英语三年级下册Unit2MyfamilyPartA第三课时教案

英语三年级下册Unit2MyfamilyPartA第三课时教案备课组主备人授课教师授教学科授课班级课题名称设计思路本节课以“英语三年级下册Unit2MyfamilyPartA第三课时”为主题，通过情境导入、互动游戏、角色扮演等方式，帮助学生复习和巩固家庭成员的英语表达，提高学生的口语表达能力。课程内容与课本紧密相连，注重实际应用，旨在提高学生的英语学习兴趣和参与度。核心素养目标分析本课时旨在培养学生的语言运用能力、文化意识和社会实践能力。通过家庭成员的英语交流，学生能够提高跨文化交际意识，学会尊重不同文化背景下的家庭结构；同时，通过角色扮演等活动，增强学生的语言实践能力，促进其社会性发展。重点难点及解决办法重点：

1.家庭成员的英语词汇及短语掌握，如：father,mother,brother,sister等。

2.家庭成员关系的基本表达，如：Mymotherisateacher.Myfatherisadoctor.

难点：

1.学生对家庭成员关系的表达不够流畅。

2.学生在角色扮演中难以准确运用所学词汇和句型。

解决办法：

1.通过图片、实物展示等方式，帮助学生直观理解家庭成员词汇和短语。

2.设计互动游戏，如“猜猜我是谁”等，让学生在游戏中练习家庭成员关系的表达。

3.组织小组合作，鼓励学生互相纠正和补充，提高表达流畅度。

4.设计角色扮演环节，提供情境模拟，帮助学生突破语言运用难关。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、电子白板、音响系统

-课程平台：英语学习软件或平台，如英语学习APP

-信息化资源：家庭成员图片、家庭结构PPT、英语听力材料

-教学手段：实物教具（家庭成员模型）、卡片、互动游戏道具教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生预习家庭成员的英文表达。

-设计预习问题：围绕“如何用英语介绍自己的家庭成员”设计问题，如“你能用英语说出自己父母的职业吗？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解家庭成员的英文词汇和表达。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，例如“如何用英语表达‘Mybrotherisadoctor’？”

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示家庭成员图片，引出“Myfamily”主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解家庭成员的英文单词和短语，结合实例如“Lookatmyfamily.Mymotherisateacher.Sheisverynice.”来帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计“FamilyCard”游戏，让学生通过抽卡介绍家庭成员，实践中掌握英语表达。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何用英语说‘Mysisterisastudent’？”进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与“FamilyCard”游戏，体验英语表达家庭成员关系。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，如“如何用英语介绍家庭中的宠物？”勇敢提问并参与讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置课后作业，如让学生用英语写一段话介绍自己的家庭。

-提供拓展资源：提供相关英语学习网站，如儿童英语视频网站，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如纠正语法错误，表扬进步。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，观看英语动画，学习更多的家庭相关词汇和表达。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，如“我需要加强口语练习”。知识点梳理1.家庭成员的英文表达

-father（父亲）

-mother（母亲）

-brother（哥哥）

-sister（妹妹）

-grandpa（爷爷）

-grandma（奶奶）

-uncle（叔叔）

-aunt（阿姨）

-cousin（堂兄弟姐妹）

2.家庭成员关系的英文表达

-Myfatherisadoctor.

-Mymotherisateacher.

-Mybrotherisastudent.

-Mysisterisadoctor.

-Mygrandpaisafarmer.

-Mygrandmaisateacher.

-Myuncleisalawyer.

-Myauntisanurse.

-Mycousinisadoctor.

3.家庭成员职业的英文表达

-doctor（医生）

-teacher（教师）

-student（学生）

-farmer（农民）

-lawyer（律师）

-nurse（护士）

-engineer（工程师）

-policeofficer（警察）

-chef（厨师）

4.家庭成员关系的描述

-Myfamilyisveryhappy.

-Wehaveabigfamily.

-Myfamilyisverykind.

-Myfamilyisverybusy.

-Myfamilyisveryloving.

5.家庭成员关系的询问

-Whatisyourfather'sjob?

-Whatdoesyourmotherdo?

-Whoisyourbrother?

-Whoisyoursister?

-Whoisyourgrandpa?

-Whoisyourgrandma?

-Whoisyouruncle?

-Whoisyouraunt?

-Whoisyourcousin?

6.家庭成员关系的介绍

-Thisismyfather.Heisadoctor.

-Thisismymother.Sheisateacher.

-Thisismybrother.Heisastudent.

-Thisismysister.Sheisadoctor.

-Thisismygrandpa.Heisafarmer.

-Thisismygrandma.Sheisateacher.

-Thisismyuncle.Heisalawyer.

