2026 年师德师风教育：抓实高校师德师风主题教育实践课件

2026年师德师风教育：抓实高校师德师风主题教育实践知准则·守底线·践初心·铸师魂

培训课件·面向高校教师高校教师发展中心2026年3月师课程导览01政策引领2026年师德师风建设最新要求与顶层设计02警示镜鉴师德失范典型案例与红线底线03实践养成主题教育实践活动的路径与载体04机制保障长效化制度体系与监督问责闭环政策引领师德师风是评价教师队伍素质的第一标准把握2026年师德师风建设的最新政策要求与顶层设计把握2026年师德师风建设的最新政策要求与顶层设计01师德师风是评价教师第一标准第一标准师德建设·四个要求习近平总书记高度重视师德师风建设，将师德师风置于教师队伍素质的最高位置。教师是落实立德树人根本任务的责任主体和实施主体。教师的素质直接关系能否培养中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人。要求教师学习和践行为人师表，做“经师”和“人师”的统一者。教育家精神引领队伍建设2024年8月，《中共中央

国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》正式发布，师德师风建设进入弘扬教育家精神的新阶段战略定位加强教师队伍建设是建设教育强国的最重要基础性工作核心标准健全师德师风建设长效机制，师德师风是衡量教师的第一标准涵养路径以教育家精神涵养校风、教风和学风，引领教师职业发展全过程十项准则划定职业行为底线为教师职业行为划定基本底线，要求人人应知应做、必知必做《新时代高校教师职业行为十项准则》为教师职业行为划定基本底线，要求人人应知应做、必知必做序号准则内容一坚定政治方向二自觉爱国守法三传播优秀文化四潜心教书育人五关心爱护学生序号准则内容六坚持言行雅正七遵守学术规范八秉持公平诚信九坚守廉洁自律十积极奉献社会构建三级联动工作格局党委领导下的师德师风建设组织架构，通过三级联动机制层层压实责任三级联动机制以党委常委会为决策核心，以教师工作委员会为统筹抓手，以教育部政策为依据，构建层层递进的责任体系。三级联动工作机制：学校党委、院系党组织、教师党支部层层压实责任政策依据制定主体：教育部党组文件名称：《关于完善高校教师思想政治和师德师风建设工作体制机制的指导意见》核心作用：确立基本架构决策机制决策主体：高校党委常委会研究频次：每学期至少研究1次研究内容：教师思想政治和师德师风建设工作统筹机构统筹机构：党委教师工作委员会办公地点：党委教师工作部核心职责：统筹协调师德师风建设2026年地方政策精准落地01省级文件部署江苏省委教育工作领导小组印发《关于进一步加强新时代师德师风建设工作的通知》部署

长效化建设02省级文件部署江苏省教育厅发布《2026年度高校师德师风建设重点工作任务清单》明确

年度核心任务03高校落实与推进格局多所高校相继印发

2026年师德师风建设工作计划、工作要点04高校落实与推进格局纵向推进格局形成

省级部署、校级落实、院系执行

的纵向推进格局2026年度关键要求与节点各地普遍开展"铸师魂

守初心"专项行动，将红色实践教育纳入师德必修内容学时要求12学时在职教师全年师德教育累计不低于12学时，确保全员参训、学时达标教育频次2次/学期每学期集中开展1次师德师风专题教育、1次警示教育红色节点90周年2026年为中国工农红军长征胜利90周年、中国共产党成立105周年专项行动"铸师魂

守初心"红色实践教育将红色实践教育纳入师德必修内容，通过专题教育与警示教育双线并进，实现全员覆盖、常态长效警示镜鉴以案为鉴，警钟长鸣从典型失范案例中认清红线、守住底线、筑牢防线从典型失范案例中认清红线、守住底线、筑牢防线02通报数据揭示师德风险态势《2026年师德警示教育案例汇编》聚焦六大重点领域：教育教学失职·损害学生权益·不正当师生关系·学术不端与科研失信·科研经费违规使用·酒驾醉驾12次累计通报85个典型案例33例高校案例·占比近四成六大重点领域师德风险全覆盖教育教学失职损害学生权益不正当师生关系学术不端与科研失信科研经费违规使用酒驾醉驾案例覆盖政治言论、学术诚信、师生关系、廉洁自律全链条风险学术不端：数据造假遭重处数据造假是学术生命不可触碰的底线，一经查实，终身追责四川大学

