抬头、黑暗C.拐弯、伸手、黑暗D.蜿蜒、低头、亮光【答案】C【解析】根据课文描述，作者在孔隙中“只能弯腰”“伸手向前”“什么都看不见”，用“拐弯”“伸手”“黑暗”等词语表现了孔隙的狭窄和黑暗。选项A的“亮光”与“什么都看不见”矛盾；选项B的“抬头”与实际不符；选项D的“亮光”同样矛盾。本题考查对课文重点词句的理解。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《燕子》一文中，燕子“（）”“（）”“（）”的姿态，展现了春天的生机与美丽。【答案】轻快、活泼、剪刀似的尾巴【解析】根据课文“燕子飞得轻快活泼，翅膀像剪刀似的上下摆动”，填空需结合原文描写。2.《小蝌蚪找妈妈》这篇课文通过小蝌蚪寻找妈妈的过程，告诉我们（）的重要性。【答案】认真观察【解析】课文通过小蝌蚪多次认错妈妈的故事，强调观察的重要性。3.《古诗两首》中的《草》一诗，诗人白居易用“（）”“（）”两句，表现了小草顽强的生命力。【答案】野火烧不尽、春风吹又生【解析】这两句是古诗的核心名句，需准确记忆。4.《记金华的双龙洞》一文中，作者在描写外洞时，用“（）”“（）”“（）”等词语，表现了外洞的宽敞。【答案】很大、像一个大泉口、黑乎乎的【解析】根据课文“外洞很大，像一个大泉口，黑乎乎的，可以容纳很多人”。5.《燕子妈妈笑了》这篇课文，燕子妈妈通过（）的方式，引导小燕子认识不同的蔬菜。【答案】让小燕子仔细观察【解析】课文多次强调燕子妈妈让小燕子“看一看”“比一比”，培养观察能力。6.《古诗两首》中的《清明》一诗，诗人杜牧用“（）”“（）”两句，描写了清明时节的景象。【答案】路上行人欲断魂、借问酒家何处有【解析】这两句是古诗的核心名句，需准确记忆。7.《赵州桥》一文中，这座古代石拱桥的设计特点是“（）”“（）”“（）”。【答案】只有一个主拱、只有一个大拱、没有桥墩【解析】根据课文对赵州桥结构的描述，填空需结合原文。8.《古诗两首》中的《春日》一诗，诗人朱熹用“（）”“（）”两句，描写了春天百花盛开的景象。【答案】等闲识得东风面、万紫千红总是春【解析】这两句是古诗的核心名句，需准确记忆。9.《记金华的双龙洞》一文中，连接外洞和内洞的通道被称为（）。【答案】孔隙【解析】根据课文对孔隙的描写，这是关键知识点。10.《燕子》一文中，作者用“（）”“（）”“（）”等词语，表现了燕子尾巴的形状。【答案】剪刀似的、尖尖的、轻快摆动【解析】根据课文对燕子尾巴的描写，填空需结合原文。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《小蝌蚪找妈妈》这篇课文是一篇童话故事，主要讲述了小蝌蚪寻找妈妈的过程。（）【答案】正确【解析】课文属于童话体裁，通过拟人手法讲述小蝌蚪找妈妈的故事。2.《古诗两首》中的《草》一诗，诗人白居易表达了对小草顽强生命力的赞美。（）【答案】正确【解析】“野火烧不尽，春风吹又生”体现了对小草精神的赞美。3.《记金华的双龙洞》一文中，作者按游览顺序依次描写了洞口、内洞、孔隙和外洞。（）【答案】错误【解析】课文游览顺序为：洞口—孔隙—内洞。4.《燕子妈妈笑了》这篇课文告诉我们，要认认真真地观察周围的事物。（）【答案】正确【解析】课文通过燕子妈妈引导小燕子观察蔬菜的故事，强调观察的重要性。5.《赵州桥》一文中，这座古代石拱桥没有桥墩，只有一个主拱。（）【答案】正确【解析】根据课文对赵州桥结构的描述，符合这一特点。6.《古诗两首》中的《清明》一诗，诗人杜牧表达了思念亲人的情感。（）【答案】正确【解析】“路上行人欲断魂”体现了行人对亲人的思念。7.《燕子》一文中，作者用“轻快”“活泼”“剪刀似的尾巴”等词语，表现了燕子飞行的姿态。（）【答案】正确【解析】这些词语生动描绘了燕子飞行的动态美。8.《记金华的双龙洞》一文中，作者在描写孔隙时，用“只能弯腰”“伸手向前”“什么都看不见”等词语，表现了孔隙的狭窄和黑暗。（）【答案】正确【解析】这些词语准确描述了孔隙的特点。9.《古诗两首》中的《春日》一诗，诗人朱熹用“等闲识得东风面，万紫千红总是春”两句，描写了春天美景。