-Thisismyaunt.Sheisanurse.

-Thisismycousin.Heisadoctor.

7.家庭成员关系的练习

-Writeashortpassageaboutyourfamily.

-Drawapictureofyourfamilyandlabeleachmember'sjob.

-Makeafamilytreeandwritedowntherelationshipbetweeneachmember.

8.家庭成员关系的扩展

-Discussthedifferencesbetweenfamilystructuresindifferentcultures.

-Learnabouttherolesoffamilymembersindifferentcultures.

-Compareandcontrastthefamilyrelationshipsinyourownfamilywiththoseinotherfamilies.

9.家庭成员关系的应用

-Usethevocabularyandexpressionstodescribeyourfamilytoaforeignfriend.

-Writealettertoapenpalandintroduceyourfamily.

-Createapresentationaboutyourfamilyandshareitwithyourclassmates.

10.家庭成员关系的总结

-Reviewthevocabularyandexpressionsrelatedtofamilymembers.

-Summarizethekeypointsofthelesson.

-Reflectonwhatyouhavelearnedaboutfamilyrelationships.板书设计①本文重点知识点：

-家庭成员的英文表达：father,mother,brother,sister,grandpa,grandma,uncle,aunt,cousin

-家庭成员关系的英文表达：Myfatherisadoctor.Mymotherisateacher.

②重点词汇：

-father

-mother

-brother

-sister

-doctor

-teacher

③重点句型：

-Thisismyfather/mother/brother/sister.He/Sheisadoctor/teacher.

-Whatisyourfather'sjob?

-Whatdoesyourmotherdo?

④板书布局：

-顶部：标题-MyFamily

-中心：家庭成员词汇表

-father

-mother

-brother

-sister

-grandpa

-grandma

-uncle

-aunt

-cousin

-下方：家庭成员关系表达

-Myfatherisadoctor.

-Mymotherisateacher.

-右侧：练习句子

-Thisismyfather.Heisadoctor.

-Whatisyourfather'sjob?

-左侧：图片辅助（可选）

-家庭成员图片，如父亲、母亲、兄弟姐妹等

⑤板书补充：

-在适当位置添加家庭成员的简单图片，以帮助学生记忆。

-使用不同颜色或字体强调重点词汇和句型。

-在板书的下方或旁边留出空白区域，供学生书写练习句子。典型例题讲解1.例题：请用英语介绍你的家庭成员。

答案：Thisismymother.Sheisateacher.Thisismyfather.Heisadoctor.Thisismybrother.Heisastudent.

2.例题：请用英语描述你家庭成员的职业。

答案：Mymotherisateacher.SheteachesEnglishataschool.Myfatherisadoctor.Heworksinahospital.Mybrotherisastudent.Hestudiesataprimaryschool.

3.例题：请用英语回答问题：“Whatisyourfather'sjob?”

答案：Myfatherisalawyer.Heworksinalawfirm.

4.例题：请用英语完成句子：“Mymotherisa_______.”

答案：Mymotherisanurse.Shehelpspeoplefeelbetter.

5.例题：请用英语描述你家庭成员的特点。

答案：Mysisterisverykind.Shealwayshelpsothers.Mybrotherisverysmart.Helearnsquickly.

补充说明：

-例题1和2主要考察学生对家庭成员的英文表达和职业描述的掌握。

-例题3考察学生对询问家庭成员职业的句型的应用。

-例题4和5考察学生对描述家庭成员特点和完成句子的能力的掌握。

-在讲解这些例题时，教师可以引导学生注意时态、冠词和介词的正确使用。

-通过这些例题，教师可以帮助学生巩固课文中的知识点，并提高他们的英语口语表达能力。教学评价1.课堂评价：

-提问：通过提问学生关于家庭成员的英文词汇和句型，检查学生对知识的掌握程度。

-观察：观察学生在课堂活动中的参与度和表现，评估他们的口语流利度和自信度。

-小组讨论：通过小组讨论的形式，评估学生是否能够运用所学知识进行有效的交流。

-角色扮演：通过角色扮演活动，观察学生的语言运用能力和对情景的反应。

2.作业评价：

-作业批改：对学生的家庭作业进行细致的批改，关注语法、拼写和句型结构是否正确。

-反馈：在作业上给予具体的反馈，指出学生的优点和需要改进的地方。

-及时反馈：及时将作业反馈给学生，让他们了解自己的学习进度和需要努力的方向。

-鼓励：对学生的努力和进步给予表扬，鼓励他们继续努力学习。

3.形成性评价：

-定期进行小测验，以评估学生对本单元知识的掌握情况。

-设计开放性问题，让学生通过写作或口头表达来展示他们