王某某涉事规模与处理结果28篇论文中6篇存在问题，其中4篇伪造或篡改图片数据5年降低岗位等级、停止研究生招生资格、取消科研项目申请资格华中农业大学

黄某某涉事规模与处理结果11名学生实名举报，10篇论文伪造篡改数据、2篇不当署名撤销校内一切职务、解除聘用合同、报请撤销教师资格论文失信：责任链条全覆盖上海某高校·苏某某案例一违规行为所涉论文

9张

图表存在数据伪造、误标注，虽由共同第一作者完成，通讯作者未尽审核责任处理结果免去研究院院长职务取消科研项目申报资格

12个月暂停招收研究生

12个月重庆大学·刘某某案例二违规行为违规安排女儿参与本人署名论文和专利研究处理结果党内严重警告处分免去研究生院副院长职务撤销其女儿相关荣誉奖励导学失范：侵害学生权益零容忍侵害学生权益，一律零容忍北京邮电大学

郑某15名研究生联名举报失范行为疏于指导、安排无关事宜、未发放助研津贴处理结果取消导师资格、停止教学，岗位等级由副教授七级降为讲师十级南京邮电大学

张某某失范行为多次要求研究生运送货物、分装溶剂、担任客服，并有辱骂言行处理结果取消导师资格、撤销专业技术职务、解除聘用合同，列入教师资格限制库

5年言行失范：师生边界不容混淆课堂与师生交往中的言行失范，一经查实

从严处理、绝不姑息言行失范，零容忍性骚扰·华中科技大学张某某对学生实施性骚扰记过处分取消导师资格撤销教师资格并列入限制库调离教师岗位低俗授课·三峡大学郎某某使用低俗不雅图文授课停课调离教学岗位通报批评并扣罚绩效师德失范·南京师范大学宋某某涉嫌师德失范免去副院长职务取消研究生导师资格暂停一切工作考试舞弊：触碰法律高压线考试舞弊不是师德瑕疵，而是触碰法律高压线的违法犯罪行为刑事追责河南某高校·徐亚龙组织研究生考试作弊组织学生考研复试作弊并收取高额费用，判处有期徒刑1年6个月终身丧失教师资格湖南某高校·陈某、彭某篡改

18名

学生63门

考试成绩非法获利分别判处有期徒刑

5年有期徒刑

3年（缓刑）均被开除党籍、开除公职江西某高校·5名辅导员组织

127名

学生参加"低压电工证"考试获取中介费

17145元记大过处分、免去团总支书记职务违规兼职：廉洁底线不可破4家兼任独立董事的上市公司152.9万元人民币+120万港币违规兼职取酬合计兼职取酬必须报告、必须合规，隐瞒不报、违规取酬必被追责。01处理结果党内严重警告、降低岗位等级处分违规兼职所得被追缴，处理决定坚守护廉底线。02领导问责学校党委书记及校长因监管不力负领导责任两人均受党内警告处分，警示守土须尽责。实践养成以德立身、以德立学、以德施教抓实主题教育实践，把师德规范内化于心、外化于行抓实主题教育实践，把师德规范内化于心、外化于行03主题教育实践：四位一体框架紧扣师德教育、宣传、考核、监督四位一体长效机制，引导教师知准则、守底线、明敬畏、学榜样。专题教育铸魂以专题学习筑牢思想根基警示教育明纪以典型案例划清红线底线实践研学赋能以红色资源与国情考察强化践行能力榜样选树立范以先进典型引领师德风尚专题教育：双线推进夯实根基每学期集中开展

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师德师风专题教育，实现全员覆盖上半年·学规明纪聚焦师德规范与师德失范行为处置专题强化学规明纪下半年·涵养初心聚焦弘扬

