2023年九年级下册文言文重要知识点梳理

第六册

《公输》

1.作家作品：《公输》节选自，《墨子》一书一般认为是

墨子的弟子及其再传弟子对的辑录。墨子，生活在战国时

期，是墨家的创始人，主张兼爱、非攻，反对不义战争。《公输》一

文体现了墨子的思想主张和实践精神。

2.注音：公输盘公输盘不说请说之胡不见我于王

敝舆糠糟犀兄麋鹿鱼鳖量量荆有长

松、文梓、根梢、豫章以牒为械守圉有余公输般讪

3.通假字：公输般不说通O知而不争

通O子墨子九距之通

公输般讪通0子墨子之守圉有余

通，。

4.古今异义：

①虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。

②起于鲁。

③吾请无攻宋矣。

*

④吾知所•以♦距子矣C

⑤胡不见我于王?

⑥舍其文轩。

5.一词多义：

①为：公输盘为楚造云梯之械:夫子何命焉为:

必为有窃疾矣：公输盘为我为云梯：

以牒为械：

②见：行十日十夜而至于郢，见公输盘：

胡不见我于王：于是见公输盘：

③类：不知可谓知类：为与此同类：

④起：子墨子闻之，起于鲁：子墨子起，再拜：

6.加点词词义相同的一组是（）

A.吾从北方闻子为梯愿借子杀之B.不可谓知类为与此同类

C.然，胡不已乎吾既已言之王矣D、杀所局限性而争所有余

知而不争

7.词类活用：

吾既已言之王矣：

吾义固不杀人：

在宋城上而待楚寇*矣：

虽杀臣，不能绝也：

义不杀少•而杀众••：

8.原文填空：墨子行十日十夜而至郢见公输盘的因素是：

_________________________；墨子是从五个方面说服公输盘的，其

中“不智”的理由是:,“不仁”的理由是：

_______________,“不忠”的理由是：，“不强”的

理由是：，“不知类”的理由是：。

墨子在规劝楚王时，以三件违反常理的使为喻：舍弃；

舍弃；舍弃，诱使楚王得出了的

结论。

9.墨子在同楚王辩论时，将宋、楚两国物产进行对比，运用了三组比

方，对其理解有误的是()

A.用三组比方说明楚国强大富有而宋国弱小贫穷。

B.用三组比方说明宋国不值得楚国去攻打，

C.用三组比方说明楚攻宋是荒唐之举从而说服楚王。

D.用三组比方说明楚王不仅不应去攻宋，还应去扶持宋国。

10.问答：

(1)墨子说：“北方有侮臣者，愿借子杀之。”墨子真的要请公输盘

为他做这件事吗？谈谈你的见解。

(2)墨子的论述语言有什么特点？试结合具体句子简要分析。

(3)墨子劝阻楚国攻打宋国可以分为哪几个环节？

(4)你认为墨子是个如何的人？

(5)联系现实，拟一则关于“战争”或“和平”的公益广告词。

11.译句：宋何罪之有？

夫子何命焉为？

胡不已乎？

胡不见我于王?

4,古今异义词:

亲戚畔之古义:今义:池非不深也

古义:今义:入则无法家拂士古义:

今义:

5.一词多义:

①之:三里之城,七里之郭:环而攻之:

②而:环而攻之而不胜:环而攻之而不胜:

③拂：行拂乱其所为:法家拂士:

④于：然后知生于忧患，而死于安乐也:

舜发于吠亩之中:天将降大任于是人也:

⑤利：天时不如地利:兵革非不坚利也:

父利其然也:利尽南海:

6.词类活用：

①域民不以封疆之界

②固国不以山溪之险

③威天下不以兵革之利

④天下顺之

7.按原文填空:

《得道多助，失道寡助》的中心论点是:

这句话在文中起的作用；得出的结论

是:。《得道多助，失道寡助》的主旨句

是：。强调地利局限性恃的语句

是：。

民心所向，作战就会取得胜利，否则就会失败，这充足体现了孟子

的

思想。本文中作者用的方法来论证中心论点。

《生于忧患，死于安乐》的中心论点是：。本文

写了两层意思，由上升到，摆明了自己的观点。

本文重要运用了的论证方法。

8.译句：得道者多助，失道者寡助

天时不如地利，地利不如人和。

委而去之，是/地利/不如/人和也。

域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下/不以/兵革之

利♦。♦

以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。

舜发于吠亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷

吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，

故/天将/降大任/于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体

肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改;困于心，衡于虑，而后作;征于色，发于声,

而后喻。

入/则无/法家拂士，出/则无/敌国外患者，国恒亡。

然后知生于，忧患而死于安乐也。

9.补充练习：

（1）“得道多助，失道寡助”中的“道”指的是：（）

A.自然界中运动发展的规律B、统治者能施行的“仁政”

C.战争中的“人和”D、统治的方法

（2）加点字用法与例句相同的一项是（）

例句：域民不以封疆之界

A、人恒过，然后能改B、空乏其身，行拂乱其所为

C.固国不以山溪之险D、入则无法家拂士

（3）选出下列句中加点词与例句中用法相同的一项

①例句：夫环而攻之（）

A.逝者如斯夫B,以俟夫观人风者得焉C.夫战，勇气也D.非夫人

之物而强假焉

②例句：然后知生于忧患而死于安乐也

A.吴广认为然B、黄发垂髻并怡然自乐C、父利其然也D、然而不胜

（4）选出下列各组词语用法相同的一项（）

①A.如其如土石何B.胜予观夫巴陵胜状

地利不如人和环而攻之而不胜

C.郭七里之郭D.固汝心之固

青山郭外斜固国不以山溪之险

②A.利专其利三世矣B.去委而去之

天时不如地利去死肌

C.至寡助之至D.市百里奚举于市

至则无可用我亦欲至宛市

③A.士管夷吾举于市B,是降大任于是人也

天下寒士俱欢颜各行其是

C.征征于色，发于声D.恒国恒亡

一夜征人尽望乡人恒过

④A.出出则无敌国外患B.益不治将益深

弹其地之出曾益其所不能

C.其劳其筋骨D.过过故人庄

行拂乱其所为人恒过

10.问答：

《得道多助，失道寡助》

(1)你认为本文的中心论点是什么？说说你的理由。

(2)孟子的论述语言有什么特点？试结合具体句子简要分析。

《生于忧患，死于安乐》

(1)第一段列举了六位历史人物的事迹，请用一句话概括其共同点。

你还能举出两个类似的典型例子来吗？请再列举能体现“生于忧患、

死于安乐”的两句名言。你如何看待“忧患”与“安乐”？

第一问：

第二问：

第三问：

第四问：

(2)最能体现作者观点的是哪一句？

(3)“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。”请你结合

相关历史知识为这个观点补充一则事实论据。

《鱼我所欲也》

1.作家作品：《鱼我所欲也》作者，战国人。

2.课文理解：

孟子的观点是(用原文)：

______________________。文中所指的比生命更可贵的东西是，

比死亡更可怕的东西是。“失其本心”中“本心”指

。“非独贤者有是心也……”中“是心”指。

用文中语句解释“义”是指，“不义”是指

。面对生与义不能兼得时，孟子认为应当；

面对死与不义不能同时避开时，孟子认为应当。

全文采用了、、论证方法阐述了人生在世，无

论在什么情况下，都应当，那些不辨礼仪而贪求富贵的人，

是极其可耻的。文章开头运用的论证方法，以和设喻,

得出的结论，引出的中心论点。第二段

作者重要采用的论证方法，从正面论证

再从反面论证。

3.注音：死亦我所恶一箪食，一豆羹蹴尔而与之

所识穷乏者得我软

4.通假字：故患有所不辟也通，。万钟则

不辩礼义而受之通，。所识穷乏者得我与

通，。通,O乡为身死而不

受通，。

5.古今异义：

一豆羹古义：今义：

万钟于我何加焉古义：今义：

非独贤者有是心也古义：今义：

是亦不可以已乎古义：今义：

6.一词多义：

①与:所识穷乏者得我与：呼尔而与之，行道之人弗受:

