2026年小学师德师风建设先进典型宣讲课件

2026/08/302026年小学师德师风建设先进典型宣讲宣讲导览01政策领航明方向解读2026年师德师风建设最新政策要求02榜样如炬照初心讲述先进典型事迹，传递榜样力量03底线红线须严守明确师德失范行为，警钟长鸣04践行师德担使命将师德内化为日常行动，展望未来政策领航明方向01师德是评价教师的第一标准2026年，师德师风建设被提升到前所未有的战略高度。师德师风是评价教师队伍素质的第一标准全面落实立德树人根本任务大力弘扬教育家精神各地密集出台政策文件持续深化师德师风建设打造高素质专业化教师队伍政治坚定、师德高尚、业务精湛、作风过硬政策强信号：2026年多地发布师德师风专项文件，释放从严从实抓师德的鲜明导向2026年核心政策文件概览发文机构文件名称时间山东省教育厅新时代中小学幼儿园教师职业行为细则（试行）2026年6月鄱阳县教体局关于持续深化新时代师德师风建设的工作通知2026年5月镇江市教育局2026年暑期师德师风工作提醒2026年7月江门市教育局2026年师德师风专题培训活动实施方案2026年3月大兴安岭地区教育局弘扬教育家精神·润心蕴能铸师魂主题教育活动2026年4月八类行为规范划清职业边界山东省2026年6月印发《新时代中小学幼儿园教师职业行为细则（试行）》，从八个维度规范教师职业行为。序号规范维度关键要求1坚定政治方向拥护党的领导，贯彻党的教育方针2自觉爱国守法恪守宪法原则，依法履行教师职责3传播优秀文化弘扬真善美，传递正能量4潜心教书育人落实立德树人，坚持启智润心5关心爱护学生严慈相济，尊重学生人格差异6加强安全防范增强安全意识，加强安全教育7坚守廉洁自律不得利用职务之便谋取私利8规范从教行为不得组织参与有偿补课细则既划定了

"必须为"

的高线，也明确了

"不可为"

的底线四条红线拧紧暑期发条镇江市教育局2026年7月发布暑期师德工作提醒严禁一四个严禁严禁组织、参加或挂名参与校外培训机构及其他任何形式开展的线上线下违规培训和有偿家教严禁二四个严禁严禁为校外培训机构和他人介绍生源，提供学生个人信息，不得借布置暑假作业为由推销商业营利性质的图书报刊、APP、教辅材料严禁三四个严禁严禁收受、索要家长及学生礼品礼金，接受学生家长吃请，参加“谢师宴”“升学宴”严禁四四个严禁严禁在任何场合有违背党和国家方针政策的言行，不信谣、不传谣，不在网络、朋友圈发布与教师身份不符的信息、言论警示金句：暑期、节假日是师德风险高发期，全体教师须时刻绷紧纪律之弦制度化建设筑牢长效机制2026年师德师风建设呈现

制度化、常态化、刚性化

三大趋势。制度维度2026年主要做法考核师德考核不合格，年度考核直接定为不合格监督公开举报电话、邮箱、小程序，全社会监督处置负面信息录入教师管理信息系统，终身记录师德考核一票否决制全面落地，与资格注册、职称评聘、评优评先全面挂钩建立"党组织书记为第一责任人—分管领导为直接责任人—教师为岗位直接责任人"三级责任体系完善教育、宣传、考核、监督"四位一体"长效机制建立问题台账与销号制度，整改一项、销号一项新教师入职先过师德关师德建设要从“入口”抓起，新教师必须扣好职业生涯“第一粒扣子”。严把入口关，从源头净化教师队伍关口01宣誓入职宣誓必须参加入职宣誓与师德专题培训关口02否决一票否决未完成培训不得上岗，师德培训一票否决关口03覆盖全员覆盖新入职、临聘、代课、后勤等所有教职员工关口04查询记录查询上岗前完成违法犯罪记录查询，不合格一律不予录用关口05排查常态化排查每学期在岗违法犯罪记录查询，每学年宗教信仰、言行举止、师生交往专项排查江门六专题赋能师德养成江门市2026年3月

