篮球行进间和变向运球 教学设计-2025-2026学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册

篮球行进间和变向运球教学设计-2025-2026学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册课题：xx科目：xx班级：xx课时：计划1课时教师：XX老师单位：xxx一、课程基本信息1.课程名称：篮球行进间和变向运球教学设计

2.教学年级和班级：高二年级（1）班

3.授课时间：2025年10月20日星期三第2节课

4.教学时数：1课时二、核心素养目标分析本节课旨在通过篮球行进间和变向运球的教学，培养学生健康的生活方式和体育锻炼的终身习惯，提升学生的团队协作能力。学生将学会正确掌握篮球运球技巧，增强身体协调性和灵活性，同时通过比赛和练习，培养学生坚韧不拔的意志品质和良好的竞技精神。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入高中阶段前，已经接触过篮球运动，对基本的篮球规则和动作有一定的了解。他们可能已经掌握了原地运球和简单的传球技巧，但对于行进间运球和变向运球等高难度动作掌握程度不一。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中生对篮球运动普遍具有浓厚的兴趣，他们喜欢挑战自我，追求竞技乐趣。在学习能力方面，学生的个体差异较大，部分学生动作协调性好，学习新动作较快；而部分学生可能动作较为僵硬，需要更多的时间来适应和掌握。学习风格上，有的学生喜欢通过模仿学习，有的则更倾向于独立思考和练习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习行进间和变向运球时，学生可能会遇到以下困难：动作协调性不足，导致运球不稳定；对动作节奏的把握不够准确，影响运球效果；心理素质较差，容易在比赛中紧张失误。针对这些挑战，教师需要通过分解动作、循序渐进的教学方法，帮助学生克服困难，逐步提高运球技巧。四、教学方法与策略1.教学方法：采用示范法、练习法、游戏法和竞赛法相结合的方式，以直观示范和个体练习为主，引导学生积极参与。

2.教学活动：设计“运球接力”游戏，让学生在轻松愉快的氛围中练习行进间和变向运球；设置小组对抗赛，提高学生的竞技意识和团队协作能力。

3.教学媒体使用：利用篮球场地、球和秒表等实物，结合多媒体课件展示运球技巧视频，帮助学生直观理解动作要领。五、教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-教师简短介绍篮球运动的历史和在我国的发展，激发学生的学习兴趣。

-通过播放篮球比赛精彩片段，引导学生思考行进间和变向运球在比赛中的重要性。

-提问：“同学们，你们认为在篮球比赛中，行进间和变向运球有哪些作用？”

-学生回答后，教师总结并引出本节课主题：“今天我们来学习篮球行进间和变向运球技巧。”

2.新课讲授（用时10分钟）

-首先讲解行进间运球的基本动作要领，包括站立姿势、脚步移动、运球手型和力度等。

-示范行进间运球的动作，并强调动作的连贯性和稳定性。

-让学生跟随教师一起练习，教师个别指导，纠正错误动作。

-讲解变向运球的基本动作要领，包括运球方向、力度变化、身体重心调整等。

-示范变向运球的动作，并强调动作的突然性和隐蔽性。

-让学生跟随教师一起练习，教师个别指导，纠正错误动作。

3.实践活动（用时20分钟）

-分组进行行进间运球练习，每组选出一名学生进行示范，其他学生跟随练习。

-设置“运球接力”游戏，每组学生依次完成行进间运球，最快完成的小组获胜。

-进行变向运球练习，教师提出要求，学生分组练习，教师巡回指导。

-设置“变向运球比赛”，每组学生进行比赛，观察并记录每个学生的运球表现。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-讨论内容一：如何提高行进间运球的稳定性？

举例回答：保持低重心，手臂放松，眼睛注视前方，脚步移动与运球同步。

-讨论内容二：变向运球时如何做到突然性和隐蔽性？

举例回答：运球力度要适中，变向要迅速，身体重心要调整到位。

-讨论内容三：在比赛中如何运用行进间和变向运球技巧？

举例回答：根据比赛情况和对手位置，选择合适的时机和方式进行运球突破。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调行进间和变向运球在篮球比赛中的重要性。

-学生分享自己的学习心得和收获，教师给予点评和鼓励。

-强调动作要领和练习方法，鼓励学生在课后继续练习，提高运球技巧。

-布置课后作业：观看篮球比赛，观察并分析运动员在比赛中如何运用行进间和变向运球技巧。

教学重难点：

-重点：掌握行进间和变向运球的基本动作要领，提高运球技巧。

-难点：在比赛中灵活运用行进间和变向运球技巧，提高比赛中的表现。

本节课用时共45分钟，教学流程合理，重难点突出，有利于学生掌握篮球行进间和变向运球技巧。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-篮球运动的发展史：介绍篮球运动的起源、发展过程以及在我国的发展历程，帮助学生了解篮球运动的背景知识。

