2026年幼儿园教育家精神学习与践行课件

2026/08/302026年幼儿园教育家精神学习与践行课程导览01精神溯源读懂教育家精神六大核心内涵02政策引领把握2026年教育强国建设新要求03实践落地幼儿园教师践行教育家精神路径04成长赋能构建师德建设与专业成长体系精神溯源01教育强国呼唤教育家精神呼应历史方位与教师使命，为学习践行提供必要性“教育家精神不是遥不可及的丰碑，就藏在每一天的工作里。”2026年是“十五五”开局之年，也是教育强国建设三年行动计划承上启下的关键之年全国教育大会要求加快建设教育强国教师是教育强国建设的第一资源转型需求从“有学上”向“上好学”转变迫切需要一大批高素质专业化教师精神价值教育家精神在教育领域凝聚力量、激发创造力的精神力量首次提出与核心要义01壹2023年教师节前夕习近平总书记致信全国优秀教师代表，首次提出“中国特有的教育家精神”。02贰历史传承植根于中华优秀师道传统，从孔子“万世师表”到陶行知“人民教育家”一脉相承。03叁六大核心内涵（上）心有大我、至诚报国的理想信念言为士则、行为世范的道德情操启智润心、因材施教的育人智慧04肆六大核心内涵（下）勤学笃行、求是创新的躬耕态度乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心胸怀天下、以文化人的弘道追求理想信念与道德情操把爱国情、强国志、报国行融入教书育人全过程01典型案例心有大我、至诚报国的理想信念将个人教书育人工作与社会进步、民族复兴紧密结合典型案例：黄大年放弃国外优越条件回国奉献，"振兴中华，乃我辈之责"02职业准则言为士则、行为世范的道德情操教师一言一行都应成为社会的道德标杆以《新时代教师职业行为十项准则》为镜，恪守师德底线育人智慧与躬耕态度“把每一节课当作生命来呈现。”—躬耕教坛的日常坚守把每一节课当作生命来呈现启智润心、因材施教的育人智慧看见每一个、发现每一个、成就每一个关注幼儿个性差异，实施“一生一策”式个性化支持勤学笃行、求是创新的躬耕态度始终保持学习热情与创新精神，应对快速变化的教育环境于漪：“做一辈子教师，一辈子学做教师”仁爱之心与弘道追求乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心热爱教育事业与幼儿为幼儿成长无私奉献用爱心和耐心点亮幼儿人生灯塔胸怀天下、以文化人的弘道追求以开阔视野关注社会进步与人类福祉通过教育实践传承和发展中华优秀传统文化乐教就是真心喜欢孩子，发现每个孩子身边的闪光点幼教人视角的教育家精神幼教天地虽小，情怀却很大，和孩子们在一起是这辈子最幸福的事情安慧霞·山西省太原市兴华学前教育集团总园长35年幼教生涯01案例一用“百枚品质徽章”诠释教育家精神每一枚徽章代表一种品质自信章感恩章守时章百枚品质徽章02案例二首创山西省公办幼儿园集团化管理以集团化办学思路辐射带动园所共同发展以老园带动新园中心辐射周边集团化管理03案例三成立名园长工作室为园长队伍搭建成长平台与省内外上百名园长搭建成长平台走进新疆、西藏帮扶支教名园长工作室政策引领02全国教育工作会议定调培养造就高水平教师队伍会议部署第八项重点任务全国教育工作会议召开：部署八大重点任务培养造就高水平教师队伍：深入实施教育家精神铸魂强师行动，加快优化教师资源配置全面深化教师教育改革：夯实教育强国建设根基政策关键词关键词内涵指向“十五五”高质量开局教育强国建设新起点教育家精神铸魂强师行动教师队伍建设核心抓手高水平教师队伍夯实强国根基关键支撑教育部推进会部署要求2026年3月24日，教育部在福州召开教育家精神铸魂强师行动推进会暨2026年教师队伍建设重点工作部署会准确识变、科学应变、主动求变——以教育家精神铸魂强师，加快培养造就新时代高水平教师队伍会会议信息时间地点3月24日在福州召开会议定调教育家精神铸魂强师行动推进会暨年度重点工作部署会核心要求加快培养造就新时代高水平教师队伍，筑牢教育强国根基信会议核心信号培训提升教师培训质量统筹统筹教师管理与资源配置待遇巩固提升教师待遇权益保障引才吸引更多优秀人才从教幼儿园改革新政落地收费透明化3项公办园保教费实行政府定价或指导价，动态核定普惠性民办园保教费不得高于同区域公办园