印发师德师风专题培训实施方案，围绕

六大专题

构建培训体系，每个专题1天8学时。专题序号主题关键词专题一筑牢思想之基：新时代教师的理想信念与政治素养专题二恪守清廉之本：弘扬"捧着一颗心来"的奉献精神专题三享受职业幸福：怎样做新时代的幸福好老师专题四汲取榜样之力：见贤思齐，争做"四有"好老师专题五把握时代之变：人工智能时代的师德坚守与专业精进专题六赋能实践之行：将师德内化为"五育并举"的育人智慧系统化、专题化、实践性的师德培训，为教师成长保驾护航系统化、专题化、实践性的师德培训体系2026年3月印发方案|围绕六大专题构建体系|每个专题1天8学时六大专题培训方案专题一筑牢思想之基理想信念专题二恪守清廉之本奉献精神专题三享受职业幸福职业幸福专题四汲取榜样之力榜样引领专题五把握时代之变时代应变专题六赋能实践之行实践赋能榜样如炬照初心02榜样力量从何而来2026年各地持续选树师德先进典型，思政铸魂与榜样引领同频共振。师德先进典型，思政铸魂与榜样引领同频共振“让身边人讲好身边事，让身边事感召身边人，榜样的力量直抵人心”全国层面

持续开展"最美教师""全国模范教师"评选表彰省级层面

广东启动师德建设主题教育月，5位优秀教师现场宣讲县级层面

鄱阳县开展"赣鄱师魂——新时代学生心中的好老师"评选学校层面

明珠小学每月宣传1-2名师德先进典型，每年开展"育人楷模"评选用生命坚守讲台25载吴才有，湖南省永州市东安县大盛镇中心小学教师25年从教年限湖南省永州市东安县大盛镇中心小学教师一只手写不尽师者大爱，一张病床撑起的是乡村孩子的未来全国优秀教师湖南省五一劳动奖章家庭荣获"全国文明家庭"1998年从教25年坚守坚守偏远乡村小学教育一线2000年因公致残病床授课把病床搭到讲台边，坚持授课持续至今带病坚持教学成绩优异以满腔热情加倍投入，教学质量名列前茅爱生如子，累计资助贫困学生

60人以上坚守与付出25年从教生涯60+资助学生笑对病魔的山区坚守者榜样·力量她用自身行动为学生树起勤学奋进的榜样，用笑对人生、教书育人感染和带动每一名学生。初心·坚守参加工作全身心投入山区教育一直担任班主任教授多个学科病魔·抗争2005年罹患重病多次与死神擦肩而过从未放弃教育事业勇气·毅力坚守教学以超常勇气和毅力投入教学积极探索高效课堂建设乐教·精进教学创新课堂充满乐趣、充满快乐教学质量名列前茅1河北省优秀乡村教师"美丽河北·最美教师"胡秀敏

