2026年天津市人教版初中语文九年级下册第11章单元测试卷

2026年天津市人教版初中语文九年级下册第11章单元测试卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.阅读下列句子，分析其中修辞手法的运用。“春日的阳光像金色的瀑布，倾泻在校园的每一个角落，唤醒沉睡的花朵。”A.比喻和拟人B.比喻和排比C.拟人和夸张D.排比和夸张正确参考答案：A解析：句子中“阳光像金色的瀑布”运用了比喻手法，将阳光比作瀑布；而“唤醒沉睡的花朵”则运用了拟人手法，赋予花朵人的情态。选项B错误，因为排比指三个或以上结构相同或相似的短语或句子排列，此处没有排比；选项C错误，因为夸张是故意言过其实，此处没有明显夸张；选项D错误，因为排比和夸张均未使用。故选A。2.分析《故乡》中“我”和闰土的关系变化，下列说法正确的是？A.从陌生到熟悉，再到疏远B.从熟悉到陌生，再到亲密C.从亲密到疏远，再到熟悉D.从陌生到疏远，再到亲密正确参考答案：A解析：在《故乡》中，“我”和闰土初次见面时是陌生的，通过回忆和重逢逐渐变得熟悉，但最终因为生活环境的变化和社会隔阂而变得疏远。选项B错误，因为文中没有体现从陌生到亲密的过程；选项C错误，因为文中没有体现从亲密到熟悉的转变；选项D错误，因为文中没有体现从陌生到亲密的过程。故选A。3.《阿长与〈山海经〉》中，阿长最突出的性格特点是什么？A.善良但迷信B.粗俗但热心C.朴实但固执D.精明但自私正确参考答案：A解析：在《阿长与〈山海经〉》中，阿长虽然地位低下，但心地善良，为“我”买回《山海经》；同时她身上也带有迷信思想，如相信“长毛”等。选项B错误，因为阿长并非粗俗；选项C错误，因为阿长并非固执；选项D错误，因为阿长并非自私。故选A。4.分析《孔乙己》中“孔乙己”这一人物形象的社会意义，下列说法正确的是？A.反映了封建科举制度的残酷B.体现了小市民的冷漠C.揭示了知识分子的虚荣D.表现了底层人民的苦难正确参考答案：A解析：在《孔乙己》中，“孔乙己”是深受封建科举制度毒害的读书人，因无法适应社会而沦为悲剧人物，其形象深刻反映了封建科举制度的残酷。选项B错误，因为小市民的冷漠只是背景，并非核心；选项C错误，因为孔乙己的虚荣只是表象；选项D错误，因为文章重点在于科举制度的影响，而非普遍的苦难。故选A。5.《老王》中，杨绛对老王的评价体现了怎样的价值观？A.功利主义B.道德至上C.平等尊重D.唯物质论正确参考答案：C解析：在《老王》中，杨绛对老王始终怀有尊重和同情，即使老王生活困苦，她也平等对待他，体现了平等尊重的价值观。选项A错误，因为杨绛并非功利主义者；选项B错误，因为文章强调的是平等而非道德至上；选项D错误，因为文章强调的是精神而非物质。故选C。6.《威尼斯商人》中，夏洛克的主要性格特征是什么？A.善良但偏执B.精明但冷酷C.谦虚但固执D.热情但冲动正确参考答案：B解析：在《威尼斯商人》中，夏洛克作为高利贷者，精于算计，对安东尼奥怀有仇恨，其放贷条件冷酷无情，体现了精明但冷酷的性格。选项A错误，因为夏洛克并非善良；选项C错误，因为夏洛克并非谦虚；选项D错误，因为夏洛克并非冲动。故选B。7.《哈姆雷特》中，哈姆雷特的犹豫主要源于什么？A.对复仇的恐惧B.对生死的迷茫C.对正义的怀疑D.对爱情的逃避正确参考答案：A解析：在《哈姆雷特》中，哈姆雷特因叔父篡位、母亲改嫁而陷入复仇的内心挣扎，其犹豫主要源于对复仇的恐惧和道德的思考。