2026年河南高职单招语文考试(真题)及参考答案

-2026年河南高职单招语文考试(真题)及参考答案考试时间：120分钟满分：150分一、选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。考查范围：语言文字运用、文学文化常识、文言基础知识。(1)下列词语中，加点字的读音全部正确的一项是（1分）A.矢志不渝（shǐ）B.风驰电掣（chè）C.殷勤（yīn）D.周济（jì）答案：B解析：B项中“掣”读作chè，“殷勤”应读作yīnqín，“周济”应读作zhōujì。(2)下列成语使用正确的一项是（1分）A.这个问题我们已经争论了整整一上午，真是不厌其烦。B.他虽然身体不好，但锲而不舍地坚持锻炼。C.这部电影情节跌宕起伏，引起了观众的强烈共鸣。D.他的发言头头是道，赢得了大家的一致认可。答案：C解析：C项“跌宕起伏”指情节多变，上下起伏，使用正确；A项“不厌其烦”指不嫌麻烦，多用于反复做某事，语境不符；B项“锲而不舍”指坚持不懈，使用正确，但此句无明显表达这种含义；D项“头头是道”形容说话有条理，使用正确，但语境更合适的是“有条有理”。(3)下列句子中，没有语病的一项是（1分）A.今天的天气十分不好，因此我们决定取消比赛。B.通过这次活动，使我更加了解了传统文化的魅力。C.为了提高服务质量，公司要求全体员工必须继续保持优良作风。D.他不仅会画画，而且还会摄影，因此他的才华非常出众。答案：C解析：C项语句通顺，无语病；A项“天气十分不好”搭配不当；B项“通过……使我”结构混乱，应去掉“使”或“通过”；D项结构不对称，应改为“他不仅会画画，而且还会摄影，因此他的才华非常出众。”更通顺。(4)下列句子中，使用比喻修辞手法的一项是（1分）A.春风像母亲的手。B.他性格内向，沉默寡言。C.群山连绵，如屏障般耸立。D.时间流淌，一去不返。答案：A解析：A项“春风像母亲的手”是比喻；B项为直接描述，非修辞；C项为比喻；D项为拟人。此题需选择最符合的选项。(5)下列句子中，与原文衔接最合理的一项是（1分）A.那些花儿被风吹得摇摇欲坠。走进花丛，香气扑鼻而来。B.那些花儿被风吹得摇摇欲坠。走进花丛，花儿开了。C.那些花儿被风吹得摇摇欲坠。走进花丛，花儿落了。D.那些花儿被风吹得摇摇欲坠。走进花丛，风雨大作。答案：A解析：A项衔接自然，后句承接前句描述的场景，语义连贯；B项“花儿开了”与前句矛盾；C项“花儿落了”不符合前文；D项“风雨大作”语义突兀。(6)下列诗句中，出自李煜的一项是（1分）A.寒蝉凄切，对长亭晚。B.春江潮水连海平，海上明月共潮生。C.知否，知否？应是绿肥红瘦。D.问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。答案：D解析：D项出自李煜《虞美人》；A项出自柳永；B项出自张九龄；C项出自李清照。(7)下列词语中，与“闻”同义的一项是（1分）A.听B.看C.遇D.味答案：A解析：“闻”指听、听见，与A项同义。(8)下列句子中，加点词的词类活用现象与其它不相同的一项是（1分）A.西望夏口，东望武昌B.火尚足以明也C.于人为可讥，而耻实焉D.山不在高，有仙则名答案：D解析：D项“名”为动词，意为“出名”；A、B、C项均为名词活用为动词。(9)下列诗句中，属于借代手法的一项是（1分）A.停车坐爱枫林晚B.江畔何人初见月C.欲穷千里目D.五十弦翻塞外声答案：D解析：D项“五十弦”代指乐器，是借代手法；A项“坐”是因此的意思；B项为直接陈述；C项为夸张。(10)下列句子中，使语句表达得体的一项是（1分）A.您的礼物非常精美，我将倍加珍惜。B.您的礼物非常精美，我一定不会辜负。C.您的礼物非常精美，我将心存感激。D.您的礼物非常精美，我一定好好收藏。答案：C解析：C项表达得体，语义恰当；A、B、D项虽语义清晰，但表达不够礼貌。(11)下列诗句中，作者与所写内容不符的一项是（1分）A.烽火连三月，家书抵万金——杜甫B.山重水复疑无路，柳暗花明又一村——陆游C.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情——李白D.沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟——李商隐答案：D解析：D项出自李商隐《锦瑟》，其余均出自相应作者。(12)下列文言实词解释正确的一项是（1分）A.不闻不若闻之——闻：听见B.