2026 年教师节青年教师理想信念筑牢专题学习课件

大力弘扬教育家精神，筑牢青年教师理想信念信念·师德·育人·担当日期2026年9月学习导览01时代召唤第42个教师节主题与教育强国使命02精神铸魂教育家精神六维内涵系统阐释03信念扎根青年教师理想信念的现实叩问与内化04师德立身师德师风第一标准与底线红线05行动担当从信念到实践的育人转化路径时代召唤教育强国，青年当先第42个教师节，共筑尊师重教风尚第42个教师节，共筑尊师重教风尚01教师节主题锚定奋进方向大力弘扬教育家精神，共筑尊师重教风尚第42个教师节主题解读4项精神引领将弘扬教育家精神置于首位，凸显其在教师队伍建设中的核心地位社会协同共筑尊师重教风尚强调全社会协同，让教师成为最受尊重的职业青年动员对青年教师而言，这一主题既是节日祝福，更是理想信念的再动员课程路径紧扣教师节主题，围绕信念、师德、育人、担当四维层层展开十五五开局的教育方位生逢其时，更当重任在肩开局之年2026年是十五五开局之年，也是教育强国建设全面提速的关键之年十五五开局全面提速政策提速教育部加快《教育发展“十五五”规划》配套政策落地，谋划实施教师发展国家行动规划落地国家行动队伍要求教育强国、科技强国、人才强国建设，对教师队伍提出更高要求教育强国更高要求习近平的教师情怀感恩关怀，化深情为前行动力专题片《习近平的教师情》教育部推出专题片，生动展现习近平总书记对教师队伍的深切关怀多次寄语做“四有”好老师、“四个引路人”习近平总书记多次寄语广大教师，强调做“四有”好老师、做学生的“四个引路人”2023年9月首次提出中国特有的教育家精神总书记致信全国优秀教师代表，首次提出中国特有的教育家精神青年厚望嘱托青年到祖国最需要的地方这份关怀对青年教师意义特殊：总书记始终对青年寄予厚望，嘱托其到祖国最需要的地方发光发热感召激励把个人成长融入教育强国建设深切关怀是最好的感召，激励青年教师把个人成长融入教育强国建设青年教师的历史使命青年教师是我国教师队伍的