②而：蹴尔而与之，乞人不屑也:舍鱼而取熊掌

者也：由是则生而有不用也:

今为所识穷乏者得我而为之：

③于：所欲有甚于生者：万钟于我何加焉:

④是：非独贤者有是心也：是亦不可以已乎：

⑤得：两者不可得兼：览物之情，得无异乎：

所识穷乏者得我与：

7.问答：

(1)最能体现作者观点的句子是哪一句？

(2)文反复论证了一个什么观点？重要用了哪些论证方法？

(3)孟子提倡的“舍生取义”曾经造就了一大批仁人志士，而现在

的学校则强调我们中小学生要“珍爱生命”，教育部新修改的中学

生平常行为规范就删掉了“见义勇为，敢于斗争”的字样，对此，你

是如何看待的？

(3)作者为了证明自己的观点，列举了“不食嗟来之食”的实例，请

你给本文补充一个论据。

(4)请再列举两个中国历史上典型的“舍生取义”的例子。

8.译句：鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，两者不可得兼，舍鱼

而取熊掌者也。

生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。

死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避也。

如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫

甚于死者，则凡可以避患者何不为也？

由是则生而有不用也；由是则可以避患而有不为也。

非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。

万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉!

向为身死而不受，今为宫室之美为之；向为身死而不受，今为妻妾之

奉为之；向为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。

为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？

《庄子》故事两则

1.庄子知道惠子猜忌自己，巧用比方，以比

方，以腐鼠比方，婉转地回击了惠子。

2.由两文可以看出惠子与庄子有哪些不同？

3.译句：夫远出发于南海，而飞于北海；非梧桐不止，非练实不食,

非醴泉不饮。

子非鱼，安知鱼之乐？

我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！

请循其本。子曰'汝安知鱼乐'云者，既已知吾知之而问我。我

知之濠上也。

《曹刿论战》

1.作家作品：《曹刿论战》选自,此书传说是时期

所作的一部根据—国史料编写的编年体史书。

2.课文理解：

《曹刿论战》叙述的是向鲁庄公献策，并在之战中帮助鲁

庄公采用对的战略，即：政治上是作战的先决条件，战略

上也是作战成功的重要因素。鲁国战胜的主线因素

是。

表现曹刿胸有成竹、从容不迫的句子是，。

、证明曹刿指挥的对的。有助于反攻的时机是

之时，追击开始的时机是之时。

本文是按照时间顺序来写的，即作战前、作战中、作战后。本

文的题眼（即贯穿全文的两个字）是。

作为一个普通老百姓，曹刿深谋远虑，关心国家大事，可以称

得上是。

曹刿请见的因素是。说明鲁庄公政治上取信于民

的一句话是“Lo看到敌人“辙乱”“旗

靡”才追击的因素是“”（用原文

回答）。

3.注音：曹刿又何间焉肉食者鄙牺牲玉帛

小信未孚夫战，勇气也望其旗靡

4.通假字：小惠未偏通，。

5.古今异义：肉食者鄙又何间焉

牺牲玉帛小大之狱学之属也

••*

可以一战再而衰

♦♦*

小大之狱，虽不能察，必以情

小大之狱，虽不能察，必以情。

6.词类活用：神弗福也公将鼓之

必以情•公与之乘•

7.一词多义：

①故故逐之：公问其故：

②以何以战：必以分人：

③焉又何间焉：惧有伏焉：

④其下视其辙：公问其故：

⑤之忠之属也：公与之乘：

公将鼓之：登轼而望之：

8.问答：

(1)为什么说“小大之狱，虽不察，必以情”是“可以一战”的重

要条件？

(2)曹刿为什么要“下视其辙，……望之”？试用一个成语概

括曹刿的做法。

(3)谈谈你对曹刿和鲁庄公的结识。

(4)用一句话概括文章的内容。

(5)曹刿“位卑未敢忘忧国”，在国家危难的关头可以不怕别人的

非议挺身而出，表现了“天下兴亡，匹夫有责”的爱国责任感。作者

是如何来刻画这一形象的？试写出你的一点见解。

(6)你认为“长勺之战”的胜利和鲁庄公有关吗？说说你的理由。

9.译句：(1)肉食者谋之，又何间焉

(2)肉食者鄙，未能远谋。

⑶乃入见，问：“何以战？”