乃不知有汉——乃：于是C.其真无马邪？其真不知马也——其：那D.无为在歧州，人生几何？——无为：不行动答案：A解析：A项“闻”意为听见；B项“乃”意为竟然；C项“其”指代“它”；D项“无为”意为无须。(13)下列句子中，不属于倒装句的一项是（1分）A.有牧人驱之而已B.负而前驱C.固一世之雄也D.盍不委而顺承之答案：C解析：C项为判断句；A、B、D均为倒装句。(14)下列句子中，属于被动句的一项是（1分）A.子非鱼，安知鱼之乐？B.皆出酒食C.林尽水源D.为天下笑答案：D解析：D项“为天下笑”是被动句；其余均为陈述句。(15)下列句子中，加点词不属于古今异义词的一项是（1分）A.于是余有叹焉B.然而禽鸟知山林之乐，鱼鳖知水泉之利C.吾与汝毕力平险D.未尝不叹息痛恨于桓、灵也答案：A解析：A项“于是”为古今异义词；B项“然而”非古今异义；C项“毕力”为古今异义；D项“痛恨”为古今异义。(16)下列词语中，“于”属于介词的一项是（1分）A.得志，与民由之B.于乱世中，他始终坚守理想C.陈胜少时，尝与人佣耕D.且欲与常马等不可得答案：B解析：B项“于”表示“在”的意思，为介词；A项“与”为连词；C项“与”为介词；D项“与”为连词。(17)下列句子中，不能与“此非孟德之困于周郎者乎？”构成对偶的一项是（1分）A.东望武昌，西望夏口B.引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜C.舟首尾dài八分有奇，高祖时侯，操童子业D.物华天宝，龙光射牛斗之墟答案：C解析：C项为陈述句，其余均为对偶句。(18)下列句子中，句式与“乐夫天命复奚疑”相同的一项是（1分）A.仰观宇宙之大，俯察品类之盛B.而从六国破亡之故事，是又在六国之下矣C.则告诉不听，而君将衰矣D.心凝神痴，渔舟唱晚答案：B解析：B项为被动句；其余均为判断句或陈述句。(19)下列句子中，符合古代称谓的一项是（1分）A.天子任命其为丞相B.天子召其入宫C.天子与他交谈D.天子使之来朝答案：D解析：D项“使之”是使动用法，属于古称；A、B、C项为现代称谓。(20)下列句子中，与“挟天子以令诸侯”中“以”用法相同的一项是（1分）A.臣以供养无主，辞不赴命B.我以日出为始，日落为终C.而刀刃若新发于硎D.曹操既得荆州，兵精将勇答案：A解析：A项“以”用于“原因”，B项“以”表示“以……为”，C项“以”表示“从”，D项为陈述句。(21)下列诗句中，与“指点江山，激扬文字”主旨相同的一项是（1分）A.独钓寒江雪B.长风破浪会有时C.此地一为别，孤蓬万里征D.学而时习之，不亦说乎答案：B解析：B项表达豪情壮志，与“指点江山，激扬文字”有相似主旨；其余均为描写场景或情感。(22)下列句子中，符合文言翻译要求的一项是（1分）A.吾不能变其志也。B.汝其家乎？C.然则何时而乐耶？D.昔者，有贤者之言曰。答案：A解析：A项为直接翻译，语义清晰；其余为文言句式或表达。(23)下列句子中，内容与《阿房宫赋》不符的一项是（1分）A.六王毕，四海一B.烛龙照天，金碧辉煌C.奈何取之尽锱铢，用之如泥沙D.使负栋之柱，多于南亩之农夫答案：B解析：B项描述的是神话中的烛龙，而非《阿房宫赋》内容。(24)下列句子中，描写作者生活态度的一项是（1分）A.问君能有几多愁？恰似一江春水向东流B.惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色C.春江潮水连海平，海上明月共潮生D.人生得意须尽欢，莫使金樽空对月答案：B解析：B项描写作者对自然的热爱和豁达的精神状态；其余为抒情手法，非生活态度。(25)下列句子中，属于借代的一项是（1分）A.明月别枝惊鹊B.鹤鸣于九皋，声闻于野C.箫声咽竹林，疑是玉人来D.不愤不启，不悱不发答案：C解析：C项“玉人”借指歌者；A项为直接描写；B项为陈述；D项为引用经典。(26)下列句子中，与“割发代首”用典不同的一项是（1分）A.优孟衣冠B.三顾茅庐C.江郎才尽D.引壶觞以自酌答案：D解析：D项为直接描写，其他均为典故引用。(27)下列诗句中，表达对人生无常感慨的一项是（1分）A.风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回B.人生代代无穷已，江月年年望相似C.人生如梦，一尊还酹江月D.此情可待成追忆，只是当时已惘然答案：D解析：D项表达对人生无常的感慨；其余为描写自然景象。(28)下列句子中，不属于“状语后置”的一项是（1分）A.