人教 版六年级美术下册《第6课 扇面画》教学设计

人教版六年级美术下册《第6课扇面画》教学设计科目Xx授课班级Xx年级授课教师Xx老师课时安排1授课题目Xx教学准备Xx课程基本信息：1.课程名称：人教版六年级美术下册《第6课扇面画》教学设计

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：2023年3月15日，第2节课

4.教学时数：1课时核心素养目标：1.培养学生的审美感知，让学生在观察和欣赏扇面画的过程中，提升对美的敏感度和鉴赏能力。

2.增强学生的艺术表现力，通过实践操作，使学生能够运用线条、色彩等元素进行扇面创作，表达自己的情感和创意。

3.培养学生的文化理解，让学生了解扇面画的历史和文化内涵，增强对中国传统艺术的认同感和自豪感。

4.提升学生的动手能力和创新思维，鼓励学生在扇面画创作中尝试不同的表现手法，激发创造潜能。学情分析： 六年级的学生在美术学习上已经具备了一定的基础，他们对于色彩、形状和线条的感知能力有所提高，能够进行简单的美术创作。然而，由于扇面画是一种较为特殊的艺术形式，对于六年级学生来说，可能存在以下学情特点：

1.学生层次：班级内学生的美术基础存在差异，部分学生可能对绘画有浓厚的兴趣，具备一定的绘画技巧；而部分学生可能对美术学习兴趣不高，绘画技巧较为生疏。

2.知识方面：学生对扇面画的历史、文化背景了解有限，对于扇面画的创作手法和技巧掌握不足。

3.能力方面：学生的动手能力、创新思维和审美能力有待提高。在扇面画创作中，学生需要运用线条、色彩等元素进行创作，这对他们的动手能力和创新思维提出了挑战。

4.素质方面：学生在团队合作、沟通表达等方面需要加强。扇面画创作往往需要学生之间的协作，这有助于培养学生的团队精神和沟通能力。

5.行为习惯：部分学生在课堂上可能存在注意力不集中、参与度不高的情况，这可能会影响课程的学习效果。

-针对不同层次的学生，制定分层教学方案，确保每个学生都能在课堂上有所收获。

-通过丰富多样的教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

-加强对扇面画历史文化的讲解，拓宽学生的知识面，提升他们的文化素养。

-注重培养学生的动手能力和创新思维，鼓励他们在创作中尝试不同的表现手法。

-加强课堂管理，引导学生养成良好的学习习惯，提高学习效果。教学资源准备：1.教材：确保每位学生人手一本人教版六年级美术下册教材，包括《第6课扇面画》的相关内容。

2.辅助材料：准备扇面画的历史图片、优秀作品展示、色彩搭配和线条运用的教学视频，以及相关的美术术语图表。

3.实验器材：准备空白扇面、彩色水笔、彩铅、颜料等绘画工具，确保数量充足且安全使用。

4.教室布置：布置一个宽敞的绘画区域，提供充足的自然光，并在教室一角设置小组讨论区，以便学生进行合作学习和展示交流。教学流程：1.导入新课（用时5分钟）

-教师展示扇面画作品，引导学生观察并描述作品的特点。

-提问：“你们知道扇面画是什么吗？它有什么特别的地方？”

-学生分享对扇面画的了解，教师简要介绍扇面画的历史和文化背景。

-提出本节课的学习目标：“今天我们将学习扇面画的创作，了解其特点，并尝试自己动手制作一幅扇面画。”

2.新课讲授（用时10分钟）

-讲解扇面画的基本构成要素，如扇骨、扇面、装饰图案等。

-介绍扇面画的常用材料和工具，如扇骨、颜料、彩纸等。

-分析扇面画的色彩搭配和线条运用，展示不同风格的扇面画作品，引导学生欣赏。

3.实践活动（用时15分钟）

-学生分组，每组选择一个扇面画主题，如风景、人物、花鸟等。

-教师示范扇面画的绘制步骤，包括构图、上色、装饰等。

-学生按照示范步骤，开始绘制自己的扇面画作品。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-学生讨论以下三个方面：

-如何选择合适的扇面画主题？

-如何运用色彩和线条来表现主题？

-如何在扇面画中融入自己的创意？

-举例回答：

-选择主题时，可以考虑自己的兴趣和特长，如喜欢花草的学生可以选择花鸟主题。

-运用色彩时，可以参考自然界中的色彩搭配，如春天可以选择明亮的绿色和黄色。

-创意方面，可以尝试在扇面画中加入自己的图案设计，如绘制独特的花纹或图案。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的学习内容，包括扇面画的基本构成、材料工具、色彩搭配和线条运用等。

-提问：“今天我们学习了哪些关于扇面画的知识？”

-学生回答，教师进行总结。

-强调本节课的重难点：“扇面画的创作需要结合自己的创意和技巧，通过色彩和线条的运用来表现主题。”