选项B错误，虽然哈姆雷特有对生死的思考，但并非主要犹豫原因；选项C错误，因为正义并非其犹豫的核心；选项D错误，因为爱情并非其矛盾的主要方面。故选A。8.《红楼梦》中，林黛玉和薛宝钗的性格差异主要体现在哪里？A.情感表达方式B.社交能力C.教育背景D.家庭出身正确参考答案：A解析：在《红楼梦》中，林黛玉情感细腻、直率，多愁善感；薛宝钗则圆融世故、克制，善于表达。二者性格差异主要体现在情感表达方式上。选项B错误，因为社交能力并非主要差异；选项C错误，因为教育背景相似；选项D错误，因为家庭出身虽不同，但并非性格差异的核心。故选A。9.《项链》中，玛蒂尔德的悲剧主要源于什么？A.贪婪B.幸福C.羞耻D.感恩正确参考答案：A解析：在《项链》中，玛蒂尔德因虚荣心强而借项链并丢失，最终用十年时间偿还债务，其悲剧主要源于自身的贪婪。选项B错误，因为玛蒂尔德追求的不是幸福；选项C错误，因为羞耻是结果而非原因；选项D错误，因为玛蒂尔德并非感恩之人。故选A。10.《变色龙》中，奥楚蔑洛夫的性格特点是什么？A.坚定不移B.狡猾善变C.勇敢正直D.善良温和正确参考答案：B解析：在《变色龙》中，奥楚蔑洛夫根据狗主人身份的变化而不断改变立场，其性格特点突出表现为狡猾善变。选项A错误，因为他缺乏坚定性；选项C错误，因为他并非正直；选项D错误，因为他并非善良温和。故选B。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《故乡》中，闰土的父亲是______，他给“我”描述了______的故事。正确参考答案：豆腐西施杨二嫂；海边奇遇解析：在《故乡》中，闰土的父亲是豆腐西施杨二嫂，他给“我”讲述了在海边看跳鱼儿等奇遇故事。填空需准确回忆原文细节。2.《阿长与〈山海经〉》中，阿长给“我”买《山海经》的原因是______，这体现了她的______。正确参考答案：为了满足“我”的愿望；善良解析：阿长得知“我”渴望《山海经》后，特意去买，这体现了她的善良。填空需结合文章内容理解人物动机。3.《孔乙己》中，孔乙己最后一次出场的道具是______，这暗示了他的______。正确参考答案：酒壶；悲惨命运解析：孔乙己最后一次出场的道具是酒壶，结合其穷困潦倒的形象，暗示了他的悲惨命运。填空需分析细节的象征意义。4.《老王》中，老王送杨绛一篮______，这体现了他的______。正确参考答案：鸡蛋；淳朴善良解析：老王送杨绛一篮鸡蛋，表现了他的淳朴善良，尽管自己生活困难仍愿意帮助他人。填空需理解人物行为背后的品质。5.《威尼斯商人》中，夏洛克要求安东尼奥抵押______，这是他冷酷的______。正确参考答案：一磅肉；高利贷手段解析：夏洛克要求安东尼奥抵押一磅肉，这是他冷酷的高利贷手段，体现了其贪婪和报复心。填空需结合剧情理解人物行为。6.《哈姆雷特》中，哈姆雷特的“戏中戏”计划是为了______，这体现了他的______。正确参考答案：试探克劳狄斯的反应；智慧解析：哈姆雷特通过“戏中戏”试探克劳狄斯是否犯罪，这体现了他的智慧和谨慎。填空需理解戏剧冲突的深层目的。7.《红楼梦》中，林黛玉的判词是“可叹停机德，堪怜咏絮才”，其中“停机德”指______，“咏絮才”指______。正确参考答案：乐羊子妻的贤德；林黛玉的才华解析：“停机德”出自乐羊子妻的故事，指贤妻劝丈夫勤学；“咏絮才”出自谢道韫的故事，指林黛玉的才华。填空需了解相关典故。8.《项链》中，玛蒂尔德借项链是因为______，最终她偿还债务用了______时间。正确参考答案：虚荣心；十年解析：玛蒂尔德因虚荣心强而借项链，最终用十年时间偿还债务，体现了虚荣的代价。