满族|河北省迁安市建昌营镇雷庄中心完全小学教师让山区孩子在家门口上好学获奖者：杨梅亮全国五一劳动奖章·广东省三八红旗手2005年侯北幼儿园梅州市唯一乡村"市一级幼儿园"接手条件艰苦的幼儿园，边教学边筹资，最终打造成标杆园。2014年第二实验幼儿园参与新园建设参与大埔县第二实验幼儿园建设，助力园区落成。2022年西岭实验幼儿园留下半月板撕裂、腰椎间盘突出参与建设，为山区幼教倾注健康与心血。2026年高质量幼儿园共同体到广深名园观摩，引入高校专家依托广东省首批示范性共同体，持续提升办园水平。杨梅亮的28年：从乡村启蒙到3所公办园筹建——1998年梅师毕业回大埔，见证山区幼教从无到有。"当听到家长赞叹山区的孩子在家门口也能上如此好的幼儿园时，我认为一切都值了。"静待花开的教育守望者叶俊君，广东省特级教师、南粤优秀教师，广东第二师范学院附属阳西第二中学副校长迷茫引导7年后一度摇摆真实处境一名普通农村家庭学生曾一度迷茫摇摆用心陪伴教师行动课堂关注、课后谈心，想松懈时推一把、困惑时给鼓励静待花开教育信念不因一时分数定义孩子一生成长印证“师德藏在和学生的一次次谈心里，藏在始终相信每一个普通少年都拥有无限生长的可能”19年从教19年扎根县域高中，深耕高三教学与备考管理动力型课堂问题导学法教学范式能人工作室创新教学成果教育不是速成，而是静待花开时隔7年，这名学生考上博士·跨越山海的教育引路人胡嵘苹｜东莞市东城虎英小学正高级教师从"四有"好老师到"大先生"，师德的内涵在时代发展中不断丰富升华核心事迹扎根课堂、跨越山海，积极推动科创教育普及新时代师德的内涵在拓展不只传授知识，更点燃梦想不只立足课堂，更跨越山海传播教育火种不只教书育人，更以专业引领辐射带动更多教师成长荣誉标签3项全国"最美教师"全国模范教师国家高层次人才特支教学名师榜样身上共同的闪光点从病床上的坚守到山区的守望，从县城高中的陪伴到跨山海的奔赴，先进典型身上闪耀着共同的精神坐标。心有大我始终把学生放在心中最高位置，为了孩子的一切至诚报国扎根基层、扎根山区，在最需要的地方绽放行为世范以人格魅力感染学生，以崇高师德引领风尚甘于奉献不计得失、不求回报，几十年如一日默默耕耘勤学笃行不断探索创新教学，追求卓越育人质量伟大出自平凡，平凡造就伟大。榜样并非遥不可及，而是把每一件平凡的小事做到极致向榜样学什么怎么学学习榜样，不是简单复制事迹，而是内化精神、转化行动。学什么坚守：面对困难不退缩，面对诱惑不动摇仁爱：把每个孩子放在心上，用爱点亮成长创新：与时俱进更新理念，让课堂充满生命力怎么学1参加宣讲会、报告会师德典型宣讲会、报告会2观看纪录片《黄大年》《一生只为一事来》3阅读事迹材料阅读师德标兵事迹材料，撰写心得4对标反思教学中对标榜样，反思改进如何检验学生是否更喜欢你的课堂了家长是否更信任你的工作了自己是否更有职业幸福感了底线红线须严守03师德失范零容忍师德师风是教育工作的生命线。对师德失范行为，必须坚持"零容忍"。坚持零容忍、严查重处——将师德师风建设要求落到日常、严到常态，让每一起失范行为都无所遁形。”师德底线不可触碰，师德红线不可逾越。知准则、守底线、不越界，是每一位教师的基本遵循。”曝光·负面案例负面案例曝光教育部及各地持续亮剑教育部及各地持续曝光教师职业行为负面案例，以真实案例划清行为边界，让失范者无所遁形。清零·动态治理动态清零2026年多地明确要求2026年多地明确：师德失范行为动态清零，坚决消除失范存量与隐患，全面净化育人生态。明纪·以案为鉴以案明纪警钟长鸣绷紧纪律弦坚持以案为鉴、以案明纪，警钟长鸣，坚决杜绝各类失范行为，守牢职业底线。六大失范行为须警惕对照负面清单，以下六大类失范行为是师德风险高发区，必须高度警惕。失范类别具体表现违规有偿补课组织、参加或挂名参与校外培训机构线上线下有偿家教收受礼品礼金收受家长红包、礼品礼金、消费卡，接受家长宴请体罚与变相体罚任何形式的身体惩罚、侮辱歧视学生师生交往失范性侵、猥亵、性骚扰学生或与学生发生不当交往学术不端与言行失范编造散布虚假信息、网络不当言论其他违法行为酒驾、醉驾、赌博、校园欺凌等每学期围绕有偿补课、收送礼品礼金、体罚变相体罚、师生交往失范、酒驾醉驾等开展个人自查，形成自查报告存档备查一票否决的刚性后果师德考核一票否决制全面落地，失范成本越来越高。师德考核直接定为

不合格年度考核直接定为

不合格失范行为处理链条1师德考核不合格2教师资格注册受限3职称评聘一票否决4岗位晋升、评先评优全面挂钩5依规依纪给予处分、调离、解聘、撤销教师资格6负面信息录入教师管理信息系统，终身记录制度带电、纪律长牙，师德底线不容试探监督之网越织越密师德监督已构建起学校、教师、学生、家长和社会广泛参与的立体化体系。监督主体监督方式学生学生评价教师师德表现家长家长会、家访、满意度调查学校日常考核、师德承诺践诺社会举报电话、邮箱、小程序教育部门专项督查、明察暗访镇江市全面公开师德师风监督举报电话、邮箱及小程序，覆盖