-鼓励学生在课后继续练习，提升自己的绘画技能。

教学流程用时总计：35分钟

备注：在实际教学中，教师可根据学生的具体情况适当调整教学流程和用时。知识点梳理：1.扇面画概述

-扇面画的定义：扇面画是一种装饰性绘画，通常以扇子作为载体，结合书法、绘画、剪纸等多种艺术形式。

-扇面画的历史：扇面画起源于我国古代，历史悠久，是民间艺术的一种。

2.扇面画的构成要素

-扇骨：扇面画的支架，通常由竹、木、塑料等材料制成。

-扇面：扇骨之间的平面部分，是绘画的主要载体。

-装饰图案：包括花卉、鸟类、人物、山水等传统图案，以及现代创意图案。

3.扇面画的绘制工具和材料

-绘画工具：彩笔、水笔、毛笔、油画棒等。

-材料选择：彩纸、扇骨、颜料、贴纸等。

4.扇面画的色彩搭配

-色彩的基本属性：色相、明度、纯度。

-色彩搭配原则：和谐、对比、渐变等。

-常见色彩搭配案例：自然界中的色彩搭配、传统图案中的色彩搭配。

5.扇面画的线条运用

-线条的基本类型：直线、曲线、波浪线、折线等。

-线条的粗细、长短、疏密等变化在扇面画中的作用。

-常见线条运用案例：人物描绘、花卉勾勒、山水勾勒等。

6.扇面画的创作步骤

-确定主题：选择合适的扇面画主题，如花鸟、人物、风景等。

-构图设计：根据主题设计画面构图，包括物象的布局、大小、位置等。

-线条勾勒：用线条勾勒出物象的基本轮廓。

-上色：选择合适的颜色，对画面进行上色。

-装饰：在扇面画上添加装饰图案，丰富画面效果。

7.扇面画的欣赏与评价

-欣赏角度：从色彩、构图、线条、创意等方面进行欣赏。

-评价标准：创意性、表现力、技巧水平等。

8.扇面画的教育意义

-培养学生的审美能力：扇面画具有独特的艺术魅力，有助于培养学生的审美意识。

-提高学生的动手能力：扇面画创作需要运用多种工具和材料，有助于提高学生的动手能力。

-增强学生的文化自信：扇面画是我国民间艺术的一部分，学习扇面画有助于增强学生的文化自信。教学反思与总结：今天上了六年级美术《第6课扇面画》这一课，总体来说，我觉得学生们的参与度和创作热情都比较高，但也发现了一些需要改进的地方。

首先，我觉得在导入新课的时候，我通过展示扇面画作品，让学生们对扇面画有了直观的认识，这激发了他们的兴趣。但是，我发现有些学生对于扇面画的历史和文化背景还是不太了解，这可能需要我在今后的教学中加强这方面的知识普及。

在讲授新课的过程中，我尽量用简单易懂的语言解释了扇面画的基本构成要素和绘制技巧。我发现，学生们对于色彩搭配和线条运用这部分内容比较感兴趣，他们在实践活动中表现出了很高的积极性。不过，我也注意到，有些学生在绘画时对色彩的把握还不够准确，线条的运用也有些生疏，这说明在今后的教学中，我需要更多地关注学生的个体差异，提供更有针对性的指导。

实践活动环节，学生们分组合作，各自选择主题进行创作。他们的作品各有特色，有的细腻，有的充满创意。在小组讨论中，学生们能够积极地提出自己的看法，这让我很高兴。不过，也有少数学生在讨论中显得比较沉默，这可能是因为他们对于美术创作还不够自信，或者是在表达上存在一些困难。

1.在导入新课时，可以增加一些互动环节，让学生们更深入地参与到课堂中来。

2.在实践活动环节，可以提供更多样化的材料和工具，以激发学生的创作灵感。

3.对于学生在小组讨论中的参与度，可以通过设置一些小任务或角色扮演来提高他们的积极性。重点题型整理：1.题型：描述扇面画的基本构成要素。

-学生活动：观察一幅扇面画，描述其构成要素。

-举例：扇面画由扇骨、扇面、装饰图案等部分组成。扇骨是扇面画的支架，扇面是绘画的主要载体，装饰图案包括花卉、鸟类、人物、山水等传统图案。

2.题型：分析扇面画的色彩搭配。

-学生活动：分析一幅扇面画，说明其色彩搭配的特点。

-举例：这幅扇面画采用了和谐的色彩搭配，以自然界的绿色和黄色为主色调，使画面显得清新自然。

3.题型：设计一个扇面画的主题。

-学生活动：根据个人兴趣，设计一个扇面画的主题。

-举例：我选择以“家乡风景”为主题，将家乡的山川、河流、花草等元素融入扇面画中。

4.题型：绘制扇面画的线条勾勒。

-学生活动：尝试用线条勾勒出扇面画中的物象轮廓。

-举例：在绘制花卉时，我使用了流畅的曲线来勾勒花瓣的轮廓，使画面更具动感。

5.题型：创作扇面画的装饰图案。

-学生活动：在扇面画上添加装饰图案，丰富画面效果。

-举例：我选择了中国传统纹样作为装饰图案，如云纹、波浪纹等，为扇面画增添文化底蕴。板书设计：①扇面画概述

-扇骨

-扇面

-装饰图案

②色彩搭配

-色彩属性：色相、明度、纯度

-色彩搭配原则：和谐、对比、渐变

-常见色彩搭配案例

③绘制步骤

-确定主题

-构图设计

-线条勾勒

-上色

-装饰

④线条运用

-线条类型：直线、曲线、波浪线、折线

-线条变化：粗细、长短、疏密

-线条运用案例：人物描绘、花卉勾勒、山水勾勒

⑤欣赏与评价

-欣赏角度：色彩、构图、线条、创意

-评价标准：创意性、表现力、技巧水平作业布置与反馈：作业布置：

1.完成一份扇面画设计草图，选择一个感兴趣的主题，如自然风景、传统文化等，并标注出画面中的主要元素和色彩搭配。

2.尝试用不同的线条类型绘制一幅简单的扇面画，可以是描绘花卉、动物或风景，重点在于线条的粗细和变化。

3.收集两到三幅自己喜欢的扇面画作品，并分析其色彩搭配、构图和装饰特点，准备在下次课上进行分享。

作业反馈：

1.对学生的作业进行逐一点评，关注每位学生的设计思路