生力军

，也是未来教育的中坚力量。教育部明确推动《关于加强新时代高校青年教师队伍建设的指导意见》落实见效，强化全链条建设。时代三问我为什么选择教师这个职业？初心与使命的召唤初心与使命的召唤——投身教育是源于对育人事业的认同与职业理想的感召。教育情怀的传承——受师长与前辈感染，愿将知识与精神代代相传。以学生成长为己任——把成就每一位学生作为职业的价值所在与动力源泉。时代三问我要成为什么样的老师？立己达人·四位一体有理想信念的引路人——用坚定信仰照亮学生前行方向。有道德情操的示范者——以高尚师德立身讲台、以身作则。有扎实学识的授业者——深耕专业、精进教学、传道解惑。有仁爱之心的守护者——用真心关爱呵护每一位学生成长。时代三问我能为教育强国贡献什么？躬耕教坛·强国有我培养创新人才——激发学生潜能，为强国建设输送栋梁之材。推动学科发展——以科研创新提升学科实力与育人水平。服务国家战略——把论文写在祖国大地上、回应时代需求。传承文化根脉——让中华优秀传统文化薪火相传、生生不息。精神铸魂心有大我，至诚报国教育家精神是青年教师的精神坐标教育家精神是青年教师的精神坐标02教育家精神的提出精神是航标，六维是坐标以教育家精神铸魂，方能扣好从教“第一粒扣子”教育家精神的提出脉络2023年9月习近平总书记致信全国优秀教师代表，首次提出中国特有的教育家精神精神旗帜新时代教师队伍建设的精神旗帜，回答“成为什么样的教师”的时代之问师道根源植根于中华优秀师道传统，立足强国建设、民族复兴的新征程融入培养教育部明确将教育家精神融入教师培养培训全过程各环节职业塑形青年教师正处于职业塑形期，以教育家精神铸魂理想信念与道德情操信念铸魂，操守立范心有大我、至诚报国——理想信念铸就教育之魂心有大我、至诚报国的理想信念3项教育家精神的灵魂决定教师“为谁培养人”的根本方向汇入时代洪流把个人教育追求汇入国家富强、民族复兴的洪流坚守初心使命坚定为党育人、为国育才的初心使命言为士则、行为世范的道德情操3项教师职业的立身之本教师的言行本身就是教育以身作则“要求学生做到的，自己先做到”以德化人以高尚人格感染学生、以模范行为引导学生育人智慧与躬耕态度智慧润心，躬耕求新启智润心、因材施教，智慧润心，躬耕求新启智润心、因材施教的育人智慧3项教育的真谛不是灌输，而是唤醒尊重学生差异，发现每个孩子的闪光点，让教育真正发生青年教师要钻研育人本领，在课堂中涵养智慧勤学笃行、求是创新的躬耕态度3项教师自身要成为终身学习者以学养教、以研促教潜心钻研、严谨治学，把最新成果融入教学青年正是学习力最强的阶段，应保持旺盛的求知欲仁爱之心与弘道追求仁爱滋润，弘道致远乐教爱生、甘于奉献——以仁爱之心浇筑教育温度，以弘道追求开拓育人格局乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心3项教育是植根于爱的事业没有爱就没有教育乐教方能深耕，爱生方能育人奉献方能致远把热爱化为日常的耐心与温度青年教师要把对事业的热爱融入每一刻胸怀天下、以文化人的弘道追求3项传承文明、化育人心教师承担着崇高的使命以文化人让学生在知识之外收获精神滋养超越课堂的格局青年教师要做文明的传播者仁爱之心是教育的温度，弘道追求是教育的格局。六维融通铸就精神坐标对标六维，照亮从教之路六维递进阶梯理想信念方向道德情操人格育人智慧方法躬耕态度学问仁爱之心情怀弘道追求格局成长阶梯不是并列口号，而是层层递进行动提示常照常省、日进日新榜样引领见贤思齐榜样不在远方，就在讲台之上以榜样为镜，见贤思齐，让教育家精神在讲台之上薪火相传标杆案例南开大学陈军院士团队以“心有大我、至诚报国”为引领，深耕新能源电池核心技术攻关2/345岁以下青年教师占比80%团队成员中共党员占比榜样引领教育部开展第四批全国高校黄大年式教师团队创建宣传，集中展示新时代教师精神风貌教育部联动中央媒体刊发“人民需要这样的教育家”名师故事，深化教育家精神阐释各地各校重点选推1至2名身边的榜样模范，以榜样力量感召青年信念扎根忠诚铸魂，信仰领航把对党忠诚扎根心底，坚定理想信念把对党忠诚扎根心底，坚定理想信念03理想信念是精神之钙理想信念是青年教师精神上的“钙”，缺钙就会得“软骨病”理想信念不是空洞的口号，而是落实在每一次备课、每一堂课的初心坚守个人层面定向铸魂理想信念决定职业发展的方向与韧性，是抵御浮躁、坚守讲台的内在支撑。价值观定型期青年教师最容易摇摆，也最需要定向铸魂。事业层面育人的根本问题培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。育人底色教师信念直接决定育人底色。忠诚与信念相互印证忠诚与信念，紧密联系、相互印证⇄理想信念与对党忠诚，双向论证、互为印证，共同铸就共产党人的精神底色。“既要努力成长为堪当时代重任的栋梁之才，也要培养堪当民族复兴重任的时代新人双向论证只有理想信念坚定，才能做到对党忠诚对党忠诚，也是对坚定理想信念的最好诠释以五史教育厚植根基知史方能明理，明理方能笃信以史为鉴、开创未来，在五史学习中厚植爱国情怀、坚定理想信念。五史学习教育党史新中国史改革开放史社会主义发展史中华民族发展史学习目标与路径读懂中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好从百余年奋斗历程中汲取信仰力量定期开展党情国情社情考察，在行走中厚植爱国情怀，扎根中国大地做学问直面青年教师的困惑困惑不可怕，失守才危险筑牢理想信念，不是回避困惑，而是在困惑中一次次回到初心01困惑一理想与现实的落差满怀教育期待，却面临繁重事务与压力。困惑真实而正常，关键是在困惑中校准方向。02困惑二坚守与诱惑的博弈外部机会多样，职业定力容易松动。困惑真实而正常，关键是在困惑中校准方向。03困惑三短期付出与长期收获的焦虑成长需要沉淀，却常渴望快速见效。困惑真实而正常，关键是在困惑中校准方向。党建引领信仰领航组织靠得住，信念更坚定加强教师党建引领，是筑牢青年教师理想信念的组织保障双带头人培育青年教师党支部书记双带头人，发挥头雁效应发展党员注重从优秀青年教师中发展党员，强化政治引领和政治吸纳海归引领强化对海外留学归国青年教师的政治引领教师党支部要当好战斗堡垒健全党委联系青年教师制度定期开展思想状况调研身边榜样诠释忠诚忠诚见行动，榜样在身边西南石油大学教师张凤将青年教师成长凝练为

