2026年河南专升本语文考试真题试卷及答案

-2026年河南专升本语文考试真题试卷及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）(1)下列各组词语中，字形全部正确的一项是A.竣工、松懈、神采飞扬B.氤氲、砥砺、赴汤蹈火C.纤维、深邃、断壁残垣D.谈笑风生、狼藉、千钧一发答案：A解析：B项“氤氲”应为“氤氲”；C项“纤维”正确，“深邃”和“断壁残垣”也正确，但存在错误；D项“谈笑风生”正确，“狼藉”和“千钧一发”也正确，但“断壁残垣”在C项是正确的，D项中“狼藉”和“千钧一发”也无错误，故选A。(2)下列句子中，成语使用恰当的一项是A.这次考试出题太刁钻，简直是骇人听闻。B.他总是一意孤行，不顾大家的意见。C.由于他助人为乐，所以深受大家的推崇。D.这部电影情节跌宕起伏，令人叹为观止。答案：B解析：A项“骇人听闻”多指令人震惊的坏消息；C项“由于……所以”的搭配不当；D项“叹为观止”用于赞美事物好到极点，用在电影情节上不恰当。B项“一意孤行”使用正确。(3)下列句子中没有语病的一项是A.因为天黑了，所以大家早早回家了。B.他不仅喜欢音乐，而且对绘画也有浓厚的兴趣。C.这个方案虽然看起来复杂，但其实并不难操作。D.我们需要共同努力，把这次活动安排得有条不紊。答案：B解析：A项因果关系不清晰；C项“虽然……但”应用于转折关系，此处为递进关系，搭配不当；D项“把这次活动安排得有条不紊”搭配不当，形容词不搭配。(4)下列句子中运用比喻修辞方法的一项是A.风儿轻轻地吹过树林，发出沙沙的声音。B.他是一只不知疲倦的蜜蜂。C.花朵像红云一样铺满山坡。D.这个结论，可谓扬汤止沸，无济于事。答案：C解析：A项为拟声词运用，不构成比喻；B项为借喻；C项为明喻；D项为成语，不属于修辞。(5)下列句子中，加点词语的用法属于使动用法的是A.于是左右欲兵之B.王之不王，是不王者，其心不忍也C.屈原既死，楚人悲之，或哭之D.居庙堂之高则忧其民答案：A解析：A项“兵”字意为“用兵”，是动宾结构的使动用法，即“使……用兵”。(6)下列句中加点字与“之”在文言文中常见用法一致的一项是A.王孙贾在楚B.师者，所以传道受业解惑也C.陈胜者，阳城人也D.其间旦暮闻何物答案：B解析：B项“之”用作结构助词，与“者”搭配构成判断句；A项“之”用作助词；C项“者”表停顿；D项“之”指代“这”。(7)下列语句中，不符合《诗经》“赋比兴”手法的一项是A.关关雎鸠，在河之洲B.手指虽长，不能寸寸接C.知我者，谓我心忧；不知我者，谓我何求D.不知老之将至答案：D解析：A项为“兴”；B项为“比”；C项为“赋”；D项为直接叙事，无“赋比兴”手法。(8)下列加点词的古今异义对应正确的一项是A.奉为圭璧，至怀王之末年——圭璧（古代玉器）B.我腾跃而上，不过数里——不过（古今同义）C.然而造化者之之所以钟乎汝也——然后（古今异义）D.技不在多，而在精——技（古今异义）答案：A解析：A项“圭璧”为古代玉器；B项“不过”古今同义；C项“然而”为古今同义；D项“技”古今同义。(9)下列句子翻译正确的一项是A.朱光能不灭，其人必有名——朱光不会熄灭，这个人一定会很有名。B.以其无礼于晋，且贰于楚也——因为对晋国无礼，并且对楚国不忠。C.青，取之于蓝，而青于蓝——青色是从蓝草中提取的，但比蓝草更青。D.工欲善其事，必先利其器——工匠想要做好事情，必须先磨好工具。答案：C解析：C项翻译准确；A项“朱光”是指光亮；B项应为“因为对晋国无礼，又在对楚国的外交上不忠”；D项“善其事”应为“完成其事”。(10)下列诗句中，含“对偶”修辞的一项是A.开轩面场圃，把酒话桑麻B.粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间C.会当凌绝顶，一览众山小D.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天答案：D解析：D项为对偶句；A项为对偶；B项为夸张；C项为对偶。(11)下列不是唐代诗人的一项是A.李商隐B.杜甫C.陶渊明D.白居易答案：C解析：C项陶渊明是东晋诗人，其余均为唐代诗人。(12)下列属于“理趣”散文的一项是A.《记承天寺夜游》B.《项链》C.《小橘灯》D.《咬文嚼字》答案：D解析：D项为现代散文，具有哲学意味；A项为叙事；B项为小说；C项为现代叙事。