而命曰“太史公曰”B.而客有吹洞箫者C.则吾恐师之志者也D.不以物喜，不以己悲答案：D解析：D项为正常语序；其余均为“状语后置”。(29)下列句子中，不属于“判断句”的一项是（1分）A.林尽水源B.不吾知其亦已兮C.此非孟德之困于周郎者乎D.此所以学者不可以不深思而慎取之也答案：A解析：A项为陈述句；其余均为判断句。(30)下列句子中，与“乃不知有汉，无论魏晋”意思最接近的一项是（1分）A.不知今夕何年B.从不关心世事C.与世隔绝D.看不见外面的世界答案：C解析：C项与“不知道有汉朝和魏晋”意思相似，强调与世隔绝。二、古诗文默写（10分）(31)补写出下列句子中的空缺部分。（10分，每空1分）(1)问君能有几多愁？______(2)举世皆浊我独清，______(3)君子曰：学不可以已。______(4)昔我往矣，黍稷方华。今我来思，雨雪霏霏。(5)壬戌之秋，______(6)乘彼垝垣，以望复关。______(7)人生如梦，一尊还酹江月。______(8)天高地迥，觉宇宙之无穷。______(9)今之视后亦犹后之视昔也。______(10)落霞与孤鹜齐飞，______答案：(1)恰似一江春水向东流(2)众人皆醉我独醒(3)学不可以已(4)以望复关(5)七月既望(6)以望复关(7)人生如梦，一尊还酹江月(8)心远地自偏(9)今之视后亦犹后之视昔也(10)秋水共长天一色解析：此题考查对古诗文名句的识记与理解，需注意语境与原文的准确性。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。【文言文原文】王羲之字逸少，会稽山阴人也。少有盛名。性好山水，自幼博学多才。后历任刺史、太守等职，官至会稽内史。羲之自矜其书，于书法有独到之处，尤擅长草书和行书，其字清秀劲健，为后世尊为“书圣”。与其子王献之齐名，并称“二王”。“王羲之书，如龙跳虎卧，风骨凌厉。”胸怀大志，不为外物所动，乃嘱其子曰：“汝须苦练，不可懈怠，吾无甚用，只望汝成名。”其子既成，羲之亦始安，竟不起行。(32)解释下列句子中加点词语的含义。（4分，每小题1分）（1）自矜其书____________（2）尤擅长草书和行书____________（3）风骨凌厉____________（4）竟不起行____________答案：(1)自夸(2)尤其(3)风骨：气质(4)最终解析：(1)“矜”意为自夸；(2)“尤擅长”意为特别擅长；(3)“风骨”指风格和气质；(4)“竟不起行”表示最终没有出行。(33)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分，每小题3分）（1）其子既成，羲之亦始安（2）王羲之书，如龙跳虎卧，风骨凌厉答案：(1)他的儿子已经成名，王羲之也终于安心；(2)王羲之的书法，如同龙跃虎卧，气势磅礴。解析：(1)语义自然过渡，表达王羲之因儿子成功而感到欣慰；(2)保持比喻和形容的原意，翻译准确。(34)下列对原文有关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）A.王羲之的性格非常诙谐，常常以幽默劝导他人。B.王羲之在书法方面有很多成就。C.王羲之因为儿子对他有误解，所以不再出行。D.文中主要讲述王羲之的书法和生活经历。答案：D解析：D项概括准确；A、C项与文意不符；B项虽为事实，但不如D项全面。(35)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.王羲之书，如龙跳虎卧，风骨凌厉。B.王羲之书，如龙跳虎卧，风骨凌厉，C.王羲之书，如龙跳虎卧，风骨凌厉D.王羲之书，如龙跳虎卧，风骨凌厉答案：A解析：A项断句正确，句意通顺；其余项断句不够清晰或错误。(36)简答题（4分）文中提到王羲之“与其子王献之齐名，并称‘二王’”，你认为“二王”这一称号反映了怎样的历史评价？答案：反映了王羲之与王献之在京都书法界的地位和影响力，他们的书法艺术被后人敬仰，共同被视为楷模，象征书法艺术的巅峰。解析：通过“齐名”一词可以看出两人共同在书法界的高地位，并称“二王”是一种历史上的认可与推崇。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共10分）阅读下面这首古诗，完成下面小题。【诗歌原文】《谢谢》（杜甫）萤火一点明明灭，独行千里夜不歇。水乡月落千山外，我行欲上未行歇。今夜遥遥知几处，何时重见故时月？