2026秋初中仁爱科普版英语七年级上册（新教材）教学计划附进度表

秋七年级上册英语（仁爱科普版新教材）教学计划一、指导思想严格依据义务教育英语课程标准要求，结合学校“育人为本、素养为先”的办学理念，聚焦英语学科核心素养（语言能力、文化意识、思维品质、学习能力）的落地，坚持“以生为本”的教学理念，面向全体学生，关注个体差异，营造生动活泼的课堂氛围，引导学生在真实情境中运用英语，提升综合语言运用能力，促进学生全面发展。二、学情分析1.学生基本情况本学期授课对象为七年级新生，刚完成小学阶段英语学习，整体具备简单的日常英语口语表达基础，掌握约200-300个常用词汇，对英语学习保持较强的好奇心和探索欲。班级学生人数均衡，整体学习态度端正，但英语基础存在一定差异。2.认知特点七年级学生正处于从小学到初中的过渡阶段，抽象思维能力逐步发展，但仍以形象思维为主，喜欢生动、直观、互动性强的学习活动，善于通过图片、情境、游戏等方式吸收新知识，对新鲜事物的接受速度较快。3.现存问题部分学生小学阶段英语学习不规范，音标基础薄弱，单词拼读能力不足；少数学生存在不敢开口说英语的畏难情绪，课堂参与主动性不强；不同学生的学习习惯差异较大，部分学生尚未养成课前预习、课后复习以及整理笔记的良好习惯；词汇记忆方法单一，缺乏有效的阅读策略训练。4.改进方向从基础音标拼读入手，帮助学生夯实语音基础；设计分层递进的课堂活动，降低开口难度，鼓励学生积极参与；从入学初开始强化学习习惯培养，逐步渗透科学的词汇记忆方法和阅读策略；关注不同层次学生的需求，及时调整教学节奏，帮助学生顺利完成小学到初中的学习过渡。三、教材分析1.教材版本仁爱科普版2025新修订七年级上册英语教材，共6个单元，每个单元按照“Preparing-Exploring-Developing-Wrappingup”的逻辑编排，符合七年级学生的认知发展规律。2.知识体系教材围绕“交友、家庭、校园生活、户外活动、自然、节日”六大主题展开，每个单元涵盖语音、词汇、功能句型、听力、口语、阅读、语法、写作、项目实践等模块，知识由浅入深、循序渐进，构建了“主题引领、语篇载体、技能整合、素养落地”的内容体系，注重听说先行、读写跟进，突出语言的实践性和应用性。3.单元重难点单元教学重点教学难点Unit1Let'sBeFriends!掌握问候、自我介绍的常用句型；正确认读26个英文字母；掌握人称代词主格的基本用法规范字母书写；克服开口自我介绍的心理障碍，准确运用句型交流Unit2MeetMyFamily!掌握家庭成员类词汇；学会介绍家庭成员的基本句型；掌握指示代词this/that/these/those的用法区分可数名词单复数形式；正确运用句型介绍家庭关系Unit3OurColorfulSchoolLife掌握校园课程、场所类词汇；学会谈论日常校园活动；掌握一般现在时的基本用法正确运用一般现在时描述经常性、习惯性动作；准确使用介词谈论课程时间Unit4FunintheSun!掌握季节、户外活动类词汇；学会谈论天气和户外活动；掌握情态动词can的用法在真实情境中正确运用情态动词表达能力和请求Unit5LoveMotherNature!掌握自然景观、动植物类词汇；学会描述自然景物；掌握Therebe句型的基本用法正确区分Therebe句型的单复数形式，准确运用句型描述场景Unit6CelebratingtheBigDays掌握节日、日期类词汇；学会谈论节日活动；掌握序数词和介词on的用法正确拼写序数词；准确运用句型表达日期和节日计划4.教材资源利用充分利用教材配套的听力音频、单词卡片、课文挂图等纸质资源，结合学校智慧课堂平台的多媒体课件、互动习题等数字资源，拓展课外相关主题的真实语料（如介绍校园生活的短视频、节日习俗的小短文），丰富教学内容，创设真实的语言运用情境。