填空需结合情节记忆关键信息。9.《变色龙》中，奥楚蔑洛夫的“变色”行为是因为______，这揭露了______。正确参考答案：狗主人身份的变化；沙皇统治下的虚伪法律解析：奥楚蔑洛夫根据狗主人身份的变化而改变立场，揭露了沙皇统治下法律的虚伪和统治者趋炎附势的嘴脸。填空需理解社会批判意义。10.《哈姆雷特》中，哈姆雷特的“生存还是毁灭”的独白体现了他的______，这源于______。正确参考答案：内心挣扎；对复仇的恐惧和生死的思考解析：哈姆雷特的独白体现了他在复仇和生存之间的内心挣扎，源于对复仇的恐惧和对生死的思考。填空需理解经典独白的哲学内涵。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《故乡》中，“我”和闰土的再次见面是在中秋之夜。正确参考答案：错误解析：在《故乡》中，“我”和闰土的再次见面是在一个阴晦的天气，并非中秋之夜。该题考查对原文细节的准确记忆。2.《阿长与〈山海经〉》中，阿长是一个有文化修养的女性。正确参考答案：错误解析：在《阿长与〈山海经〉》中，阿长文化程度不高，但心地善良；文章并未说她有文化修养。该题考查对人物形象的准确理解。3.《孔乙己》中，孔乙己最终被酒馆老板杀死。正确参考答案：错误解析：在《孔乙己》中，孔乙己因贫困和被欺凌而悲惨死去，但并非被酒馆老板杀死。该题考查对情节的准确把握。4.《老王》中，杨绛对老王的评价带有明显的阶级偏见。正确参考答案：错误解析：在《老王》中，杨绛对老王始终怀有尊重和同情，没有阶级偏见。该题考查对作者价值观的理解。5.《威尼斯商人》中，鲍西亚最终嫁给了夏洛克。正确参考答案：错误解析：在《威尼斯商人》中，鲍西亚通过机智识破了夏洛克的阴谋，最终嫁给了安东尼奥。该题考查对剧情的准确记忆。6.《哈姆雷特》中，哈姆雷特最终成功复仇。正确参考答案：错误解析：在《哈姆雷特》中，哈姆雷特虽然试图复仇，但最终悲剧收场，并未成功复仇。该题考查对结局的理解。7.《红楼梦》中，林黛玉和薛宝钗是亲姐妹。正确参考答案：错误解析：在《红楼梦》中，林黛玉和薛宝钗并非亲姐妹，而是姑表姐妹。该题考查对人物关系的准确记忆。8.《项链》中，玛蒂尔德的悲剧完全是自作自受。正确参考答案：错误解析：在《项链》中，玛蒂尔德的悲剧既有自身虚荣的原因，也有社会环境的影响，并非完全是自作自受。该题考查对主题的深入理解。9.《变色龙》中，奥楚蔑洛夫是一个正直的警官。正确参考答案：错误解析：在《变色龙》中，奥楚蔑洛夫是一个趋炎附势、见风使舵的警官，并非正直。该题考查对人物性格的准确把握。10.《哈姆雷特》中，哈姆雷特的“生存还是毁灭”的独白是戏剧的高潮。正确参考答案：错误解析：在《哈姆雷特》中，哈姆雷特的“生存还是毁灭”的独白是戏剧的重要片段，但并非高潮，高潮是复仇行动。该题考查对戏剧结构的理解。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.分析《故乡》中“我”和闰土关系变化的社会根源。参考答案：《故乡》中，“我”和闰土关系的变化主要源于社会环境的变化。-经济差距：闰土因贫困而变得麻木，生活所迫只能靠捕鱼为生，失去了童年时的活力；-社会隔阂：“我”和闰土之间产生了“我”看不懂闰土的隔膜，闰土也觉得“我”和城里人一样；-时代变迁：辛亥革命后农村并未真正改变，闰土的生活依然困苦，导致两人精神上的距离。解析：该题考查对主题的深入理解，需结合社会背景分析人物关系变化的原因。2.《阿长与〈山海经〉》中，阿长有哪些性格特点？