(4)衣食所安，弗敢专也，必以分人。

(5)牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。

(6)小大之狱，虽不能察，必以情。

(7)忠之属也，可以一战，战则请从。

(8)公将驰之。

(9)夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。

《邹忌讽齐王纳谏》

1.作家作品：《邹忌讽齐王纳谏》选自o

2.从客观上说明齐王纳谏去蔽，使国家强盛，威震诸侯的语句是：

。全文点明邹忌进谏的主旨的

句子是：。

3.写出本文沿用至今的一个成语并解释:

4.一词多义：

⑴孰我孰与徐公美：孰视之：

(2)美吾妻之美我者，私我也：徐公不若君之美也：

(3)朝朝服衣冠，窥镜：燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐：

于是入朝见威王：

5.古今异义：

(1)邹忌讽齐王纳谏古：

今：用含蓄的话对人或物进行揭露、批评或嘲笑。(讽刺)

(2)邹忌修八尺有余古：

今：(学问、品行方面的)学习和锻炼。(进修)

(3)朝服衣冠古：今：衣服，衣裳。(运动服)

(4)今齐地方千里古：今：某一区域，空间的某一部位；部

分。

(5)闻寡人之耳者古：今：用鼻子嗅。

(6)暮寝而思之古：今：睡觉。

6.词语活用：

(1)朝服衣冠：

(2)吾妻之美我者，私我也：

(3)王之蔽甚矣：

(4)能面刺寡人之过者：

(5)闻寡人之耳者：

7.翻译：邹忌修八尺有(ybu)余，而形貌映(yi)丽。

朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”

城北徐公，齐国之美丽者也。

忌不自信。

与坐谈。

窥镜而自视，又弗如远甚。

吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求

于我也。

皆以美于徐公。

今齐地方千里。

宫妇左右莫不私王C

四境之内莫不有求于王。

由此观之，王之蔽甚矣。

群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤

讥于市朝，闻寡人之耳

者，受下赏。

令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后,

虽欲言，无可进者C

皆朝于齐。

此所谓战胜于朝廷C

8.选择对的解释:

王之蔽甚矣。（）

A.遮蔽B.蒙蔽C.受蒙蔽D.隐蔽

能面♦刺♦寡人者。（）

A.刺到脸上B.在面上刺字C.当面讽刺D.当面指责

臣诚知不如徐公美。（）

A.的确B.诚实C.诚恳D.真诚

时时而间进。（）

A.时间B.间或C.间断D.间隔

9.下列语句中加点词用法与其他各句不相同的一项是（）

A.朝服衣冠B.吾妻之美我者C.孰视之D.能面刺寡人者

10.问答：

（1）用简洁的语言概括文章的重要内容。

（2）齐威王和邹忌个性鲜明，你更欣赏哪一位？为什么？

（3）作者是如何来刻画邹忌这一形象的？试任选一点举例欣赏。

（4）邹忌劝谏齐威王的高明之处在哪里？

（5）你觉得邹忌劝谏成功的因素有哪些？

（6）齐王听了邹忌的劝告，发布政令后收到了如何的效果？纳

谏的结果说明了什么道理？（请用一古语来回答）历史上有许多从

谏如流的名君，也有许多敢于直谏的净臣，请你各举两例。

《愚公移山》

1.作家作品：《愚公移山》选自，作者。这是一则具

有神话色彩的故事，通过对愚公移山的描写，反映了我国古代劳动

人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力，说明了要克服困难就必须下

定决心，坚持不懈地奋斗的道理。

2.按原文填空：

愚公移山的建议得到全家的支持的句子是：。体现

移山艰难的句子是：；概括

说明智叟对愚公移山的态度的句子是：。表

现智叟理屈词穷的句子是：。写出愚公阐明

移山定能成功的道理的句子是：

O表

白最终移山结果的句子是:O

3,通假字：指通豫南通，。始一反焉

通，。甚矣，汝之不惠

通，。河曲智叟亡以应

通，。

一厝朔东，一厝朔南通，。无陇断焉

通，。

4.词语活用.