四、核心素养分单元落实清单单元语言能力文化意识思维品质学习能力Unit1能听懂简单的问候和自我介绍，能开口做自我介绍，能正确书写26个字母了解不同国家打招呼的基本礼仪，培养主动交友的意识能梳理自我介绍的基本信息顺序，提升信息组织能力掌握字母拼读的基本方法，养成主动开口交流的习惯Unit2能听懂对家庭成员的介绍，能正确介绍自己的家庭，能读懂简短的家庭介绍短文体会家庭的温暖，尊重不同的家庭结构能区分单复数概念，提升逻辑分类能力学会通过分类记忆法记忆家庭成员词汇Unit3能谈论自己的校园课程和日常活动，能读懂介绍校园生活的短文，能写简单的课程表说明了解中外中学生校园生活的异同，培养热爱校园的情感能合理安排自己的校园时间，提升逻辑规划能力学会整理单元词汇，形成自主归纳知识的习惯Unit4能谈论天气和户外活动计划，能读懂户外活动的游记短文，能完成简单的计划写作了解不同季节的户外活动方式，树立健康生活的理念能根据天气选择合适的活动，提升实际问题解决能力能通过小组合作完成活动计划讨论，提升合作学习能力Unit5能描述自然景物，能读懂介绍自然景观的短文，能简单介绍自己喜欢的自然场景树立保护自然、热爱自然的意识，了解人与自然和谐共处的理念能观察和描述自然的特征，提升观察力和归纳能力学会通过课外阅读拓展自然主题词汇，提升自主拓展能力Unit6能谈论节日日期和节日活动，能读懂介绍节日的短文，能写简短的节日介绍了解中西方重要节日的文化内涵，增强文化认同感和包容心能对比不同节日的异同，提升比较和归纳思维能力能通过自主搜集节日资料，提升自主探究能力五、教学目标1.知识与技能目标掌握本学期约350个核心词汇和20个常用功能句型；掌握音标拼读规则，能正确拼读单词；掌握六个核心语法点（人称代词、指示代词、一般现在时、情态动词can、Therebe句型、序数词）的基本用法；能听懂简单的日常对话，能围绕单元主题进行简短口语交流，能读懂简单的主题短文，能写出50词左右的连贯短文。2.过程与方法目标通过情境创设、小组合作、探究学习等方式，体验英语学习的过程；初步掌握音标拼读、分类记词、略读找细节等基本学习策略；提升在真实情境中运用英语解决简单问题的能力。3.情感态度与价值观目标培养英语学习的兴趣，树立学习英语的自信心；培养主动交友、热爱家庭、热爱校园、保护自然、尊重不同文化的积极情感；养成良好的英语学习习惯，为后续学习奠定基础。六、教学重难点1.教学重点核心词汇与常用功能句型的掌握；音标拼读基础；六个核心语法点的基本用法；基本听说读写技能的训练。2.教学难点一般现在时中主语第三人称单数的动词变化；在真实情境中准确运用语法知识和句型表达；培养学生开口说英语的勇气；帮助学生养成良好的自主学习习惯。七、学具教具使用清单类别具体内容常规教具教材、单词卡片、字母卡片、音标卡片、课文挂图、黑板、粉笔多媒体教具电子白板、教学课件、配套听力音频、单元主题短视频、互动习题课件学生学具单词本、笔记本、英语字帖、单元知识点整理本活动教具家庭树手工卡片、校园课程表模板、节日探究任务单、自然观察记录表八、教学方法与策略1.主要教学方法采用情境教学法，围绕单元主题创设真实生活情境，让学生在情境中感知和运用语言；采用任务驱动教学法，设计分层任务引导学生逐步完成学习目标；采用小组合作探究法，组织学生开展结对练习、小组讨论，提升课堂参与度；采用听说领先法，落实听说先行、读写跟进的教学思路，提升学生语言运用能力。2.分层教学策略针对不同基础的学生设计分层学习目标：基础层学生侧重词汇、句型等基础知识的掌握；提高层学生侧重语言运用能力的提升；拓展层学生侧重综合素养的拓展。课堂提问、课后作业均设置分层内容，确保每个层次的学生都能获得发展。3.重难点突破策略语音难点：通过音标拼读训练、字母组合归类练习，结合每日5分钟拼读小游戏，夯实语音基础；语法难点：通过情境例句感知、规则归纳、分层练习巩固，避免死记硬背语法规则；口语难点：从结对跟读、简单问答入手，逐步过渡到自主表达，降低开口难度，帮助学生克服畏难情绪。九、分层辅导方案分层辅导对象辅导内容辅导方式基础补差音标基础薄弱、词汇量不足、课堂参与度低的学生补音标拼读规则，巩固核心词汇和基础句型，梳理单元基础知识点，训练基本的听说技能每日课后10分钟一对一辅导，布置基础过关作业，结对帮扶（优生带差生），每周一次基础过关检测中等提升基础过关，但语言运用能力不足的学生强化句型和语法的运用训练，增加阅读和口语练习，指导学习方法，提升解题能力课堂针对性提问，布置拓展练习，每周一次小组专题讨论，指导整理单元知识体系优秀培优基础扎实，学习能力强，求知欲高的学生拓展主题相关课外阅读，训练综合写作能力，开展口语展示活动，提升跨文化交际能力布置拓展探究任务，推荐课外读物，组织口语展示活动，指导开展项目式学习十、培优补差计划1.