“三个扎根”，并以罗平亚院士

85岁

仍躬耕教学科研一线的事迹，诠释何为对事业的忠诚与热爱。三个扎根3项对党忠诚扎根心底，坚定理想信念满腔热爱扎根心底，厚植爱国情怀精湛业务扎根心底，提升育人本领忠诚的检验标准：不是看说了什么，而是看长期坚持做了什么。对青年教师而言，把每一堂课站好、每一个学生护好，就是对忠诚最朴素的践行。从认知到信念的内化理想信念的筑牢，需要完成从“知道”到“认同”再到“笃行”的内化闭环青年教师要警惕“学而不用、知而不信”，做到学思用贯通、知信行统一信念扎根，不在言而在行1第一步系统学习以理论学习打牢认知基础五史教育·榜样宣传2第二步情感认同在切身感悟与榜样感召中转化把外在要求转化为内在自愿3第三步行动固化在教学育人实践中践行反复印证、不断强化师德立身言为士则，行为世范师德是评价教师队伍素质的第一标准师德是评价教师队伍素质的第一标准04师德师风第一标准学高为师，德高为先师德师风是评价教师队伍素质的第一标准师德师风建设摆在教师队伍建设首位坚持严管与厚爱并重扣好师德第一粒扣子，直接决定职业生涯能走多远师德不是可有可无的软约束，而是不可逾越的硬底线把师德师风作为第一标准，贯穿教师招聘、入职、考核、晋升全流程严管与厚爱并重硬底线全流程十项准则划清边界《新时代教师职业行为十项准则》是核查、处置师德问题的根本依据“准则不是束缚，是护身符”青年教师要逐条对照、入脑入心，做到知准则、守底线、不越界政治与品德坚定政治方向自觉爱国守法传播优秀文化履职与爱生潜心教书育人关心爱护学生加强安全防范自律与规范坚守廉洁自律秉持公平诚信坚持言行雅正规范从教行为师德违规零容忍底线失守，代价沉重坚持师德违规零容忍，发现一起、查处一起零容忍坚持师德违规零容忍，发现一起、查处一起实行师德考核一票否决制，结果直接挂钩职称评审、岗位聘用、评优评先、教师资格注册刚性约束处分档次包括：警告、记过、降低岗位等级或撤职、开除严重失范者：撤销资格、追回奖励、录入全国教师管理信息系统并终身记录，触犯刑法的依法追究刑事责任、终身不得从教对学校隐瞒不报、拖延处置的，一并追究学校负责人及相关管理人员责任2026年师德建设新要求要求更细，执行更严师德建设进入巩固深化期，2026年实施“基础教育规范管理巩固年”行动四项重点举措常态化公开通报师德典型案例，坚持警示教育师德把关贯穿全流程招聘、入职、考核、晋升，落实教职员工入职查询制度细化教育惩戒执行指引区分正常管教与体罚行为完善维权澄清机制依规处置诬告陷害重点举措·执行要点常态化公开通报坚持警示教育全流程师德把关招聘、入职、考核、晋升+入职查询制度细化惩戒指引区分正常管教与体罚行为完善维权澄清依规处置诬告陷害警惕新型师德风险新风险更隐蔽，自律须更自觉新型违规更具隐蔽性，数字时代尤需警惕“触网即越界”2026年负面清单新延伸禁止以直播打赏、知识付费等方式变相向家长敛财。禁止贩卖教育焦虑牟利等新型违规行为。新型违规更具隐蔽性，数字时代尤需警惕“触网即越界”。原有红线依旧带电有偿补课、收受礼品礼金、体罚变相体罚、师生交往失范、酒驾醉驾等。警示：网络不当言论、课堂发布错误观点，同样属于师德失范范畴。严管厚爱并重守护荣光严管是约束，厚爱是底气师德建设坚持严管与厚爱并重，划红线与护尊严同步推进严管与厚爱是师德建设的双轨严管对师德失范零容忍，坚决将“害群之马”清除出教师队伍细化惩戒指引，保障教师正当履职权利厚爱对涉师不实举报及时澄清、依法惩处，维护教师良好形象对恶意干扰教学秩序、侮辱伤害教师的行为和涉师谣言依法严肃处理双轨并进青年教师既要对红线心存敬畏，也要珍惜和守护职业的尊严与荣光涉师事件重视正当履职权利保障与师德师风维护，划红线与护尊严同步推进自律自强守牢底线把师德内化，就是最好的自我保护常学以学促知以十项准则和典型案例为镜，把红线牢记于心。常省自省自纠定期对照师德负面清单自查自纠，防微杜渐。常警警钟长鸣以警示教育警钟长鸣，对诱惑和隐患保持清醒。行动担当躬耕教坛，强国有我以青春之我，书写教育强国答卷以青春之我，书写教育强国答卷05从信念走向行动信念落地处，皆是育人时行动本身就是在

锤炼信念。三组转化路径为党育人、为国育才每一堂课的用心设计心有大我、至诚报国每一个学生的真心关怀言为士则、行为世范日常的一言一行课堂讲台学生理想信念的最终检验在课堂、在讲台、在学生身上。教育部要求把教育家精神融入课堂教学、科学研究、社会实践各环节。青年教师不要等到“能力强了再行动”，行动本身就是在锤炼信念。宣传优师典型感召行动榜样是行动的召唤学有榜样，行有方向全国典型宣传品牌4项最美教师宣传选树全国

最美教师

宣传选树讲述我的育人故事“讲述我的育人故事”全国展示活动黄大年式教师团队第四批

全国高校黄大年式教师团队

创建宣传人民需要这样的教育家中央媒体刊发

“人民需要这样的教育家”

名师故事身边榜样与对标行动身边榜样重点选推1至2名各地各校重点选推

1至2名

身边榜样，让先进典型可感可学对标行动主动对标青年教师要主动对标：榜样做到了什么，我当下可以做什么强师举措赋能成长政策铺路，成长加速国家正构建青年教师

全链条发展支持体系，为青年教师成长铺路四项政策举措教师发展国家行动谋划实施国家行动，启动建设国家卓越教师学院国培计划改革