2倍非普惠性民办园禁止一次性收取超

3个月

费用定价透明招生规范化2项服务区制度公办园全面实行服务区制度，就近就便、应入尽入超额录取报名超额一律电脑随机录取录取公平幼师专业化2项双重提升聚焦师德与专业能力双重提升同步纳入民办园同步纳入培训与监管体系师德专业学前教育迈入法治化阶段2026年"十五五"开局，学前教育进入"法治化"新阶段。从托幼一体化推进、校园安全升级到"小学化"整治、幼师待遇提升，政策法规持续完善。依法从教，是幼教工作者的专业底线和必修课类别代表法规管理类教育法·幼儿园管理条例·幼儿园工作规程保育教育类纲要·3-6岁儿童学习与发展指南卫生保健类托儿所幼儿园卫生保健管理办法教师发展类幼儿园教师专业标准·教师职业行为十项准则地方落实与暑期培训“以学促思、以思促行、以行促效”—暑期师德专题培训主线卢氏县2026年定为“教育家精神铸魂强师深化年”卢氏县将教育家精神内涵融入教师入职、晋升、荣休全过程严格落实师德师风第一标准，实行师德失范

“零容忍”临海市：2026年暑期师德专题培训思想政治铸魂、法治纪律固本、职业修养强基心理健康护航、文化涵养润心教育家精神万里行启动教育部教师工作司开展2026年"教育家精神万里行"活动，福建省同步开展"教育家精神八闽行"，推动教育家精神薪火相传。活动重点4项建设教育家精神课程资源征集优秀教师先进事迹开展“讲述我的育人故事”展示活动推动教育家精神从“知”向“行”转化实践落地03师德建设四维路径以教育家精神引领幼儿园师德师风建设，形成四维路径路径一：强化理想信念教育理想信念组织专题学习、宣誓仪式，签署师德承诺书。路径二：培养高尚道德情操道德情操建立评价体系，开展模范评选。路径三：提升教师专业素养专业素养加强培训研修，鼓励自我提升。路径四：弘扬仁爱之心仁爱之心关爱特殊儿童、建立平等师幼关系。师德建设要激发教师内在追求，变“要我修”为“我要修”主题活动与师德宣誓开展主题活动组织“学习与践行教育家精神”专题活动学习著名教育家事迹与思想，激发教育热情开展“读教育名家、悟师者之道”阅读活动组织宣誓仪式定期组织师德誓约仪式，增强使命感、责任感签署师德承诺书，明确责任义务，加强自我约束让教育家精神内化于心、外化于行评价体系与榜样选树评价体系与模范引领双轨并进，强化师德建设闭环师德评价体系评价方式具体内容自我评价教师师德自省与反思同事评价日常协作中的职业观察家长评价家园互动中的师德反馈领导评价综合管理与保教过程评估评价结果应用与绩效考核、职称评定等挂钩模范评选宣传示范“四有好教师”“优秀班主任”“师德标兵”“优秀教育工作者”通过宣传师德模范，让更多教师学有榜样、行有示范安慧霞的幼教坚守“不能辜负身边每一个孩子。”——安慧霞以“乐教爱生、甘于奉献”的仁爱之心，贯穿35年幼教生涯坚守35年乐教爱生甘于奉献创新集团化办园老园带动新园中心辐射周边公办管理村办公办帮扶民办教师成长“三步走”1阶段01立志打造“从职业到志业”的价值引领2阶段02明责成立名园长工作室，明确育人使命3阶段03致远走进新疆、西藏帮扶支教，拓展教育格局育人故事中的师者仁心陈静培佛山市南海区罗村寨边幼儿园教师，深耕幼教

