2026年秋季开学初中化学启蒙学习课件

CHEMISTRY2026年秋季开学初中化学启蒙学习课件启蒙·实验·微观·素养日期2026年9月课程导览01走进化学从生活现象建立学科认知02实验筑基掌握安全规范与基本操作03微观探秘突破分子原子离子抽象难点04定量思维建立质量守恒与方程式计算05元素世界认识碳氧世界与物质多样性06能源展望连接化学与社会责任CHAPTER走进化学化学使世界更加绚丽多彩从生活现象出发，认识化学的研究对象与价值01化学是研究什么的学科化学是在分子、原子层次上研究物质的组成、结构、性质、转化及应用的基础学科“化学是从分子层次认识物质、通过化学变化创造物质的科学”化学与材料科学、生命科学、环境科学、能源科学紧密相连，是现代科技的重要基础物质是由什么组成的氢、氧元素水由氢、氧元素组成组成物质具有怎样的结构碳金刚石与石墨都由碳构成，性质却截然不同结构物质之间如何转化生锈铁在潮湿空气中会生锈，生成新物质转化化学史里的中国智慧从青铜器到新材料，化学承载着人类的创造历程中国古代成就近现代突破青铜器冶铸体现古人对物质变化的深刻认识火药发明体现古人对物质变化的深刻认识瓷器烧制体现古人对物质变化的深刻认识造纸术改良体现古人对物质变化的深刻认识拉瓦锡·质量守恒定量实验推翻燃素说，确立质量守恒思想，化学从经验走向科学。当代化学应用新材料研发、药物分子合成、电池技术突破，化学深刻改变人类生活。学习化学既是传承智慧，更是面向未来的需要——碳中和、新材料、绿色制造等时代课题都离不开化学。变化与性质如何区分判断依据只有一条：是否有新物质生成，而不是看有没有发光、发热、变色等现象易错提醒爆炸不一定是化学变化，锅炉爆炸、轮胎爆炸属于物理变化物物理变化与物理性质物理变化没有生成新物质，如水结冰、石蜡熔化、酒精挥发、瓷碗破碎物理性质不需要发生化学变化就能表现，如颜色、状态、密度、熔点、溶解性化化学变化与化学性质化学变化生成了新物质，如铁生锈、食物腐败、木材燃烧、炸药爆炸化学性质在化学变化中表现，如可燃性、稳定性、氧化性、酸碱性CHAPTER实验筑基安全是实验的第一课掌握实验安全规范与基本操作技能02安全是化学实验第一课安全是实验的第一课药品取用三不原则不摸：不能用手直接接触药品不闻：不能把鼻孔凑到容器口闻气味，应扇闻不尝：不得品尝任何药品的味道剩余药品不能放回原瓶，不能随意丢弃，不能带出实验室，放入指定容器酒精灯使用规范

三严禁禁止向燃着的酒精灯内添加酒精，禁止用燃着的酒精灯引燃另一只，禁止用嘴吹灭，必须用灯帽盖灭火焰分层酒精灯火焰分三层，外焰温度最高，加热时应用外焰认识常用仪器与取用数据准确源于规范操作，细节决定实验成败托盘天平称量准确度