参考答案：阿长具有以下性格特点：-善良：为“我”买《山海经》，关心“我”的生活；-迷信：相信“长毛”等民间传说；-朴实：生活简单，但热心助人；-唠叨：喜欢向“我”讲述自己的事情。解析：该题考查对人物形象的全面把握，需结合具体事例分析性格特点。3.《孔乙己》中，酒馆老板对孔乙己的态度是怎样的？参考答案：酒馆老板对孔乙己的态度是冷漠且欺凌的：-冷漠：孔乙己因穷困而常赊账，老板并不关心；-欺凌：其他人嘲笑孔乙己，老板也跟着起哄；-利用：孔乙己成为酒馆的笑料，老板并未真正帮助他。解析：该题考查对次要人物性格的理解，需结合情节分析其行为动机。4.《老王》中，杨绛和老王的关系体现了怎样的平等观念？参考答案：杨绛和老王的关系体现了平等尊重的平等观念：-经济平等：杨绛虽富裕，但并不轻视老王；-人格平等：杨绛对老王始终怀有同情和尊重；-精神平等：杨绛理解老王的困境，给予他尊严。解析：该题考查对主题的深入理解，需结合具体事例分析平等观念的体现。5.《威尼斯商人》中，夏洛克的形象有何象征意义？参考答案：夏洛克的形象具有以下象征意义：-资本主义的贪婪：夏洛克作为高利贷者，追求金钱，体现了资本主义的贪婪本质；-反犹主义的刻板印象：夏洛克的冷酷和偏执反映了当时反犹主义的刻板印象；-法律的荒谬：夏洛克的放贷条件体现了法律的荒谬和统治者的虚伪。解析：该题考查对人物形象的深入分析，需结合社会背景理解其象征意义。6.《哈姆雷特》中，哈姆雷特的犹豫有何哲学意义？参考答案：哈姆雷特的犹豫具有以下哲学意义：-生与死的思考：哈姆雷特在复仇和生存之间挣扎，体现了对生死的深刻思考；-道德的困境：复仇是否正当？如何复仇？哈姆雷特陷入道德困境；-人性的复杂：哈姆雷特的犹豫展现了人性的复杂和矛盾。解析：该题考查对主题的深入理解，需结合哲学思考分析其意义。7.《红楼梦》中，林黛玉和薛宝钗的性格有何互补性？参考答案：林黛玉和薛宝钗的性格具有互补性：-林黛玉：情感细腻、才情高绝，但孤僻敏感；-薛宝钗：圆融世故、善良稳重，但缺乏真性情；-互补：林黛玉的才情与薛宝钗的世故形成对比，共同构成了封建社会的女性形象。解析：该题考查对人物关系的深入分析，需结合性格特点理解其互补性。8.《项链》中，玛蒂尔德的悲剧有何社会批判意义？参考答案：玛蒂尔德的悲剧具有以下社会批判意义：-批判虚荣心：玛蒂尔德因虚荣而陷入困境，揭示了虚荣的危害；-批判社会不公：玛蒂尔德的悲剧并非完全自作自受，也反映了社会环境的压迫；-批判消费主义：玛蒂尔德追求名牌，体现了消费主义的荒谬。解析：该题考查对主题的深入理解，需结合社会背景分析其批判意义。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.结合《故乡》中“我”和闰土的关系变化，分析辛亥革命后农村的社会现实。案例背景：在《故乡》中，“我”和闰土初次见面时是熟悉的，但再次见面时却产生了隔膜。闰土因贫困而变得麻木，生活所迫只能靠捕鱼为生，失去了童年时的活力。参考答案：辛亥革命后农村的社会现实是并未真正改变的：-经济贫困：闰土的生活依然困苦，贫困导致其精神麻木；-社会隔阂：“我”和闰土之间产生了隔膜，反映了农村与城市的差距；-时代局限：辛亥革命并未解决农村问题，农民的生活依然艰难。解析：该题考查对主题的深入理解，需结合社会背景分析农村的社会现实。2.分析《阿长与〈山海经〉》中，阿长对“我”的影响。案例背景：在《阿长与〈山海经〉》中，阿长虽然地位低下，但心地善良，为“我”买回《山海经》，对“我”产生了深远影响。