箕畚运于渤海之尾..........吾与汝毕力平险.

聚室而谋.

5.古今异义.

(1).惩山北之.古.......今.

(2).河阳之.古......今.

(3).达于汉.古......今.

(4).投诸渤海之.古・・・・・今.

(5).曾不能毁山之一.古・・・・・今：

(6).惧其不已.古.....今.

6.一词多义.

(1)・方七百里..方其远出海门.

(2).年且九十..且焉置土石：

(3).曾不若孀妻弱子.....曾益其所不能.

(4).汝心之固，固不可彻.....吾义固不杀人.

(5).河曲智叟亡以应・•・・今亡亦死，举大计亦死：

(6),且焉置土石...寒暑易节，始一反焉：

7.写出修辞：

(1)其如土石何？()(2)子又生孙，孙又生子；子

又有子，子又有孙()

8.愚公思想的核心是什么？你赞成愚公的做法吗？

9.译句：吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎?

遂率子孙荷担者三夫。

邻人京城氏之孀妻，有遗男，始觥，跳往助之。寒暑易节，始一

反焉。

以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？

甚矣，汝之不惠。

何苦而不平？

《诗经》两首

1.作家作品：《诗经》是我国最早的一部总集，收录了从

到时期的诗歌305篇，所以古时也称“诗三百”。它分

为、、三部分，常用的表现手法有、、。

《关雎》《兼葭》都是诗。

2.注音：雎鸠窈窕君子好逑寤寐左

右茎之兼葭溯洞在水之湄水中垠在

水之淡水中让存菜白露未晞道阻且跻

3,古今异义：君子好逑

4.按原文填空：

《关雎》一诗中写出了诗人对心中恋人的赞美的语句是：

。表现诗人对心中恋人的表白的语句是:

;表现诗人对心中恋人的眷恋之情的句子是:

5.说说这两首诗各写了什么内容，并体会它们在艺术描写上有什么

特点。

6.问答：

《关雎》

（1）简要概括这首诗歌的重要内容。

（2）从诗的描绘中你感受到了一个如何的女子形象？

（3）赏析“悠哉悠哉，辗转反侧”的表达效果。

（4）《关雎》善用“兴”的手法，“兴”即“先言他物以引起所

咏之词”。试举一例加以说明。

《兼葭》

（1）这首诗描绘了如何的景象？抒发了诗人如何的情感？

（2）“所谓伊人，在水一方”中“伊人”有什么内涵？仅仅是指美

丽的女子吗？

（3）通过这首诗，你对《诗经》的写法有哪些了解？试任选一

点举例说明。

课内古诗文填空

1.,在河之洲。.，O

,.O钟鼓乐之。（《诗经•兼葭》）

2.・o.,在水一方O,

O,宛在水中母。（《诗经•蒸葭》）

3.《＜孟子》二章》

①表白两文的观点的句字分别是：

②说明地利不是决定因素的句子是:

③从客观上证明生于忧患的句子是:

④从主观上证明生于忧患的句子是:

⑤证明死于安乐的句子是:

4《鱼我所欲也》

①运用比方引出观点的句子是:

②面临生死抉择时，作者表白观点的句子是:

③表现本文观点的句子是:

④证明不食嗟来之食的句子是:

5.写出能表白下列学派人物的名字及其有关政治主张的句子

儒家主张。墨家

主张。道家主

张。

6.《曹刿论战》中说明政治上取信于民是作战的先决条件的句子是:

,,。对曰:

7.,，曰：“可矣。”

8.曹刿在论述鲁国在长勺之战中采用后发制人取胜因素的句子是:

故克之。，，。，

,故逐之。

9.吾妻之美我者，；，一；

__________,。（《邹忌讽齐王纳谏》）

10.,,

:由此观之，。(《邹忌讽齐王

纳谏》)

课外古诗词背诵：

1.理解填空：

《从军行》中描写战斗剧烈悲壮的诗句是：，

__________。抒发诗人内心感慨的诗句是：，

°《羌村