0.1g，遵循

左物右码

原则物质质量=砝码质量+游码质量若

左码右物，则质量=砝码质量−游码质量潮湿或腐蚀性药品（如氢氧化钠）须放

玻璃器皿

中称量量筒读数量度液体体积，视线应与凹液面最低处保持水平仰视读数偏小，实际体积偏大俯视读数偏大，实际体积偏小选量程略大于且接近所需体积，误差更小加热与装置连接规范扎实的操作基本功，是后续所有探究实验的起点加热规范均匀受热试管外壁应干燥，先均匀预热再集中加热；试管夹夹在距管口约三分之一处。装置连接顺序组装按从左到右、从下到上依次连接，接口用水润湿便于插接玻璃管。气密性检查密封验证导管一端浸入水中，手握试管外壁，导管口有气泡冒出即气密性良好。洗涤标准清洁判据内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下，即洗净。养成实验前检查、实验中观察、实验后整理的完整习惯CHAPTER微观探秘看不见的世界，看得见的规律突破分子、原子、离子的微观想象门槛03分子与原子的本质区别宏观看现象，微观想本质，宏微结合是化学思维的关键本核心定义与本质区别分子分子是保持物质化学性质的最小粒子，原子是化学变化中的最小粒子本质本质区别：化学变化中分子可分，原子不可分共性微粒共同性质：都在不停运动，微粒间都有间隔，质量和体积都很小变变化中的微粒行为物理变化分子本身不变，只改变间隔和运动状态，如水的三态变化化学变化分子分裂成原子，原子重组成新分子，如电解水生成氢气和氧气生活印证酒精与水混合后总体积小于两者之和，说明分子间有间隔原子内部藏着什么小小原子内部，蕴含井然有序的结构规律核电荷数

=

质子数

=

核外电子数原子构成原子由原子核和核外电子构成，原子核由质子和中子构成质子带正电，中子不带电，电子带负电核外电子分层排布，可用原子结构示意图直观表示相对原子质量以一种碳原子质量的十二分之一为标准进行比较得出约等于质子数与中子数之和，单位为一，通常省略元素与元素周期表记牢这20个好朋友，化学的大门就打开了认识元素元素是质子数相同的一类原子的总称，属于宏观概念，只讲种类，不讲个数地壳中含量前四位的元素依次为

氧、硅、铝、铁元素符号书写：第一个字母大写，第二个字母小写，如

O、H、Fe、Cu用好周期表元素周期表是学习化学的重要工具，应熟练前

20号元素

的名称、符号与原子序数周期表每一格包含原子序数、元素符号、元素名称和相对原子质量记忆策略：按原子序数分组记忆，结合谐音与生活关联，如

氢氦锂铍硼离子是怎样形成的得失电子之间，稳定的结构就此形成1步骤01钠原子失去电子阳离子·失正电钠原子

失去最外层一个电子

成为钠离子原子失去电子后带正电，形成

钠离子/镁离子2步骤02氯原子得到电子阴离子·得负电氯原子

得到这个电子

成为氯离子原子得到电子后带负电，形成

氯离子/氧离子3步骤03结合生成氯化钠经典案例两者结合生成

氯化钠注意区分：原子与离子质子数相同，区别只在核外电子数不同氯化钠由钠离子和氯离子构成，说明离子也是构成物质的一种微粒CHAPTER定量思维化学反应的守恒之美建立质量守恒定律与化学方程式计算04质量守恒定律的奥秘表面是质量不变，本质是原子守恒参加化学反应的各物质质量总和，等于反应后生成的各物质质量总和微观原因化学反应前后，原子的

种类、数目、质量

都没有改变化学反应的过程，就是反应物原子重新组合生成新物质的过程使用提醒定律针对参加反应的物质，未参与反应的部分不计入所有化学反应都遵循质量守恒定律，这是书写化学方程式的根本依据化学方程式的书写配平方程式是化学的语言，准确规范是基本要求1写出化学式反应物与生成物的化学式2注明反应条件如加热、催化剂等3配平调整化学式前的系数4标注符号气体或沉淀符号配平的本质：使方程式两边各原子的种类和数目相等，且只能调整化学式前的系数两大书写原则基础·守恒以客观事实为基础化学式必须反映真实的物质组成与反应，不可凭空臆造遵守质量守恒定律反应前后原子的种类与数目不变，质量总和恒定根据方程式进行计算计算不靠死记，靠的是规范的思维路径1设未知量写清设谁为多少›2写方程式写出正确的化学方程式›3找相关量找出相对质量与已知量、未知量›4列式求解列比例式求解›5简明作答简明写出答案易错提醒化学式必须写对相对分子质量算准比例式对应关系不能颠倒已给数值需保留合理有效数字注意单位统一CHAPTER元素世界碳与氧的奇妙世界认识碳氧元素及其化合物的性质与用途05我们周围的空气成分空气成分体积分数空气成分构成混合物氮气与氧气合计约占总体积的

