2026年小学师德师风学习计划与部署课件

2026/08/312026年小学师德师风学习计划与部署课程导览01政策领航明方向解读2026年最新政策文件与顶层要求02红线警示知敬畏剖析十条红线与负面清单，强化底线意识03学习部署促践行部署年度学习计划、活动安排与时间节点04考核落地严把关详解考核标准、评价体系与一票否决机制05榜样引领铸师魂以教育家精神与师德典型引领行动自觉政策领航明方向01师德建设站上新的战略高度2026年是'十五五'规划开局之年，也是教育强国建设三年行动计划承上启下的关键之年，师德师风建设被赋予更高战略定位。师德师风建设·三个着力方向第一标准师德师风贯穿教师招聘、聘用、考核、晋升全流程全流程铸魂强师国家层面以教育家精神推动建设高素质专业化教师队伍教育家精神零容忍各地持续完善师德师风建设长效机制，坚持师德违规零容忍长效机制国家有部署、地方有落实、学校有责任，每一位教师都是师德建设的第一责任人政策密集出台

领航师德方向政策文件师德制度体系持续完善，近两年多项重磅文件相继落地政策文件发布时点核心要点《基础教育规范管理负面清单（2026版）》2026年3月20条严禁，师德师风专列

3条红线《关于加强新时代高校青年教师队伍建设的指导意见》2025年10月坚持师德师风第一标准，健全长效机制《新时代中小学教师职业行为十项准则》2018年11月十项准则持续作为根本依据《关于持续深化新时代师德师风建设的工作通知》2026年5月常态化学习、警示教育、一票否决等要求政策导向清晰、底线要求明确，全员必须应知应做、必知必做负面清单二十条

划出行为边界2026年3月27日，教育部印发《基础教育规范管理负面清单（2026版）》，20条硬性禁令直击教育乱象领域条款数典型禁止行为政治安全1条严禁传播错误言论、歪曲历史课程教学4条严禁超标教学、超量作业、频繁考试作息补课1条严禁节假日寒暑假集体补课招生评价2条严禁以选拔考试招生、炒作升学率师德师风3条严禁体罚、有偿补课、不平等校规安全权益等9条严禁漠视欺凌、食品安全失责等师德师风三类行为被列入负面清单，底线标准上升为硬性制度约束十项准则

教师立身之本《新时代中小学教师职业行为十项准则》是师德考核的根本依据，十个方面构成完整行为坐标序号准则内容序号准则内容1坚定政治方向6加强安全防范2自觉爱国守法7坚持言行雅正3传播优秀文化8秉持公平诚信4潜心教书育人9坚守廉洁自律5关心爱护学生10规范从教行为十项准则既是行为规范，更是教师职业生命线的制度表达红线警示知敬畏02师德三条禁令

触碰即出局新版负面清单把过去模糊地带的灰色行为直接写死：违规就处理，没缓冲、没托词禁令行为表现严禁歧视、体罚、变相体罚、辱骂、性骚扰学生殴打、超时罚站罚跑、羞辱性外号、刻意孤立、当众嘲讽严禁有偿补课、变相索财、贩卖焦虑牟利私开补习班、线上收费答疑、直播打赏、推销教辅返佣严禁违背公序良俗、不平等对待学生的校规校纪制定不合理班规校规、差别化对待学生三类行为一经查实，轻则降级通报，重则撤销资格、终身禁教十条红线

每一条都不能碰结合2026年新规与社会广泛解读，十类失范行为被列为师德红线，覆盖课堂、线上、私域、校外兼职等所有场景10类失范行为覆盖全域，逐条对照自查01–10每一条都是不可触碰的红线红线面前没有“不知者无罪”，更不存在“下不为例”红线行为·上篇01有偿补课、变相牟利02收受家长财物03体罚与言语侮辱04师生不正当关系05违背主流价值观言论红线行为·下篇06违规推销教辅与商品07招生考试舞弊08敷衍教学或危机处置不当09隐瞒校园欺凌10生活作风失范体罚言语伤害