（）【答案】正确【解析】这两句展现了春天百花盛开的景象。10.《燕子》一文中，作者通过描写燕子的外形、飞行姿态和生活习性，表达了热爱春天的心情。（）【答案】正确【解析】课文从多个角度描写燕子，表达了作者对春天的喜爱。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.《燕子》一文中，作者用哪些词语描写了燕子的外形？请列举至少三个。【参考答案】羽毛乌黑发亮、翅膀像剪刀似的、尾巴尖儿像剪刀似的【解析】课文用“羽毛乌黑发亮”“翅膀像剪刀似的”“尾巴尖儿像剪刀似的”等词语描写了燕子的外形，需结合原文列举。2.《小蝌蚪找妈妈》这篇课文，小蝌蚪最初认为哪些动物是妈妈？为什么？【参考答案】小蝌蚪最初认为乌龟是妈妈，因为乌龟长着大眼睛；后来认为青蛙是妈妈，因为青蛙四条腿。【解析】课文详细描写了小蝌蚪认错妈妈的过程，需结合情节回答。3.《古诗两首》中的《草》一诗，诗人白居易用“野火烧不尽，春风吹又生”两句表达了怎样的思想感情？【参考答案】这两句表达了小草顽强的生命力，以及诗人对这种精神的赞美。【解析】需结合诗句含义和诗人情感进行分析。4.《记金华的双龙洞》一文中，作者在描写外洞时，用哪些词语表现了外洞的宽敞？请列举至少三个。【参考答案】很大、像一个大泉口、黑乎乎的、可以容纳很多人【解析】课文用多个词语描写外洞的宽敞，需结合原文列举。5.《燕子妈妈笑了》这篇课文，燕子妈妈为什么笑了？【参考答案】因为小燕子终于通过认真观察，认识了不同的蔬菜，不再认错了。【解析】需结合课文情节回答。6.《赵州桥》一文中，这座古代石拱桥的设计有哪些优点？请列举至少两个。【参考答案】只有一个主拱、没有桥墩、坚固美观【解析】课文详细描述了赵州桥的设计优点，需结合原文列举。7.《古诗两首》中的《清明》一诗，诗人杜牧用“路上行人欲断魂，借问酒家何处有”两句描写了怎样的景象？【参考答案】这两句描写了清明时节行人在雨中迷路、思念亲人的愁绪。【解析】需结合诗句含义和背景进行分析。8.《记金华的双龙洞》一文中，作者在描写孔隙时，用哪些词语表现了孔隙的狭窄和黑暗？请列举至少三个。【参考答案】只能弯腰、伸手向前、什么都看不见【解析】课文用多个词语描写孔隙的特点，需结合原文列举。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共32分）1.仔细阅读《燕子》一文的片段：“燕子飞得轻快活泼，翅膀像剪刀似的上下摆动，在空中划出优美的弧线。它们时而掠过湖面，时而飞向天空，尾巴尖儿像剪刀似的，轻快地摆动。”（1）这段话描写了燕子的哪些方面？（2）作者用哪些词语表现了燕子飞行的姿态？【参考答案】（1）这段话描写了燕子的飞行姿态和外形特征。（2）作者用“轻快”“活泼”“剪刀似的”“优美的弧线”“轻快地摆动”等词语表现了燕子飞行的姿态。【解析】（1）需结合片段内容分析描写的方面；（2）需列举原文中的关键词语。2.仔细阅读《小蝌蚪找妈妈》一文的片段：“小蝌蚪们排着队，游向岸边。它们看见荷叶上蹲着一只大青蛙，绿衣裳，露着碧绿的脑袋，鼓鼓的眼睛。‘妈妈！妈妈！’小蝌蚪们喊道。”（1）这段话描写了小蝌蚪的哪些行为？（2）小蝌蚪为什么认为荷叶上的青蛙是妈妈？【参考答案】（1）这段话描写了小蝌蚪排着队游向岸边，并喊叫寻找妈妈。（2）小蝌蚪认为荷叶上的青蛙是妈妈，因为青蛙长着大眼睛，像它们妈妈一样。【解析】（1）需结合片段内容分析小蝌蚪的行为；（2）需结合课文背景解释原因。3.仔细阅读《古诗两首》中的《草》一诗：“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”（1）这首诗描写了什么植物？（2）诗人用哪两句诗表现了这种植物顽强的生命力？【参考答案】（1）这首诗描写了小草。（2）诗人用“野火烧不尽，春风吹又生”两句表现了小草顽强的生命力。【解析】（1）需结合诗句内容判断描写的植物；（2）需列举原文中的关键诗句。4.仔细阅读《记金华的双龙洞》一文的片段：“我们沿着石级下去，来到洞口。