教育家精神

专题涵养育人初心警示教育：以案明纪常态长效常态长效推进警示教育，以案明纪、警钟长鸣闭环要求·行动路径01对照案例·建台账以典型案例为镜鉴，逐项对照检视，建立个人问题台账。02逐项梳理·列清单对照问题逐项梳理，列清风险点与整改事项清单。03筑牢三线·守底线划清行为红线、守住职业底线、筑牢思想防线。01专栏发布人事部门网站开设警示教育专栏，常态化发布典型案例02手册汇编统一编印师德师风学习手册、案例汇编，组织集中学习03分层研讨专题研讨、案例深度剖析、警示教育片观影，分层分类开展闭环要求对照案例建台账、列清单，划清行为红线、守住职业底线、筑牢思想防线红色赋能：实践研学涵养师德依托红色资源开展教育帮扶、革命传统教育、国情社情考察等红色赋能活动，2026年抓住长征胜利90周年、建党105周年契机组织实地研学。依托红色资源开展红色赋能活动，2026年抓住长征胜利90周年、建党105周年契机组织实地研学活动类型教育帮扶革命传统教育国情社情考察基地资源爱国主义教育基地师德涵养基地校企实践育人基地组织要求各党组织至少组织

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实地研学厚植爱国情怀与育人使命榜样引领：身边典型激励前行以身边人讲身边事，以身边事育身边人，让师德榜样可感、可学、可追。巡回宣讲遴选师德标兵、教学名师组建校内宣讲团，覆盖各院部故事评比开展“我的育人故事”系列评比与分享，讲好身边师德故事表彰致敬以教师节为契机开展师德先进表彰、从教30年致敬、入职宣誓案例汇编汇编教育家型教师成长案例集，推动先进经验可复制、可推广创新载体：让师德教育入脑入心以情景化、叙事化方式实现入脑入心新型载体探索情景剧引入师德情景剧，增强教育感染力微电影引入师德微电影，增强教育感染力方式以情景化、叙事化方式推动师德规范入脑入心品牌活动与交流实践开学第一课持续办好品牌活动师德大讲堂持续办好品牌活动我与教育家面对面组织座谈，邀请全国教书育人楷模进校交流新教师入职：扣好第一粒扣子聚焦青年教师师德养成，展示入职教育、宣誓与导师制帮扶机制从入职第一天起，把师德教育

前置

到职业起点覆盖新入职、兼职、实验实训人员，从源头将师德教育前置专题模块师德师风·教育家精神岗前培训设置专题模块全员覆盖覆盖新入职、兼职、实验实训人员入职宣誓职业身份认同组织入职宣誓，强化职业身份认同导师制帮扶守底线·促成长师德导师制，师徒结对、一对一帮扶，引导青年教师守底线机制保障让师德师风建设制度化、常态化、长效化构建教育、宣传、考核、监督四位一体的长效机制构建教育、宣传、考核、监督四位一体的长效机制04十项机制构建制度框架序号机制名称一党建引领责任落实二常态化师德学习教育三先进典型选树激励四准入关口审查把关五全过程师德考核评价六多元立体监督防控七违规线索受理核查处置八师德失范从严惩戒问责九教师权益关爱保障十家校社协同共育联动以制度之网筑牢师德底线，形成闭环管理体系严把准入：从源头净化队伍准入是师德风险防控的第一道关口1招聘前置审查教师招聘、人才引进环节实行师德前置审查，思想政治与师德双把关→2平台全覆盖筛查依托教育部师德师风查询平台，对新进教师、兼职、实验实训人员全覆盖筛查→3合同试用考评师德条款写入聘用合同，试用期师德跟踪考评，不合格不予正式聘用→4在职动态筛查定期开展在职教师违法犯罪信息筛查，杜绝"带病入职"师德考核：一票否决刚性运用日常考核→年度评议→聘期评估多元评价维度学生评教教师互评社会反馈刚性约束2项首要条件师德作为职称评聘、评优评先、项目申报、绩效发放的首要条件一票否决师德失范实行一票否决，不合格者年度考核直接定为不合格专项排查：聚焦突出问题领域《2026年师德警示教育案例汇编》聚焦六大新风险领域：中高考泄题、师德师风负面舆情、违规补课、体罚变相体罚、收受礼金、推销教辅资料。聚焦六大新风险领域，动态识别风险重点排查领域6项课堂教学规范学术诚信师生交往边界网络言行廉洁从教校外兼职台账闭环管理1建立问题台账2列明整改措施3明确责任人与