绝非管教合法管教可以有，伤害学生一步都不能越教育惩戒与体罚有本质区别：惩戒以纠错为目的，有度有温度；体罚以发泄情绪为特征，只造成身心伤害本质区别教育惩戒2项以纠错为目的有度有温度变相体罚行为长时间罚站、超额抄写、高强度罚跑均属变相体罚体罚2项以发泄情绪为特征只造成身心伤害言语伤害行为当众辱骂、起侮辱外号、刻意孤立属于言语伤害典型案例12026年5月，呼和浩特某小学教师当众踹人辱骂学生2被调离教学岗、两年不得评优晋级3扣除两年全部绩效有偿补课牟利

终身追责有偿补课全面封禁，新增终身追责机制，退休离岗也不免责查处范围2项线下私开补习班线上付费答疑、直播收打赏介绍学生拿回扣课上留重点逼课外补课查处范围重点打击套路2项班级群收费答疑推销教辅返佣课堂刻意保留核心内容典型案例：随州小学教师周末补课12名学生、每人收取1500元，查实后停课、全额退费并记过处分重点打击套路触碰红线

代价极其沉重轻微违规计入师德档案，严重案件直接开除并终身禁教，代价层层加码情节等级处理措施附加后果轻微违规记入师德档案影响评优、职称情节较重调离岗位、降级撤销职称、扣减绩效严重案件开除、撤销教师资格终身禁教、移送司法某地三名公办小学教师周末线下补课获利

13万元，被开除并取消资格，校方负责人同步被问责守住边界

远离师德风险不必心存侥幸，风险防范从日常细节做起，四条建议帮助教师远离红线与家长保持清晰边界建议01拒绝私下红包、礼品礼金与私人消费请托课堂与评价留存痕迹建议02教学过程留痕，发现欺凌或心理危机立即上报并备案网络言行自我约束建议03不发布争议性、低俗内容，不加入付费答疑群课余远离有偿培训建议04不兼职、不办班、不参与机构招生返佣守住职业底线，是对学生负责，更是对自己未来的保护学习部署促践行03年度学习目标

师德合格百分百构建"教育、引领、考核、监督"四位一体长效机制100%师德考核合格率纲师德建设核心要求主线以教育家精神铸魂强师，引导教师践行职业行为十项准则引领以理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕态度、仁爱之心、弘道追求为主线底线知准则、守底线、不越界，做到人人应知应做、必知必做让师德规范从制度文本转化为教师的自觉行为与人格品质三阶段推进

学习有序落地师德师风教育活动全年分三阶段推进，当前正处于分析评议阶段后期，即将进入整改总结阶段阶段时间重点任务学习动员3月-5月召开动员大会、成立学习小组、集中学习与专题讨论分析评议6月-8月对照准则自查、广泛征求意见、开展批评与自我批评整改总结9月-12月制定整改方案、建立问题台账、年底总结考核阶三阶段重点任务学习动员3月-5月，召开动员大会、成立学习小组、集中学习与专题讨论分析评议6月-8月，对照准则自查、广泛征求意见、开展批评与自我批评整改总结9月-12月，制定整改方案、建立问题台账、年底总结考核节奏明确、节点清晰，各阶段任务层层递进、缺一不可学习内容明确

学时要求达标学习内容围绕高位引领+底线要求双原则设计，学时与笔记有硬性要求学习模块主要内容政治理论与国情国策党的教育方针、教育强国规划纲要法律法规与警示教育十项准则、负面清单、典型案例剖析科研诚信与学术规范学术诚信要求、规范从教行为身心修养与职业道德教师职业道德规范、心理健康40学时集中学习不少于20学时自学不少于1万字学习笔记不少于2篇学习心得不少于每月一主题

警示不停歇师德学习不是一阵风，而是每月有主题、每学期有动作的常态化机制所有活动有签到、有记录、有存档，学习过程全程可溯每月1次师德专题学习聚焦十项准则与教育家精神每学期1次警示教育大会一案一剖析、一案一警示每学期1次师德标兵评选开展师德标兵、最美教师评选，树立身边榜样每学期1次万师访万家活动将师德建设延伸至家校共育新教师上岗