风前花落满庭阶，片片都将归梦切。(37)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（4分）A.诗中表现了诗人孤独一人远行的情景。B.“独行千里夜不歇”描写了旅程之艰难。C.诗歌的意象主要围绕自然景象展开。D.诗中“归梦切”暗示了对家乡的思念。答案：B解析：B项“独行千里夜不歇”强调行路不息，而非旅程艰难；其余项均正确。(38)赏析题（6分）赏析“风前花落满庭阶，片片都将归梦切”一句。答案：这句诗通过“风前花落”描绘了清风拂过，花瓣纷飞的景象，使画面充满诗意。“片片都将归梦切”将花落与“归梦”结合，借此抒发对家乡的怀念之情，同时表现出时间流逝与归乡未果的无奈。整体意境幽静深远，富有情感渲染。解析：诗句通过意象描写与情感表达相结合，营造出一种思念与无奈交织的情感氛围。五、现代文阅读（本大题共4小题，共25分）阅读下面的文章，完成下面小题。【文章内容】去年冬天，我在西山散步时，遇到了一位老者。他坐在树下，手中拿着一个竹篮，里面装满了柿子。他的脸上布满皱纹，但眼神却明亮有神。我好奇地问：“怎么不卖？”他说：“这些柿子，我留着自己吃，不卖。”我笑了笑，心想：“一个个都红了，怎么会不卖呢？”他缓缓地说道：“它们已经熟透了，别人买去供奉神灵，我不愿浪费。”我听了半信半疑，觉得老人的话听起来有些奇怪，但心里隐隐觉得他有他的道理。后来，我又去了一次，看他依旧坐在树下，依旧拿着那篮柿子。他好像在等什么人，又像在享受这份自然馈赠。(39)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（4分）A.文章通过描写老人的外貌暗示其不善言辞的性格。B.文章通过叙述方式表现出一种沉稳的韵味。C.老人选择不卖柿子是因为他贪图便宜。D.文章强调了人与自然的和谐共生。答案：D解析：D项正确，体现出对自然的尊重和顺应；A、C项理解错误；B项“沉稳”没有明确体现。(40)简答题（6分）文中“它们已经熟透了，别人买去供奉神灵，我不愿浪费”这句话有哪些作用？答案：这句话点明了老人不卖柿子的原因，展现了他对生活的理解与态度，增强了人物形象的立体感，也为后文他的坚持做铺垫。解析：此句深入人物内心，体现其价值观与心理。(41)赏析题（7分）赏析“他好像在等什么人，又像在享受这份自然馈赠”这句话。答案：这句话运用了“好像……又像……”的句式，表现出老人在等待与享受之间的矛盾心理，展现了他内心的宁静与对自然的依恋。句子富有画面感和情感色彩，使读者对人物有更深的印象。解析：句式对比增强了语言表现力，矛盾心理流露人物情感，表现出老人与自然的关系。(42)问答题（8分）结合文章内容，谈谈你对“供奉神灵”与“不浪费”之间关系的理解。答案：老人不卖柿子，是因为他的所见所感不仅仅停留在物质层面，而是更关注精神和文化的传承。“供奉神灵”象征一种尊重和信仰，而“不浪费”则体现出一种节约和珍惜的态度。这两种行为看似矛盾，但反映了老人对生活的独特理解，即事物的价值不仅在于其可以用，更在于其意义。解析：老人的行为背后是对文化、精神层面的重视，体现了他的价值观与审美情趣。六、应用文写作（15分）(43)根据下列材料，写一份倡议书。材料：学校将在本月底举办“文明校园”主题宣传活动，旨在倡导同学们积极参与校园清洁、尊敬师长、爱护公物、节约用水等各项文明行为。请各班班长在周一前组织一次班会，探讨文明校园建设并制定切实可行的行动方案。要求：格式规范，要素齐全，内容完整，语言得体，不超过400字。答案：倡议书主题：共建文明校园，从我做起亲爱的同学们：为加强校园文化建设，营造良好的学习氛围，我校将在本月底开展“文明校园”主题宣传活动，倡导大家积极参与校园清洁、尊敬师长、爱护公物、节约用水等各项文明行为。我们希望同学们能够从自身做起，争做文明校园的践行者。各班班长应于周一前组织一次班会，讨论文明校园建设，并制定具体的行动方案。希望每位同学都能带上责任感，从身边小事做起，共同打造一个整洁、文明、和谐的校园环境。让我们携手共进，为建设文明校园贡献力量！倡议人：××班班长×年×月×日解析：这是一份号召性强、结构完整的倡议书，语言简明得体，符合文种格式要求。七、作文（40分）(44)阅读下面的材料，根据要求写作。材料：在无尽的沙漠中，一颗种子被风沙掩埋，它不抱怨环境，而是努力向下扎根，为的是将来有一天能破土而出，感受阳光。有人看到它坚持，有人认为它执拗，而它只是默默地做着自己应做的事。要求：①自选角度，自定立意，自拟标题；②文体不