12年班里听障幼儿安安难以融入集体“用爱心打开孩子的心扉，让每一颗“特殊”的种子都绽放花朵”—陈静培用爱心打开孩子的心扉，让每一颗“特殊”的种子都绽放花朵阶段一自学手语利用业余时间自学手语翻阅特殊教育书籍，只为走近安安阶段二设计游戏“无声的拥抱”“肢体拼图”设计适应性游戏，为安安准备触感铃鼓感知音乐节拍阶段三爱心小使者同伴学习简单手语开展“爱心小使者”活动，引导同伴与安安交流阶段四期末汇演手语舞《你笑起来真好看》安安与同伴同台表演，赢得全场掌声青蓝工程师徒结对在陶行知“艺友制”思想影响下，形成“能者为师”的园所艺友文化“教育是一场温暖的双向奔赴”结对机制传理念带技能帮成长艺友同行101签订协议新老教师签订结对协议书202明确目标传理念带技能帮成长303协同提升以“艺友同行”协同力量提升教育质量榜样学习汲取力量以榜样为镜，把爱国情、育人责融入日常保教张晋藩70余年深耕法律史学以“不自满、不偷懒”践行教育坚守鲐背之年仍躬耕教学科研一线黄大年放弃国外优厚待遇，毅然归国报国带病工作至生命最后一刻把爱国之情、报国之志融入教育事业师德底线与日常自觉严守纪律红线以《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》为镜抵制一切形式利益馈赠，坚持清白从教、干净育人严禁体罚与变相体罚，尊重幼儿人格尊严强化内生动力通过阅读教育家传记、撰写育人札记，将精神内化为自觉追求以“言为士则、行为世范”要求自己的一言一行做幼儿成长的“引路人”，成为可亲可敬的师者成长赋能04五级联动培训体系以教育家精神铸魂强师，构建五级联动培训体系05国培培养高端骨干和培训者团队04省培聚焦区域重点项目与名师涵养03市培对接地市资源与特色需求02县培开展订单式、菜单式精准培训01校本研修发挥主阵地作用，推动线上线下混合研修实施要点分层分类设计培训目标强化任务驱动和参与式学习推进培训成果转化与扩展全员培训学时与模块年度培训总学时不少于72学时培训形式学时要求集中培训≥18

学时远程培训≥24

学时校本培训≥30

学时四大核心模块思想政治教育师德教育法制教育专业能力提升教育家精神的学习、宣传与弘扬，是全员培训的重点内容暑期专项培训样本培训结束后组织效果测试，以考促学

巩固成果2026年8月25日，廊坊市安次区举办幼儿园教师暑期专项培训103所幼儿园640余人参训人数5位主讲教师五大培训主题5项师德师风建设幼儿园一日活动优化游戏化教学策略家园共育实践科学有效幼小衔接托幼一体化专项赋能全员参训远安县2026年幼儿园教师暑期专题培训，全县园长、教师及保育员全员参训。聚焦短板围绕托幼一体化专项赋能，补齐托班保教短板。四大核心课程课程名称核心内容幼儿心理发展2到3岁幼儿心理发展规律与科学照护婴幼儿动作教育体能锻炼、专注力培养、一日活动组织托育卫生规范卫生保健标准、营养膳食、健康养育校园传染病防控常见传染病识别、预防及应急处置更新保教理念，树立专业化、规范化的现代托育教育理念数字化赋能教师成长数字素养”，按序直取“从全员培训到精准个性化，数字化举措贯穿教师成长全程。”“技术为教育服务，避免陷入“唯工具论”误区”关键举措平台培训依托国家智慧教育公共服务平台开展全员数字素养培训智能助手探索教师智能助手应用试点数字档案建立教师数字成长档案与全息画像精准推送利用大数据精准推送学习资源，实现个性化培训师德建设长效机制闭环机制师德承诺教师签署承诺书›师德档案记录师德表现全过程›师德评议多元主体参与评价›动态排查常态化督查预警›结果运用与考核、聘用、评优挂钩制度红线师德表现作为教师考核、聘用、职称、评优的

首要标准落实教职员工准入查询制度，实现应查尽查对师德失范行为实行“零容忍”和“一票否决”从职业到志业的成长立志第一步认同幼教事业价值，将个人成长融入园所发展。蓄力第二步依托分层培养、师徒结对、跨园研修提升专业能力。绽放第三步形成个性化教学风格，辐射带动区域幼教发展。苏州推出“惠师强教十项措施”评优评先、职称评聘向一线教师倾斜让教师安心从教、热心从教、舒心从教培训成效清晰可见58%→82%教师课程设计能力合格率45%幼儿行为观察记录完整率提高12%→38%家长参与课程开发率核心判断教育家精神引领下的系统培训，能够显著提升教师专业素养教师的职业认同感