(13)下列不属于“唐宋八大家”的一项是A.韩愈B.柳宗元C.欧阳修D.苏轼答案：D解析：D项“唐宋八大家”是指唐宋时期的八位散文家，苏轼并非其中一员。(14)下列诗句中，表明诗人对国家命运的担忧的一项是A.会当凌绝顶，一览众山小B.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流C.感时花溅泪，恨别鸟惊心D.人生得意须尽欢，莫使金樽空对月答案：C解析：C项出自杜甫《春望》，表达对国事的担忧；其余皆为抒情。(15)下列诗句中，使用“借代”修辞手法的一项是A.长河落日圆B.东风不与周郎便C.烟笼寒水月笼沙D.垂死病中惊坐起答案：C解析：C项中的“烟”和“月”借代自然景象；A项为实景描写；B项为用典；D项为拟人。答案：(1)A(2)B(3)C(4)C(5)A(6)B(7)A(8)A(9)C(10)D(11)C(12)D(13)D(14)C(15)C解析：(1)C项“断壁残垣”为固定词语，谐音错误。(2)B项“一意孤行”表明做事不听取意见，正确。(3)C项“虽然……但……”为正确用法，表示转折。(4)C项“青，取之于蓝，而青于蓝”为原句，比喻中用“青”代指学生，“蓝”代指老师。(5)A项“兵”为动词，使动用法。(6)B项“其”为代词，“所以……也”为判断句结构。(7)A项“关关雎鸠”引出“窈窕淑女”，为“兴”手法。(8)A项“圭璧”原意为玉器，今多指形状；其余为古今同义。(9)C项保留“青”“蓝”的比喻色彩，翻译完整。(10)D项为平仄对仗，“两个黄鹂”对“一行白鹭”，“鸣翠柳”对“上青天”。(11)C项陶渊明为东晋时期，非唐代。(12)D项“咬文嚼字”为现代散文，重在表达思想。(13)D项“唐宋八大家”包括韩愈、柳宗元、欧阳修等，不包括苏轼。(14)C项“感时花溅泪，恨别鸟惊心”表达忧国忧民之情。(15)C项以“烟”“月”代指夜景，借代修辞。二、填空题（本大题共5小题，每空1分，共10分）(16)补写出下列名篇名句中的空缺部分（4分，每空1分）1.___________，志在千里。2.知之者不如好之者，___________。3.山重水复疑无路，___________。4.其实不是，___________。答案：1.老骥伏枥2.好之者不如乐之者3.柳暗花明又一村4.则是已矣解析：1.出自曹操《龟虽寿》。2.出自《论语·雍也》。3.出自陆游《游山西村》。4.出自《荀子·劝学》。(17)理解性默写（2分，每空1分）根据提示填写相关名句：1.诸葛亮在《出师表》中说若“___________，___________”2.宋代词人辛弃疾写“___________，___________”表达守土卫国的坚毅答案：1.此臣所以报先帝而忠陛下之职2.男儿到死心如铁，看试手、补天裂解析：1.出自《出师表》，“此臣所以报先帝”为诸葛亮的感慨。2.出自《水龙吟·登建康赏心亭》，“男儿到死”表达爱国情怀。(18)直接性默写（2分，每空1分）1.落霞与孤鹜齐飞，___________。2.清泉石上流，___________。答案：1.秋水共长天一色2.野渡无人舟自横解析：1.出自王勃《滕王阁序》。2.出自王维《山居秋暝》。(19)补写名句（1分）___________，清泉石上流。答案：明月松间照解析：出自王维《山居秋暝》。(20)文学文化常识填空（1分）“理趣”散文是___________派的代表风格。答案：桐城解析：清代桐城派以理趣为特色，代表人物有方苞、姚鼐等。答案：(16)1.老骥伏枥2.好之者不如乐之者3.柳暗花明又一村4.则是已矣(17)1.此臣所以报先帝而忠陛下之职2.男儿到死心如铁，看试手、补天裂(18)1.秋水共长天一色2.野渡无人舟自横(19)明月松间照(20)桐城解析：(16)1.出自曹操《龟虽寿》；2.出自《论语·雍也》；3.出自陆游《游山西村》；4.出自《荀子·劝学》；(17)1.出自诸葛亮《出师表》；2.出自辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》；(18)1.出自王勃《滕王阁序》；2.出自王维《山居秋暝》；(19)出自王维《山居秋暝》；(20)桐城派强调“理趣”，注重议论与文采的结合。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成21-25题。