99%78%氮气·体积分数21%氧气·体积分数0.94%稀有气体0.03%二氧化碳0.03%其他气体和杂质氧气的性质与用途开篇性质决定用途，用途体现性质化学性质活泼·支持燃烧物理性质2项密度比空气略大不易溶于水化学性质2项性质比较活泼能支持燃烧木炭现象：空气中更剧烈，发出白光生成物：二氧化碳硫现象：明亮蓝紫色火焰生成物：有刺激性气味的二氧化硫铁丝现象：剧烈燃烧，火星四射生成物：四氧化三铁用途

医疗急救·气割气焊·炼钢·航天推进氧气的实验室制取催化不增产量，只改速率，这个区别一定要分清催化不增产量，只改速率，这个区别一定要分清方法一反应物高锰酸钾条件加热装置发生装置根据反应物状态和反应条件确定收集氧气收集：排水法或向上排空气法方法二反应物过氧化氢条件二氧化锰催化装置收集装置根据气体密度与溶解性确定收集氧气收集：排水法或向上排空气法核心概念催化剂只改变反应速率，不改变生成物的量分解反应由一种反应物生成多种物质装置与收集发生装置根据反应物状态和反应条件确定收集装置根据气体密度与溶解性确定氧气收集：排水法或向上排空气法自然界的水去哪了净化流程

吸附→沉降→过滤→蒸馏吸附›沉降›过滤›蒸馏水的净化由粗到精，四步层层递进一贴滤纸紧贴漏斗内壁二低滤纸边缘低于漏斗边缘，液面低于滤纸边缘三靠烧杯口紧靠玻璃棒，玻璃棒轻靠三层滤纸处，漏斗末端紧靠烧杯内壁水的组成电解水实验证明水由氢、氧两种元素组成保护水资源地球上水资源丰富，但可用的淡水十分有限，应树立节水与护水意识净化每一滴水，就是守护共同的未来碳单质的多彩面貌同样的碳元素，排列方式不同，物理性质便大不相同——结构决定性质同样的碳原子，排列不同，世界便大不相同金刚石硬度大，可用于切割玻璃天然存在的最硬物质之一石墨质软有滑腻感，能导电可用于制铅笔芯和电极其他碳单质碳六十：同由碳元素组成，性质有别木炭、活性炭：疏松多孔，有吸附能力，可用于净水、除味常温下化学性质不活泼，高温下能与多种物质反应碳的氧化物对比认识对比项二氧化碳一氧化碳毒性无毒有毒可燃性不可燃可燃支持燃烧不支持可燃烧与水反应生成碳酸不反应主要用途灭火、制汽水、温室肥料作燃料、冶炼金属检验方法：二氧化碳可使澄清石灰水变浑浊实验室制取：石灰石或大理石与稀盐酸反应相互转化：一氧化碳与二氧化碳在一定条件下可以相互转化CHAPTER能源展望化学让未来更美好连接能源利用、绿色化学与社会责任06燃烧需要什么条件弄清燃烧的条件，就找到了灭火的钥匙燃烧三条件可燃物能与氧气发生反应的物质氧气支持燃烧的助燃剂温度达到着火点可燃物燃烧所需的最低温度总述燃烧是可燃物与氧气发生的发光、放热的剧烈氧化反应，需同时满足三个条件，三者缺一不可。生活印证与探究方法炒菜油锅起火，盖上锅盖隔绝氧气即可灭火可用控制变量法设计对比实验，验证各条件的作用提高利用率减少一氧化碳等不完全燃烧产物燃烧需同时满足三个条件：可燃物、氧气、温度达到着火点，三者缺一不可灭火原理与安全常识注意：是降温到着火点以下，不是降低着火点——着火点是物质的固有属性灭火的根本思路是破坏燃烧条件途径一：隔离可燃物森林大火开辟隔离带途径二：隔绝氧气油锅起火盖锅盖应用使用二氧化碳灭火器途径三：降温到着火点以下方法水灭火、喷水降温安全常识易燃物和易爆物要远离火源，加油站禁止吸烟和使用明火让安全意识成为习惯，让化学知识守护生命化石能源与绿色未来“学好化学，是为了让未来更加绿色、更加美