2026年幼儿园师德师风建设经验分享专题课件

2026/08/30以德立身以爱育人内容导览01政策领航明方向解读2026年师德师风建设最新政策形势02红线底线须牢记明确师德失范行为红线与量化界定03考核评价立规矩解析师德考核评价机制与一票否决制04榜样引领树标杆分享优秀教师师德实践典型案例05践行师德向未来提出师德师风建设行动倡议与路径政策领航明方向01年度重磅文件密集出台2026年教育部密集出台多项师德师风新规，监管力度空前，多地同步跟进配套细则。国家级文件2026年2月10条新规发布《中小学教师职业行为规范10条（2026年修订）》，2018年以来最大修订，3月1日起全国统一执行2026年3月27日20条严禁《基础教育规范管理负面清单（2026版）》，共20条严禁，覆盖六大领域2026年6月起多地跟进山东等多省陆续印发教师职业行为细则与处理办法地方配套文件洛阳市

2026年1月印发师德师风评价考核办法，同步废止2023年旧版凤翔区

2026年3月部署全年师德师风建设，围绕四大工程展开鄱阳县

2026年5月印发持续深化师德师风建设工作通知，面向全县公、民办学校及幼儿园负面清单划定师德高压线师德师风类红线仅

3条，却最直接触及教师资格的存废《基础教育规范管理负面清单（2026版）》共

20条

严禁，其中师德师风类

3条

措辞最严厉，直接关联教师资格撤销与终身禁教。师德师风·严禁一严禁歧视、体罚、变相体罚、辱骂、性骚扰学生师德师风·严禁二严禁教师有偿补课、直播打赏或知识付费变相索财、贩卖焦虑牟利师德师风·严禁三严禁制定违背公序良俗、不平等对待学生的校规校纪从原则禁止到绝对禁止此前状态以倡议性、原则性要求为主，部分行为缺乏明确量化标准处理方式相对柔性，各地执行尺度不一2026年新变化每条禁令均有明确量化界定，处理标准清晰可执行教育部明确"三个坚决"：坚决查处、坚决问责、坚决曝光违规行为直接与撤销教师资格、终身禁教等顶格处罚挂钩师德师风建设四大工程2026年多地教育部门以系统工程思路推进师德师风建设，凤翔区方案具有典型代表性。以系统工程思路推进师德师风建设，凤翔区方案具有典型代表性思想铸魂构建三级学习网络深入学习习近平总书记关于教育的重要论述及职业行为准则行为正心常态化警示与承诺常态化开展“以案促改”警示教育，组织师德宣誓与承诺践诺活动整治攻坚聚焦失范行为聚焦有偿补课、体罚或变相体罚等失范行为，坚持“零容忍”机制固本多元化评价考核构建多元化评价体系，考核不合格者实行“一票否决”教育、整治、考核一体推进，师德建设步入制度化新阶段红线底线须牢记02有偿补课触碰即出局2026年教师法修订明确，有偿补课从违规升级为违法，触碰者将面临最严惩处。有偿补课从违规升级为违法行为界定自己开班或去校外培训机构兼职组织、参加或挂名参与线上线下违规培训为机构介绍生源、提供学生信息处罚后果直接撤销教师资格、终身不得从教各地专项整治零容忍，查实即从严从快处理并公开通报违规负面信息录入教师管理信息系统，终身记录红线带电，触碰即出局收受礼品礼金零容忍索要或收受家长财物、接受宴请等行为被列入2026年重点整治清单。零容忍礼品礼金·行为红线师德面前无小事，廉洁防线不松动财物类收受红包、礼品、购物卡与有价证券。宴请娱乐类付费宴请、旅游娱乐，违规操办升学宴谢师宴敛财。摊派推销类借家委会摊派集资、向学生推荐教辅与付费软件。禁止行为收受红包、礼品、购物卡、有价证券接受付费宴请、旅游娱乐活动违规操办“升学宴”“谢师宴”借机敛财利用家委会、班委会向家长摊派费用、集资送礼违规向学生推荐教辅、付费教育软件体罚失范一票否决体罚、变相体罚或与学生发生不正当关系等行为，一经查实直接清除出教师队伍。违规行为具体情形处理方式体罚罚站超1节课、抄作业超5遍视情节处分变相体罚言语侮辱、歧视、差别对待视情节处分师生交往失范性侵、猥亵、性骚扰或不当交往清除出教师队伍师德考核