师德培训先行师德建设从入口抓起，未完成师德培训不得上岗，违法犯罪记录查询前置到岗前上岗准入与常态化排查新教师必须参加入职宣誓与师德专题培训，完成培训后方可上岗新入职、临聘、代课、后勤、保安、食堂等所有教职工上岗前完成违法犯罪记录查询每学期初对在岗教职工开展违法犯罪记录复查每学年开展宗教信仰、言行举止、师生交往专项排查关键场所排查全覆盖：课堂、宿舍、卫生间、办公室、校外培训考核落地严把关04考核以十项准则为根本依据师德考核以《新时代中小学教师职业行为十项准则》为核心依据，十个维度构成完整考核框架十项准则既是正面清单的框架，也是负面清单的对照基准政治方向与爱国守法坚持党的教育方针，恪守宪法原则政治方向爱国守法文化传播与教书育人践行核心价值观，落实立德树人文化传播教书育人关爱学生与安全防范严慈相济，保护学生安全关爱学生安全防范言行雅正与公平诚信为人师表，处事公道言行雅正公平诚信廉洁自律与规范从教清廉从教，自觉抵制不良风气廉洁自律规范从教考核分四档

底线不容触碰师德考核结果分为四个等次，分数区间一目了然优秀分数区间90分以上要求需在全校范围内公示不少于

5

个工作日合格分数区间80至89分要求达到基本规范要求基本合格分数区间60至79分要求需针对性整改提升不合格分数区间59分以下要求直接实行一票否决年度内触及负面清单任意一条，直接认定为师德考核不合格多方评价

师德画像更立体师德考核不是单一主体打分，而是四方评价立体画像，服务对象评议权重达30%四方评价主体与权重4类主体教师自评20%民主评议干部10%+教师互评10%20%服务对象评议学生20%+家长10%30%考核小组评议30%80%学生参评人数不低于全班人数50%家长参评不低于该比例负面清单碰线

一票否决负面清单覆盖13项失范行为，一旦查实直接判定不合格师德失范实行一票否决，年度考核直接定为不合格，负面信息录入全国教师管理信息系统，终身记录、任何学校不得再聘任体罚与谋利类3项体罚或变相体罚学生有偿补课收受礼品礼金师德与交往类3项歧视侮辱学生师生交往失范酒驾醉驾赌博职业操守类3项违规推销教辅敷衍教学隐瞒欺凌等行为考核程序透明

监督常态化考核过程坚持民主公开，程序规范是结果公正的前提“程序规范是结果公正的前提。”01考核小组组长由书记或校长担任，一线教师代表占比不低于

50%02考核流程个人自评→教师互评→学生评议→考核小组评定03日常考核建立师德记录机制，每学期通报

1次，及时表扬先进、约谈制止失范04考核时间年度考核每年

7月

进行，与事业单位工作人员年度考核同步50%一线教师代表占比不低于1次师德记录每学期通报频次7月年度考核进行时间，与事业单位年度考核同步考核结果挂钩

奖优罚劣明师德考核结果以适当形式公示，接受全员监督考核结果与教师职业发展全面挂钩，既是约束也是激励挂钩机制与惩罚应用挂钩机制：与教师资格注册、职称评聘、岗位晋升、评优评先、绩效工资直接关联。惩罚应用：师德不合格→年度考核不合格→影响评优、延迟晋升、扣减绩效。01激励方向同等条件·优先推荐师德先进典型在职称评审、岗位聘用、评优评先中同等条件优先推荐。榜样引领铸师魂05教育家精神照亮从教之路阐释教育家精神六大核心内涵，作为榜样引领的理论根基以

教育家精神

为价值坐标，引领教师从合格走向卓越理想信念心有大我、至诚报国道德情操言为士则、行为世范育人智慧启智润心、因材施教躬耕态度勤学笃行、求是创新仁爱之心乐教爱生、甘于奉献弘道追求胸怀天下、以文化人“树立躬耕教坛、强国有我的志向抱负，努力成为学生为学、为事、为人的大先生”青蓝工程铺就成长阶梯师德涵养不是孤立说教，而是融入教师成长全链条培养阶段主要机制师德重点新教师青蓝工程双导师1年带教、每日备课打磨入职宣誓、师德培训先行青年教师成长计划基本功大赛、优质课展示师徒共研、师德传承骨干名师工程名师工作室、高层次研修示范引领、辐射带动培养闭环每月汇报展示、每学期考核评估，形成"培训、实践、反思、提升"闭环师德标兵

身边的榜样力量用身边人讲好师德故事，看得见的榜样最有感召力每学期评选师德标兵、最美教师，占比约

10%设立师德传承工作室，