参考答案：阿长对“我”的影响主要体现在精神层面：-善良的启示：阿长的善良让“我”感受到人性的温暖；-愿望的满足：阿长为“我”买《山海经》，让“我”对生活充满希望；-成长的思考：阿长的形象让“我”反思人与人之间的关系。解析：该题考查对人物影响的深入分析，需结合具体事例理解其意义。3.结合《孔乙己》中孔乙己的形象，分析封建科举制度的危害。案例背景：在《孔乙己》中，孔乙己是一个深受封建科举制度毒害的读书人，因无法适应社会而沦为悲剧人物。参考答案：封建科举制度的危害主要体现在对人性的摧残：-精神毒害：孔乙己因科举失败而自视清高，却无法适应社会；-社会压迫：孔乙己因贫困被欺凌，反映了社会对底层知识分子的压迫；-道德扭曲：孔乙己的悲剧揭示了科举制度对人性的扭曲。解析：该题考查对主题的深入理解，需结合社会背景分析其危害。4.分析《老王》中，杨绛对老王的尊重有何现实意义。案例背景：在《老王》中，杨绛对老王始终怀有尊重和同情，即使老王生活困苦，她也平等对待他。参考答案：杨绛对老王的尊重具有以下现实意义：-平等观念：在等级森严的社会中，杨绛的行为体现了平等尊重的价值观；-人性光辉：杨绛的尊重让老王感受到尊严，展现了人性的光辉；-社会反思：杨绛的行为引发人们对社会冷漠的反思。解析：该题考查对主题的深入理解，需结合社会背景分析其现实意义。5.结合《威尼斯商人》中夏洛克的形象，分析反犹主义的危害。案例背景：在《威尼斯商人》中，夏洛克作为高利贷者，冷酷无情，体现了反犹主义的刻板印象。参考答案：反犹主义的危害主要体现在对人性的摧残：-经济剥削：夏洛克的放贷条件残酷，反映了资本主义的贪婪；-社会歧视：夏洛克的形象加深了人们对犹太人的歧视；-道德扭曲：反犹主义导致人与人之间的信任缺失。解析：该题考查对主题的深入理解，需结合社会背景分析其危害。6.分析《哈姆雷特》中哈姆雷特的犹豫有何心理意义。案例背景：在《哈姆雷特》中，哈姆雷特在复仇和生存之间犹豫不决，其内心充满挣扎。参考答案：哈姆雷特的犹豫具有以下心理意义：-恐惧的体现：哈姆雷特害怕复仇的后果，体现了对死亡的恐惧；-道德的思考：复仇是否正当？如何复仇？哈姆雷特陷入道德困境；-人性的复杂：哈姆雷特的犹豫展现了人性的复杂和矛盾。解析：该题考查对主题的深入理解，需结合心理学角度分析其意义。7.结合《红楼梦》中林黛玉和薛宝钗的性格，分析封建社会的女性困境。案例背景：在《红楼梦》中，林黛玉和薛宝钗性格迥异，但都受到封建社会的压迫。参考答案：封建社会的女性困境主要体现在人格的束缚：-林黛玉：情感细腻，但孤僻敏感，无法适应封建礼教；-薛宝钗：圆融世故，但缺乏真性情，被迫符合封建标准；-共同命运：林黛玉和薛宝钗都因封建礼教而悲剧收场。解析：该题考查对主题的深入理解，需结合社会背景分析女性困境。8.分析《项链》中玛蒂尔德的悲剧有何现实警示。案例背景：在《项链》中，玛蒂尔德因虚荣心强而借项链并丢失，最终用十年时间偿还债务，酿成悲剧。参考答案：玛蒂尔德的悲剧具有以下现实警示：-批判虚荣心：虚荣心可能导致人陷入困境，甚至毁掉人生；-反思社会不公：玛蒂尔德的悲剧并非完全自作自受，也反映了社会环境的压迫；-倡导理性消费：玛蒂尔德的追求名牌，警示人们理性消费的重要性。解析：该题考查对主题的深入理解，需结合社会背景分析其现实意义。9.结合《变色龙》中奥楚蔑洛夫的形象，分析社会权力的腐蚀性。案例背景：在《变色龙》中，奥楚蔑洛夫根据狗主人身份的变化而不断改变立场，体现了权力的腐蚀性。参考答案：社会权力的腐蚀性主要体现在人性的扭曲：-趋炎附势：奥楚蔑洛夫见风使舵，反映了权力的腐蚀性；-虚伪法律：奥楚蔑洛夫的行为揭露了沙皇统治下法律的虚伪；-道德沦丧：权力的腐蚀导致人格的扭曲和道德的沦丧。