"一票否决"，年度考核直接定为不合格严重者

终身禁教暑期“四个严禁”再敲警钟2026年暑期，多地教育局密集发布师德师风工作提醒，镇江市明确四个严禁。严禁行为4项严禁组织、参加或挂名参与校外培训及有偿家教严禁为培训机构介绍生源、推销商业教辅资料严禁收受礼品礼金、接受家长吃请、参加“谢师宴”“升学宴”严禁发布与教师身份不符的网络信息言论监管配套2项公开监督举报电话、邮箱及小程序明察暗访常态化，查实问题从严从快处置绝不姑息假期是师德风险的易发期，更是师德建设的检验期考核评价立规矩03师德考核导向全面升级导向一政治导向为党育人、为国育才，政治引领与立德树人相统一导向二价值导向教育家精神引领，带头践行社会主义核心价值观导向三目标导向典型引领、底线管控，师德修养与专业素养同步提升导向四公正导向严格程序、规范流程，确保客观公正评价教师十项准则照见考核全程幼儿园教师师德考核依据《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》，涵盖十方面幼儿园师德考核更强调培幼育人、安全防范坚定政治方向自觉爱国守法传播优秀文化潜心培幼育人关心爱护幼儿加强安全防范坚持言行雅正秉持公平诚信坚守廉洁自律规范保教行为评价机制保障客观公正评分结构基础分核心考核内容量化评分，突出政治表现、育人职责、廉洁自律、安全责任奖励加分弘扬教育家精神、发挥示范引领、家校协同成效等表现第1步考核小组成立考核小组组长由书记或园长担任，一线教师代表占比不低于

50%第2步日常考核日常考核建立师德记录机制，每学期通报

1次第3步年度考核年度考核个人自评、教师互评、学生评价相结合第4步多元评价多元评价构建“学校-学生-家长-社会”四位一体评价网络一票否决守牢师德底线师德考核作为教师考核核心内容，出现师德失范行为直接定为不合格考核结果全面挂钩教师资格注册职称评聘岗位晋升评先评优失范后果师德考核一票否决，年度考核直接定为不合格严重违规给予处分、调离、解聘、撤销教师资格负面信息录入教师管理信息系统，终身记录责任体系书记、校长为第一责任人，分管领导为直接责任人班主任、学科教师为岗位直接责任人，重大问题24小时内上报师德不合格者不得聘用师德失范，一票否决；师德不合格，一票出局直接认定不合格的五类情形师德红线言论失范散布违背党的基本原则言论，造成恶劣影响违规兼职从事第二职业或校外有偿补课，教育仍不悔改体罚伤害体罚或变相体罚学生，造成身心伤害索要财物向家长索要钱财、要求办私事，损害教师形象违法行为参与传销、邪教、吸毒、赌博等考核结果刚性运用刚性约束01师德考评不合格者