培优计划对象：班级英语基础扎实、学习能力较强、对英语有浓厚兴趣的学生，约占班级总人数的15%。内容：拓展单元主题相关的课外词汇和语篇，训练英语演讲、主题写作能力，开展简单的跨文化主题探究，提升综合语言运用能力。具体方式：每周安排一次20分钟的拓展指导，布置主题探究任务，组织班级英语演讲分享活动，推荐适合七年级水平的英语课外阅读材料，鼓励学生参加校级英语学科实践活动。2.补差计划对象：班级英语基础薄弱，音标、词汇等基础知识掌握不扎实，学习习惯较差的学生，约占班级总人数的15%。内容：夯实音标拼读基础，过关每个单元的核心词汇和基础句型，梳理基本语法规则，培养基本的课堂学习习惯。具体方式：建立一对一结对帮扶机制（一名优生帮扶一名差生），利用每日课后10分钟进行基础过关辅导，布置分层基础作业，每周进行一次基础知识点检测，及时查漏补缺。十一、教学进度安排（2026秋，共21周，每周4课时）注：2026年秋季开学时间为8月31日（学生报到），9月1日正式上课；国庆节假期：10月1日-10月7日放假；秋假：10月8日-10月10日放假；期中复习考试：第10周；元旦：1月1日放假；期末考试在2027年1月20日-1月24日进行，2027年1月27日前结束学期，总课时：84课时（扣除节假日后实际授课约72课时）周次起止日期教学内容课时安排备注19.1-9.6开学第一课学习要求介绍；Unit1PreparingfortheTopic&Listening&Speaking429.7-9.13Unit1Function&Pronunciation&ExploringtheTopic439.14-9.20Unit1ThemeReading&Grammarinuse&DevelopingtheTopic449.21-9.27Unit1OralCommunication&ReadingforWriting&WrappinguptheTopic459.28-10.4Unit1Project&Review；单元检测210月1日-10月7日国庆节放假610.5-10.11Unit2PreparingfortheTopic010月8日-10月10日秋假放假710.12-10.18Unit2Listening&Speaking&Function&Pronunciation4810.19-10.25Unit2ExploringtheTopic&ThemeReading&Grammarinuse4910.26-11.1Unit2DevelopingtheTopic&期中复习41011.2-11.8期中考试试卷讲评4期中复习考试1111.9-11.15Unit2OralCommunication&ReadingforWriting&WrappinguptheTopic41211.16-11.22Unit2Project&Review；Unit3PreparingfortheTopic&Listening&Speaking41311.23-11.29Unit3Function&Pronunciation&ExploringtheTopic&ThemeReading41411.30-12.6Unit3Grammarinuse&DevelopingtheTopic&OralCommunication41512.7-12.13Unit3ReadingforWriting&WrappinguptheTopic&Project&Review41612.14-12.20Unit4全单元前半部分内容41712.21-12.27Unit4后半部分内容单元复习；Unit5前半部分内容41812.28-1.3Unit5后半部分内容单元复习31月1日元旦放假1天191.4-1.10Unit6全单元内容学习4201.11-1.17Unit6Project&Review；全册知识梳理4211.18-1.24期末复习期末考试4期末复习考试，1月27日前结束学期十二、评价方式1.过程性评价（占总成绩40%）评价内容包括课堂参与度、作业完成情况、单元检测成绩、口语展示、小组合作表现五个部分。课堂参与度通过课堂提问、互动表现打分；作业完成情况包括作业正确率、上交及时性、书写规范度；每单元结束后进行一次单元基础检测，计入过程性成绩。2.终结性评价（占总