【原文内容】昔者有贤者，负有文采，寄居于吴国。吴王问之曰：“子居中国，何以使吴？”贤者对曰：“吴之中土，虽水陆皆通，然所缺者，贤才也。”于是吴王广招天下儒士，唯贤者不就。吴王问之再，贤者曰：“吴虽繁华，然其民习于诈伪，不重信义。”吴王怒，欲逐之。贤者曰：“我虽不就，然愿闻于君。”吴王曰：“愿闻。”贤者曰：“天生贤才，是为了治理国家，而非迎合君王。”(21)解释下列句子中加点词语的含义（4分，每小题1分）1.吴王广招天下儒士，唯贤者不就2.吴虽繁华，然其民习于诈伪3.异日若君王有急，可就于我4.我虽不就，然愿闻于君答案：1.就：前往、赴任2.习：习惯、向来3.异日：将来、以后4.于：向、对解析：1.“就”在文中表示“赴任”之意；2.“习于诈伪”中“习”表“习惯”之意；3.“异日”表示“将来”或“以后”；4.“于”在此处表示“向、对”。(22)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（6分，每小题3分）1.天生贤才，是为了治理国家，而非迎合君王。2.吴王怒，欲逐之。答案：1.上天降下贤才，是为了治理国家，而不是为了迎合君王。2.吴王愤怒，想要驱逐他。解析：1.翻译时注意“为了”“而非”等现代词组；2.“欲”表示“想要”，“逐”为“驱逐”。(23)简答题（4分）贤者拒绝赴任的原因是什么？答案：吴国的民众习惯欺诈虚伪，不重信义，贤者认为这是治理国家的障碍。解析：贤者认为吴国民风不正，不适合贤才施行治理。(24)分析鉴赏题（6分）文中用了哪些修辞手法？请结合具体语句分析其表达效果。答案：文中使用了反问句（“我虽不就，然愿闻于君”）、对比手法（吴国繁华与民众不重信义之对比）。解析：“我虽不就，然愿闻于君”通过反问加强语气，表现出贤者的坚定立场；“吴虽繁华，然其民习于诈伪”使用对比，强调民众不重信义，讲清贤者的不肯赴任根本原因。(25)赏析题（9分）请分析文中“贤者”这一人物的性格特点及其象征意义。答案：贤者展现出坚定的理想与淡泊名利的态度，象征着古代知识分子对理想和道德戒律的坚持，不为权势所动，具有道德操守。解析：贤者拒绝赴任，表明他的志向在于实现理想的治理，而非个人荣誉，具有鲜明的性格特点和象征意义。答案：(21)1.就：前往、赴任2.习：习惯、向来3.异日：将来、以后4.于：向、对(22)1.上天降下贤才，是为了治理国家，而不是为了迎合君王。2.吴王愤怒，想要驱逐他。(23)贤者拒绝赴任的原因是吴国的民众习惯欺诈虚伪，不重信义。(24)文中使用了反问句（“我虽不就，然愿闻于君”）、对比手法（吴国繁华与民众不重信义之对比）。(25)贤者展现出坚定的理想与淡泊名利的态度，象征着古代知识分子对理想和道德戒律的坚持，不为权势所动，具有道德操守。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共12分）阅读下面这首古诗，完成26-27题。【诗歌原文】《渡荆门送别》李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。(26)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.诗中“云生结海楼”是化用自然现象，用以描绘月光映照的景象B.本诗通过描绘山川江河等自然景物，表达诗人对于故乡的眷恋之情C.全诗的基调是雄浑豪放，毫无低沉之情D.景物描写中使用了对偶、比喻等手法答案：C解析：C项错误，“万里送行舟”表达了诗人对故乡的依依不舍，基调并非雄浑豪放。(27)赏析题（9分）请分析本诗的意象与意境，并指出其表现手法。答案：诗中描绘了荆门外的山川、江河、月色与云海，营造出开阔壮美的意境，表现出诗人对故乡的深情与对未来的期待。表现手法上有比喻（如“月下飞天镜”）、拟人（“故乡水”），也有借景抒情。解析：“月下飞天镜”比喻月光荡漾如镜；“故乡水”拟人为自然景物，表达寄寓情感；整体以景物写情，借景抒怀，意境开阔，抒发乡愁与远行。答案：(26)C(27)诗中描绘了荆门外的山川、江河、月色与云海，营造出开阔壮美的意境，表现出诗人对故乡的深情与对未来的期待。表现手法上有比喻（如“月下飞天镜”）、拟人（“故乡水”），也有借景抒情。解析：(26)C项错误，因为“万里送行舟”中感情细腻，基调并非雄浑豪放；(27)首联引出行程，颔联写景，颈联运用比喻，尾联却有感情的沉淀，表现出乡愁与告别的情景。