这是一个很大的洞口，像一个大泉口，黑乎乎的，不知道里面有什么。”（1）这段话描写了什么地方的哪些特点？（2）作者用哪些词语表现了洞口的宽敞？【参考答案】（1）这段话描写了双龙洞外洞的特点，如很大、黑乎乎的。（2）作者用“很大”“像一个大泉口”等词语表现了洞口的宽敞。【解析】（1）需结合片段内容分析描写的地点和特点；（2）需列举原文中的关键词语。5.仔细阅读《燕子妈妈笑了》一文的片段：“燕子妈妈指着一片青菜说：‘你看，这片是青菜，叶子是绿色的，形状是长方形的。’小燕子仔细看了看，点点头。”（1）这段话描写了燕子妈妈做了什么？（2）燕子妈妈为什么要让小燕子仔细观察？【参考答案】（1）这段话描写了燕子妈妈指着青菜，并告诉小燕子它的特点。（2）燕子妈妈要让小燕子仔细观察，是为了培养它的观察能力。【解析】（1）需结合片段内容分析燕子妈妈的行为；（2）需结合课文背景解释原因。6.仔细阅读《赵州桥》一文的片段：“赵州桥非常雄伟，全部用石头砌成，没有桥墩，只有一个主拱，像一张弓。”（1）这段话描写了赵州桥的哪些特点？（2）赵州桥的设计有哪些优点？【参考答案】（1）这段话描写了赵州桥的特点，如雄伟、全部用石头砌成、没有桥墩、只有一个主拱。（2）赵州桥的设计优点有：坚固美观、只有一个主拱、没有桥墩。【解析】（1）需结合片段内容分析描写的特点；（2）需结合课文背景列举优点。7.仔细阅读《古诗两首》中的《清明》一诗：“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。”（1）这首诗描写了什么时节的景象？（2）诗人用哪两句诗表现了行人的心情？【参考答案】（1）这首诗描写了清明时节的景象。（2）诗人用“路上行人欲断魂”两句表现了行人的心情。【解析】（1）需结合诗句内容判断描写的时节；（2）需列举原文中的关键诗句。8.仔细阅读《记金华的双龙洞》一文的片段：“我们沿着石级下去，来到洞口。这是一个很大的洞口，像一个大泉口，黑乎乎的，不知道里面有什么。”（1）这段话描写了什么地方的哪些特点？（2）作者用哪些词语表现了洞口的宽敞？【参考答案】（1）这段话描写了双龙洞外洞的特点，如很大、黑乎乎的。（2）作者用“很大”“像一个大泉口”等词语表现了洞口的宽敞。【解析】（1）需结合片段内容分析描写的地点和特点；（2）需列举原文中的关键词语。【标准答案及解析】一、单项选择题1.C解析：原文“翅膀时而收拢时而展开，在空中划出优美的弧线”准确描述了燕子飞行的动态美。2.B解析：课文明确描写小蝌蚪最终发现青蛙才是妈妈，并列举了青蛙的特征。3.D解析：诗句“野火烧不尽，春风吹又生”表现了小草顽强的生命力，表达了对其精神的敬佩。4.C解析：课文按游览顺序依次描写了洞口—孔隙—内洞，其中“孔隙”是关键部分。5.C解析：课文中燕子妈妈多次引导小燕子观察蔬菜，强调观察的重要性。6.C解析：《清明》诗中“路上行人欲断魂”描写了行人在雨中迷路、思念亲人的愁绪。7.D解析：赵州桥只有一个主拱，无法并行两艘大船，选项D与事实不符。8.C解析：诗句“万紫千红总是春”展现了春天百花盛开的景象，表达了赞美之情。9.B解析：课文中多次用“轻快”“活泼”“剪刀似的尾巴”等词语描写燕子飞行的动态。10.C解析：根据课文对孔隙的描写，用“拐弯”“伸手”“黑暗”等词语表现了孔隙的狭窄和黑暗。二、填空题1.轻快、活泼、剪刀似的尾巴2.认真观察3.野火烧不尽、春风吹又生4.很大、像一个大泉口、黑乎乎的5.让小燕子仔细观察6.路上行人欲断魂、借问酒家何处有7.只有一个主拱、只有一个大拱、没有桥墩8.等闲识得东风面、万紫千红总是春9.孔隙10.剪刀似的、尖尖的、轻快摆动三、判断题1.√解析：课文属于童话体裁，通过拟人手法讲述小蝌蚪找妈妈的故事。2.√解析：“野火烧不尽，春风吹又生”体现了对小草精神的赞美。3.×解析：课文游览顺序为：洞口—孔隙—内洞。4.√解析：课文通过燕子妈妈引导小燕子观察蔬菜的故事，强调观察的重要性。5.√解析：根据课文对赵州桥结构的描述，符合这一特点。6.√解析：“路上行人欲断魂”体现了行