小学语文人教部编版四年级下册25挑山工教案

课题小学语文人教部编版四年级下册25挑山工教案课时安排课前准备教材分析小学语文人教部编版四年级下册25挑山工教案，本节课选自课文《挑山工》，通过讲述挑山工不畏艰难、勇往直前的故事，引导学生感受劳动者的辛勤与伟大，培养学生热爱劳动、不怕困难的品质。课文结构清晰，语言生动，贴近学生生活实际，有助于提高学生的阅读理解能力和审美情趣。核心素养目标1.培养学生理解和感悟文本的能力，感受劳动者的精神品质。

2.培养学生热爱劳动、勇于面对困难的良好品质。

3.提升学生的审美情趣，增强对文学作品的理解和鉴赏能力。

4.培养学生合作交流、分享阅读体验的能力，促进人际交往。重点难点及解决办法重点：

1.理解课文《挑山工》中挑山工的形象特点，体会其精神品质。

2.感悟劳动的艰辛与价值，培养学生的劳动观念。

难点：

1.学生对挑山工生活环境的理解，以及对劳动意义的深刻感悟。

2.学生在阅读过程中对课文情感的理解和表达。

解决办法：

1.通过图片、视频等多媒体手段，展示挑山工的工作环境，帮助学生直观理解。

2.引导学生结合自身生活经验，讨论劳动的意义，激发情感共鸣。

3.通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生深入体验课文情感，提高表达能力。教学资源1.硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备。

2.软件资源：课文《挑山工》电子文档、相关背景资料PPT。

3.课程平台：学校网络教学平台。

4.信息化资源：劳动教育相关视频、图片资料库。

5.教学手段：课本、教辅资料、卡片、小组合作学习材料。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.播放挑山工工作场景的视频，引导学生观察并思考：挑山工的工作环境是怎样的？他们为什么要这样做？

2.提问：你们认为挑山工面对这样的工作，会有怎样的感受？

3.学生分享观察和思考，教师总结并引出课题《挑山工》。

二、讲授新课（15分钟）

1.朗读课文，让学生初步感受挑山工的形象特点。

2.分析课文结构，引导学生理解课文内容。

3.针对课文中的重点句子，如“他们一步一步，像蜗牛一样向上爬”，引导学生体会挑山工的坚韧不拔。

4.讨论挑山工的精神品质，如勤劳、勇敢、不怕困难等。

5.结合生活实际，让学生谈谈自己身边有哪些像挑山工一样的人，以及他们的精神品质。

三、巩固练习（10分钟）

1.朗读课文，让学生找出自己最喜欢的句子，并分享理由。

2.小组讨论：如何将挑山工的精神品质运用到自己的学习和生活中？

3.学生代表发言，教师点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：挑山工为什么要一步一步向上爬？

2.学生回答，教师总结：挑山工一步一步向上爬，是因为他们有坚定的信念和毅力。

3.提问：你们认为挑山工的精神品质对我们有什么启示？

4.学生回答，教师总结：我们要学习挑山工的勤劳、勇敢、不怕困难的品质，努力成为更好的自己。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：如果你们是挑山工，面对这样的工作，你们会怎么做？

2.学生分组讨论，每组选代表发言。

3.教师点评并总结：面对困难，我们要勇敢面对，坚持不懈，才能取得成功。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考：如何将挑山工的精神品质运用到自己的学习和生活中？

2.学生分享自己的感悟，教师点评并总结。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调挑山工的精神品质。

2.布置作业：写一篇关于自己身边像挑山工一样的人的作文，表达对他们的敬佩之情。

教学时间：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-《劳动者的故事》：收集关于各行各业劳动者的故事，如农民、医生、教师等，让学生了解不同职业的劳动特点和奉献精神。

-《中国劳动节》：介绍劳动节的由来和意义，让学生了解劳动节的历史背景和庆祝方式。

-《劳动法规知识》：介绍与劳动相关的法律法规，如劳动法、劳动合同法等，提高学生的法律意识。

-《劳动者的权利与义务》：探讨劳动者在劳动过程中应享有的权利和应尽的义务，培养学生的社会责任感。

2.拓展建议：

-组织学生参观工厂、农场等劳动场所，亲身体验劳动者的工作，感受劳动的艰辛和快乐。

-开展“劳动技能大赛”，让学生学习一些简单的劳动技能，如缝纫、烹饪等，提高学生的动手能力。

-举办“劳动故事分享会”，邀请家长或社区里的劳动者来校分享他们的工作经历和感悟，激发学生的劳动热情。

-创办校园广播站或校刊，设立“劳动者风采”专栏，让学生通过文字和声音传递劳动者的故事和精神。

-利用网络资源，引导学生观看关于劳动者的纪录片、访谈节目等，拓宽学生的视野。

-鼓励学生参与社区服务活动，如环保、敬老等，培养学生的服务意识和团队协作能力。

-设计“劳动周”活动，让学生在校园内开展各种劳动实践活动，如打扫卫生、植树造林等，培养学生的劳动习惯和环保意识。

-通过家庭作业，让学生调查自己家庭成员的职业，了解他们的工作内容和生活状态，增进家庭成员之间的沟通和理解。板书设计①本文重点知识点：

-挑山工的形象特点：坚韧不拔、不畏艰辛、勇往直前

-劳动的价值：创造财富、锻炼身体、培养品质

-劳动者的精神：勤劳、勇敢、团结、奉献

②重点词：

-坚韧：指坚韧不拔，不易动摇。

-艰辛：指艰难困苦。

-勇往直前：形容勇敢地一直向前。

③重点句：

-“他们一步一步，像蜗牛一样向上爬。”

-“他们不怕困难，勇往直前。”

-“劳动是创造财富的源泉，是锻炼身体的方式，是培养品质的途径。”课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《劳动者的故事》集锦，收录不同行业劳动者的真实故事，如医生的救死扶伤、教师的传道授业、建筑工人的辛勤劳作等。

-视频资源：《劳动者的骄傲》纪录片，通过影像展示劳动者的工作场景和精神风貌。

2.拓展要求：

-鼓励学生在课后阅读《劳动者的故事》集锦，了解不同职业的劳动特点和价值。

-观看《劳动者的骄傲》纪录片，感受劳动者的辛勤付出和奉献精神。

-学生可以选择自己感兴趣的劳动者故事或视频，撰写观后感，分享对劳动的理解和感悟。

-组织学生进行小组讨论，交流各自阅读和观看后的感受，促进学生对劳动价值的深入思考。

-教师可推荐一些相关的书籍或网站，帮助学生进一步了解劳动者的生活和工作环境。

-安