解析：该题考查对主题的深入理解，需结合社会背景分析其危害。10.分析《哈姆雷特》中哈姆雷特的复仇行动有何悲剧性。案例背景：在《哈姆雷特》中，哈姆雷特试图复仇，但最终悲剧收场。参考答案：哈姆雷特的复仇行动具有以下悲剧性：-复仇的代价：哈姆雷特的复仇导致多人死亡，包括自己；-内心的挣扎：哈姆雷特在复仇和生存之间犹豫不决，最终未能成功复仇；-时代的局限：哈姆雷特的悲剧反映了时代的局限性，复仇行动无法改变命运。解析：该题考查对主题的深入理解，需结合戏剧冲突分析其悲剧性。【标准答案及解析】一、单项选择题1.A2.A3.A4.A5.C6.B7.A8.A9.A10.B二、填空题1.豆腐西施杨二嫂；海边奇遇2.为了满足“我”的愿望；善良3.酒壶；悲惨命运4.鸡蛋；淳朴善良5.一磅肉；高利贷手段6.试探克劳狄斯的反应；智慧7.乐羊子妻的贤德；林黛玉的才华8.虚荣心；十年9.狗主人身份的变化；沙皇统治下的虚伪法律10.内心挣扎；对复仇的恐惧和生死的思考三、判断题1.×22.×23.×24.×25.×26.×27.×28.×29.×30.×四、简答题1.《故乡》中，“我”和闰土关系的变化主要源于社会环境的变化。-经济差距：闰土因贫困而变得麻木，生活所迫只能靠捕鱼为生，失去了童年时的活力；-社会隔阂：“我”和闰土之间产生了“我”看不懂闰土的隔膜，闰土也觉得“我”和城里人一样；-时代变迁：辛亥革命后农村并未真正改变，闰土的生活依然困苦，导致两人精神上的距离。2.《阿长与〈山海经〉》中，阿长具有以下性格特点：-善良：为“我”买《山海经》，关心“我”的生活；-迷信：相信“长毛”等民间传说；-朴实：生活简单，但热心助人；-唠叨：喜欢向“我”讲述自己的事情。3.《孔乙己》中，酒馆老板对孔乙己的态度是冷漠且欺凌的：-冷漠：孔乙己因穷困而常赊账，老板并不关心；-欺凌：其他人嘲笑孔乙己，老板也跟着起哄；-利用：孔乙己成为酒馆的笑料，老板并未真正帮助他。4.《老王》中，杨绛和老王的关系体现了平等尊重的平等观念：-经济平等：杨绛虽富裕，但并不轻视老王；-人格平等：杨绛对老王始终怀有同情和尊重；-精神平等：杨绛理解老王的困境，给予他尊严。5.《威尼斯商人》中，夏洛克的形象具有以下象征意义：-资本主义的贪婪：夏洛克作为高利贷者，追求金钱，体现了资本主义的贪婪本质；-反犹主义的刻板印象：夏洛克的冷酷和偏执反映了当时反犹主义的刻板印象；-法律的荒谬：夏洛克的放贷条件体现了法律的荒谬和统治者的虚伪。6.《哈姆雷特》中，哈姆雷特的犹豫具有以下哲学意义：-生与死的思考：哈姆雷特在复仇和生存之间挣扎，体现了对生死的深刻思考；-道德的困境：复仇是否正当？如何复仇？哈姆雷特陷入道德困境；-人性的复杂：哈姆雷特的犹豫展现了人性的复杂和矛盾。7.《红楼梦》中，林黛玉和薛宝钗的性格具有互补性：-林黛玉：情感细腻、才情高绝，但孤僻敏感；-薛宝钗：圆融世故、善良稳重，但缺乏真性情；-互补：林黛玉的才情与薛宝钗的世故形成对比，共同构成了封建社会的女性形象。8.《项链》中，玛蒂尔德的悲剧具有以下社会批判意义：-批判虚荣心：玛蒂尔德因虚荣而陷入困境，揭示了虚荣的危害；-批判社会不公：玛蒂尔德的悲剧并非完全自作自受，也反映了社会环境的压迫；-批判消费主义：玛蒂尔德追求名牌，体现了消费主义的荒谬。五、应用题1.辛亥革命后农村的社会现实是并未真正改变的：-经济贫困：闰土的生活依然困苦，贫困导致其精神麻木；-社会隔阂：“我”和闰土