五、现代文阅读（本大题共4小题，共23分）阅读下面的文章，完成28-31题。【文章内容】生活中，总有一些时刻，是专属于我们的。当夜幕降临，万物归于宁静，城市的喧嚣逐渐退去，心也随之变得柔软。这时，我们有机会静下心来，听一听内心的声音。有人说，这世界上安静的时刻太少，有人却又觉得静是无价之宝。在这样的平静中，我常常想起了童年。那时候，我们总喜欢在田野间奔跑，在星空下谈天，那无拘无束的状态，是如今难以复制的快乐。而现在，我们被各种琐事压得喘不过气来，连最简单的与亲人共处的时光也变得珍贵无比。静，是一种力量。它让我们从混沌中醒来，从琐碎中提取意义。我们可以借助这个静的时刻，看到更多的可能，感受到更深的情感。愿我们都能在喧嚣世界中，守护这份静，让它成为心灵的避风港。(28)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.文章表达了人们在自然中寻找安宁的心境B.文章全文采用记叙的方式，富有画面感C.文章结尾强调静是一种避风港，赞扬内心的宁静D.文章意在批判现代社会的躁动答案：C解析：C项正确，文章最终表达了对内心宁静的尊重和期望；A项没完全表达；B项强调的是抒情而非记叙；D项为偏题。(29)赏析题（6分）请赏析文章中“静是一种力量”这句话的作用与表达效果。答案：这句话是文章的中心句，集中表达文章的主题，强调静的积极意义；它起承转合，是前后文的转折点，引领全文走向感情的升华；整体语言简洁而富有哲理，增强文章的思想深度。解析：该句统领全文，既总结先前的景色，也开启对静的正面评价，具有总结和转折的作用。(30)问答题（8分）结合文章内容，阐述“静”在现代社会中的价值与意义。答案：“静”在现代社会中是一种稀缺的资源，它让我们从繁忙中清醒，从纷争中升华。这种宁静时刻能帮助我们反思生活、提升自我、连接内心与自然。文章通过对比童年与现在，强调“静”对于心灵的治愈与成长的重要性。解析：文章将“静”的价值体现在与现代生活的对比中，借此表达其深层意义。(31)下列句子中，加点词为词类活用的一项是（3分）A.静是一种力量B.我们被各种琐事压得喘不过气来C.静的时刻，是如今难以复制的快乐D.守护这份静，让它成为心灵的避风港答案：B解析：B项“压”为使动用法，意为“使……压抑”。答案：(28)C(29)这句话是文章的中心句，集中表达文章的主题，强调静的积极意义；它起承转合，是前后文的转折点，引领全文走向感情的升华；整体语言简洁而富有哲理，增强文章的思想深度。(30)“静”在现代社会中是一种稀缺的资源，它让我们从繁忙中清醒，从纷争中升华。这种宁静时刻能帮助我们反思生活、提升自我、连接内心与自然。文章通过对比童年与现在，强调“静”对于心灵的治愈与成长的重要性。(31)B解析：(28)C项正确，文章末尾收束于“静”对于内心的启示；(29)该句贯穿全文，作用在于总结主旨并提升文章感染力；(30)文章通过“静”的价值，唤起人们对心灵节奏的重视，认识到沉默的深意；(31)“压”在此为使动用法，表示对心理的压抑。六、应用文写作（15分）(32)根据下列材料，写一份《倡议书》。材料：为了增强社区居民的环保意识，营造整洁、文明的生活环境，社区居委会拟发起一项“绿色出行，低碳生活”的倡议活动，希望在年末统一组织一次节能环保宣传沙龙，旨在让居民了解环保的重要性，并在生活中践行低碳理念。请你以居委会成员的名义写一份倡议书，号召居民积极参与，共创绿色家园。要求：格式规范，要素齐全，内容完整，语言得体，不超过400字。答案：倡议书亲爱的居民朋友们：为提升社区环境保护意识，共建绿色宜居的生活环境，社区居委会特此发出倡议，倡导大家践行“绿色出行，低碳生活”。近年来，随着气候变化和环境污染问题日益突出，节能减排已成为一项重要任务。为了响应国家号召，我们计划于12月15日举行一次节能环保宣传沙龙，活动将包括环保知识讲解、低碳生活案例分享等。希望广大居民踊跃参加，共同参与环保行动，提高环保意识。我们呼吁大家从日常小事做起，如尽量步行、骑行或乘坐公共交通，减少燃油车出行；积极参与垃圾分类，杜绝浪费，节约资源。绿色出行，不只是环保，更是为下一代留下更美好的未来。感谢大家的支持与参与，让我们一起守护绿色家园！社区居委会2024年11月10日解析：此倡议书内容完整，结构清晰，语言得体，符合文体要求；