7个

区域。各校设立师德师风举报电话和电子邮箱，面向社会公开。季度警示教育每季度组织观看师德失范典型案例警示教育片并开展专题研讨。月度自查自纠每月开展师德风险自查自纠，建立“抓早抓小、防微杜渐”风险排查台账。从警示案例中汲取教训以案为鉴，方能警钟长鸣。警钟长鸣：负面案例与警示教育教育部持续公开曝光教师职业行为负面案例，涉及学术不端、言行失范、违规违纪等各地每学期至少召开

1次

师德警示教育会，一案一剖析、一案一警示典型失范行为的共同根源思想防线松懈，底线意识淡薄职业倦怠侵蚀教育初心侥幸心理作祟，认为"小事无碍"缺乏对制度规矩的敬畏之心对每一位教师的启示师德无小事，言行皆示范八小时内外一个样，线上线下一个样慎独慎微慎始慎终，时时处处以教师标准要求自己前车之覆，后车之鉴。守住师德底线，就是守住教师的职业生命线自查自纠守护职业生命线师德风险防控，关键在抓早抓小、防微杜渐对照以下问题，开展个人师德自查是否存在组织或参与有偿补课行为是否收受过家长礼品礼金、消费卡是否存在体罚或变相体罚学生行为是否在课堂或网络发表不当言论是否在师生交往中存在失范行为是否存在酒驾、醉驾、赌博等违法行为自查之后怎么做1形成个人师德自查报告存档备查2有问题的立即停止主动向学校说明3剖析问题根源制定整改措施4签订师德承诺书自觉接受监督自查自纠不是走过场，而是保护自己、守护学生的必要屏障践行师德担使命04从承诺到行动的距离师德建设·承诺是起点，行动是关键2026年，请做出你的师德承诺依法执教奉公守法，品行端正，以身作则严谨治学刻苦钻研业务，不断提高教育教学水平热爱学生尊重学生人格，公平对待每个学生尊重家长主动联系、认真听取意见建议廉洁从教不以职谋私，不收受学生和家长财物团结协作谦虚谨慎，顾全大局，维护学校荣誉一纸承诺，千钧之重。每一句承诺都需要用日复一日的行动去兑现师德养成的五条路径师德不是抽象的口号，而是在日常教育教学生活中的具体践行。每一位教师都可以从五条路径入手，涵养高尚师德。师德不是抽象的口号，而是日常践行的具体体现。以学养德系统学习《教师法》《新时代中小学教师职业行为十项准则》等，让规范内化于心以爱育德关心每一个学生的身心健康，尊重人格差异，做学生的良师益友以行践德立足课堂教学与班级管理，将立德树人融入教育教学全过程以省修德定期反思自身言行，撰写师德剖析材料，对标先进找差距以恒守德坚守教育初心，抵制诱惑干扰，几十年如一日保持职业操守千教万教教人求真，千学万学学做真人。师德养成，贵在日常、难在坚持家校共育中的师德实践师德不仅体现在课堂上，更延伸到家校共育的每一个细节中。主动沟通·尊重平等·守好边界认识三个维度的家校共育师德边界主动沟通每学期开展"万师访万家"活动，走进学生家庭了解成长环境主动与家长联系，及时反馈学生在校表现尊重平等尊重家长意见，认真听取合理化建议不因学生家庭背景差异区别对待守好边界不接受家长宴请、礼品礼金不利用家长关系谋取私利不向家长推销商品、教辅资料清清爽爽的家校关系，是师德师风建设的重要试金石在情绪管理与职业幸福中涵养师德师德不是苦行僧式的牺牲，而是在健康身心与职业幸福中的自然流露。教师面对压力，学会调适，在教育教学中寻找职业幸福→→正视压力01·教学任务重、家长期望高、社会关注多·情绪耗竭可能侵蚀教育