不得聘用02师德考评不合格者

不得评先进03师德考评不合格者

不得申报高一级职务榜样引领树标杆04二十六年坚守诠释师者初心刘靖老师，天津市市直机关幼儿园教师，26年

始终扎根教学一线，将“儿童为本”理念融入每一个游戏、每一次互动。平凡瞬间乘上26年的时光，构成了她不平凡的幼教生涯26年扎根一线，将“儿童为本”理念融入每一次互动荣誉印记天津市教委学前教改积极分子河西区优秀教师、师德典范河西区“1+N发展联盟”师徒帮带骨干教师导师日常坚守每天清晨七点半准时站在教室门口迎接孩子从匆忙的爸爸手中接过孩子，细心帮忙脱去外衣细心叮嘱接孩子的妈妈“晚上给孩子熬点梨水喝吧”传统文化浸润幼儿品格刘靖老师坚持以红心铸魂为教育使命，用孩子们喜闻乐见的方式传递传统文化价值。节日系列活动节日活动设计育人目标中秋节制作月饼、创编“月亮婆婆讲故事”培养对家人的关爱重阳节制作贺卡、设计“我给爷爷奶奶捶捶肩”教导尊敬长辈春节拓印窗花福字、贴春联挂灯笼、制作饺子感受年味与文化魅力自编《我是天津娃》儿歌，增强家乡自豪感诵读《弟子规》《三字经》，懂得文明礼仪与感恩之心细微守护化解分离焦虑每年九月小班新生的“离别大戏”，刘靖老师在实践中总结出缓释入园法，秉持儿童为本、家园共育、情感先行理念。儿童为本核心理念以幼儿真实需求为出发点，尊重每一个孩子的成长节律。家园共育协作桥梁家庭与园所协同发力，让适应过程充满一致的安全感。情感先行温度底线先关注情绪再谈教育，让每一次入园都带着被接纳的温度。缓缓释入园法要点熟悉感入园前建立熟悉感：家长会时拍摄照片带回给宝宝看个体尊重个体适应节奏，摒弃“一刀切”做法仪式感用每个孩子喜欢的方式迎接入园，以专属仪式感消除不安温教育细节中的温度融入角落里的孩子不强行拉进队伍，调整为“小裁判”角色自然融入关怀发现宝宝后背汗湿，一边擦汗一边帮每个孩子换上薄衣引导“绿叶菜像小扇子，吃了能像解放军叔叔一样有力气”，激发吃菜欲望巧用激励静待习惯花开穆棱市艺校幼教中心王禹乔老师，用小球奖励激励制度帮助挑食幼儿邓婉桐养成良好进餐习惯。1案例背景婉桐性格开朗却长期挑食，不爱吃青菜，多次讲解营养知识仍抗拒。2引导策略约定认真吃完青菜、做到光盘可获一枚奖励小球，攒够五枚即可兑换小礼物。3实施成效从"不愿吃、不敢吃"到主动吃、认真吃，坚持餐后光盘，进餐习惯明显改善。4师德反思好习惯养成离不开适宜引导方式，巧用激励机制才能调动内在动力。王禹乔老师的激励教育实践面对挑食的婉桐，教师采用小球奖励激励制度，帮助其养成良好进餐习惯。教育无小事，细微见初心走进内向孩子的心灵世界狮山小塘中心幼儿园罗佩玲老师，通过绘画走进内向孩子"小雨"的内心世界。阶段一初次相遇小雨性格内向、不善言辞，总是默默坐在角落里老师尝试交流时，孩子总躲闪目光，不愿亲近阶段二发现契机观察到小雨在绘画区停留时间特别长，眼神专注充满热爱意识到绘画或许是孩子表达内心的方式阶段三耐心介入特意准备绘画工具和材料，鼓励大胆尝试并亲自指导每幅作品都认真欣赏，给予积极评价和鼓励阶段四绽放成长小雨逐渐开朗，主动与小朋友交流、参与集体活动在全班展示画作，自信讲述创作灵感只有真正走进孩子的世界，才能赢得信任与尊重榜样力量带来的师德启示优秀幼师共同特质素养维度具体表现爱心关爱每一个孩子，关注心理健康与学习需求耐心静待花开，不因孩子一时表现而放弃细心观察每个孩子的独特需要，精准回应匠心持续钻研教育方法，用专业守护成长低高师德体现在每一个日常选择中师德的日常表达3项独特个体把每个孩子当成“独特的个体”去观察、去回应科学引导用温柔且科学的教育方法引导习惯养成以身作则用真实、正直的行动成为孩子的榜样践行师德向未来05严密防线护幼安全成长防线建设目标：全覆盖、无死角、可追溯师德建设第一道防线在入口，入口不严，后患无穷——必须做到全覆盖、无死角、可追溯。严把入口关违法犯罪记录查询覆盖新入职、临聘、代课、后勤、保安、食堂等所有教职工查询不合格一律不予录用新教师须完成入职宣誓与师德专题培训，完成后才可上岗常态化排查每学期初开展在岗教职工违法犯罪记录查询每学年开展宗教信仰、言行举止、师生交往专项排查不定期开展防性侵、防猥亵、防欺凌、防师生不当交往走访排查关键场所覆盖课堂、宿舍、卫生间、办公室、校外培训等场所全覆盖警示教育筑牢思想防线警钟长鸣方能心存敬畏常态化学习机制组织学习《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》《师德考核负面清单》等文件做到知准则、守底线、不越界警示教育制度每学期至少召开1次师德警示教育会以公开通报典型案例为反面教材，一案一剖析、一案一警示全覆盖观看警示片，做到观看有签到、学习有记录对照自查行动围绕有偿补课、收送礼品礼金、体罚变相体罚等开展个人自查形成自查报告存档备查学习明理、警示存畏、自查知止，三位一体守护师德防线师德建设融入日常点滴师德不在口号中，而在行动里家园共育路径：通过家长会、家访、电话联系等形式互动；认真听取和采纳家长合理意见；用专业指导赢得信任，用真诚沟通化解分歧用爱浇灌像母亲一样关心每个孩子的生活与情绪以身作则用自己的言行告诉孩子什么是勤奋和责任平等对待不管孩子性格、家庭背景如何都一视同仁廉洁从教不收礼、不吃请、不叫家长办事终身学习不断丰富学识、更新教育观念