-篮球基本规则：讲解篮球比赛的基本规则，如得分、犯规、违例等，帮助学生掌握比赛规则，提高观赛和参与比赛的能力。

-篮球明星介绍：介绍篮球历史上的著名球星，如迈克尔·乔丹、科比·布莱恩特等，让学生了解篮球运动的传奇人物，激发学习兴趣。

-篮球战术分析：分析篮球比赛中常见的战术，如快攻、防守、联防等，帮助学生了解战术运用，提高比赛策略水平。

2.拓展建议：

-鼓励学生观看篮球比赛直播或录像，学习运动员在比赛中的运球技巧和战术运用。

-组织篮球知识竞赛或辩论赛，提高学生对篮球运动的兴趣和知识水平。

-建议学生阅读篮球相关的书籍和杂志，如《篮球杂志》、《篮球先锋报》等，拓宽篮球知识面。

-引导学生参加学校或社区组织的篮球活动，如篮球培训班、篮球比赛等，提高实战能力。

-鼓励学生参加篮球训练班或找教练进行个别指导，提高篮球技巧和比赛水平。

-建议学生关注篮球运动的最新动态，如NBA比赛、世界杯篮球赛等，了解篮球运动的最新发展。

-组织篮球主题的课外活动，如篮球知识讲座、篮球电影赏析等，丰富学生的课外生活。

-鼓励学生参与篮球公益活动，如为贫困地区的学校捐赠篮球器材等，培养学生的社会责任感。七、教学反思与改进这节课下来，我感觉收获颇丰，但也发现了一些需要改进的地方。首先，我觉得在导入环节，可以通过播放一段篮球比赛的视频，让学生们更直观地感受到行进间和变向运球的重要性，这样可能更能激发他们的学习兴趣。

在讲授新课的过程中，我发现部分学生的动作协调性确实有待提高。针对这一点，我计划在未来的教学中，增加一些针对性的训练，比如分解动作练习，让学生逐步掌握每一个细节。

实践活动部分，虽然学生们参与度很高，但个别学生还是存在动作不熟练的情况。因此，我打算在课后组织一些专门的练习时间，让学生有更多机会重复练习，直到他们能够熟练掌握这些技巧。

小组讨论环节，学生们能提出一些很好的观点，但我觉得可以更深入地引导他们分析问题。我会尝试在未来的教学中，提供更多的问题情境，让学生们学会如何运用所学知识解决实际问题。

最后，总结回顾环节，我发现有些学生对于如何将理论知识运用到实际比赛中还是有些迷茫。因此，我打算在接下来的课程中，结合具体的比赛案例，让学生们更好地理解理论与实践的联系。八、课后作业1.实践作业：

-请在家中或学校操场进行行进间运球练习，记录自己连续运球的最长距离，并尝试进行变向运球，记录成功次数。

-作业要求：练习后填写以下表格，分析自己的运球情况。

|练习项目|行进间运球最长距离（米）|变向运球成功次数|

|-----------|--------------------------|------------------|

|家中练习|||

|学校操场|||

2.思考作业：

-分析行进间和变向运球在篮球比赛中的作用，举例说明在比赛中如何运用这些技巧。

-作业要求：写出至少200字的分析，并附上比赛中的具体场景描述。

3.创意作业：

-设计一套行进间和变向运球的练习组合，包括热身、练习和放松环节。

-作业要求：列出练习组合的具体内容，并说明每个环节的目的。

4.小组作业：

-与小组成员一起观看一场篮球比赛，记录下比赛中出现的行进间和变向运球技巧，并分析这些技巧的应用效果。

-作业要求：完成小组报告，包括比赛时间、比赛队伍、运球技巧描述和效果分析。

5.家庭作业：

-与家人一起进行篮球游戏，尝试在游戏中运用行进间和变向运球，记录游戏过程中的感受和技巧运用情况。

-作业要求：填写以下表格，分享游戏体验。

|游戏项目|行进间运球次数|变向运球次数|感受|

|-----------|----------------|---------------|------|

|家人游戏||||教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的参与度较高，能够积极跟随教师的示范和指导进行练习。大部分学生能够正确掌握行进间和变向运球的基本动作要领，动作连贯性有所提高。

2.小组讨论成果展示：

在小组讨论环节，学生们能够积极发表自己的观点，并能够结合比赛案例进行分析。小组成员之间互相帮助，共同进步，展现了良好的团队协作精神。

3.随堂测试：

通过随堂测试，我发现部分学生在行进间运球和变向运球的技巧上还存在一些问题，如动作不协调、运球不稳定等。测试结果显示，学生对于动作要领的理解和应用还需要进一步巩固。

4.实践活动评价：

在实践活动环节，学生的表现整体较好。通过“运球接力”游戏和“变向运球比赛”，学生们不仅提高了运球技巧，还锻炼了比赛中的应变能力和团队协作能力。

5.教师评价与反馈：

针对学生行进间和变向运球的动作要领掌握情况，教师将给予以下评价与反馈：

-对于动作协调性较好的学生，教师将鼓励他们继续努力，提高运球技巧的熟练度和稳定性。

-对于动作协调性较差的学生，教师将提供个别指导，帮助他们分析问题所在，并针对性地进行练习。

-对于在小组讨论和实践活动中有突出表现的学生，教师将给予表扬和肯定，鼓励他们在今后的学习中继续保持。

-对于随堂测试中表现不佳的学生，教师将安排课后辅导，帮助他们巩固知识点，提高实际操作能力。板书设计①行进间运球

-站立姿势：双脚平行，膝盖微弯，身体重心下沉。

-手型：五指自然