2026年秋季开学高校秋冬季流感聚集性防控课件

2026年秋季开学高校秋冬季流感聚集性防控培训筑牢校园免疫屏障，守护师生健康安全培训对象：高校师生培训时间：2026年9月课程导览01风险认知认清流感态势与高校聚集性风险02制度防线构建高校防控组织与制度体系03监测预警落实晨午检与聚集性疫情判定04应急处置掌握报告流程与处置全流程05免疫屏障推进疫苗接种与多病共防机制健康防护01风险认知认清形势，方能科学应对流感高发季来临，高校聚集性风险不容忽视流感不是普通感冒特征流感普通感冒病原体流感病毒鼻病毒等发热高热39-40℃低热或无全身症状重，酸痛乏力轻病程1-2周3-5天传染性强弱流感由流感病毒引起，传染性强、全身症状重，绝非普通感冒格关键特征法定丙类传染病，传染性与传播速度远强于普通感冒突发高热可达39-40℃，头痛、全身肌肉关节酸痛、极度乏力儿童发热程度通常高于成人，易伴恶心、呕吐、腹泻等消化道症状传播以飞沫传播为主，也可经接触被污染物品传播，隐性感染者同样具传染性今秋流感态势严峻H3N2全国流感流行毒株正从B型向

甲型H3N2

转换，南方省份H3N2占比已超过

50%90%+我国每年报告的流感暴发疫情中，90%以上

发生在学校和托幼机构广东流感报告病例（万例）高校为何是聚集性高发地高校人群密集、隐性传播与带病上课相互叠加，共同放大校园聚集性传播风险“高校人群的高密度聚集与疾病隐性传播特性，使得校园成为呼吸道传染病扩散的高危场所。”流感流行高峰时期，儿童群体年感染率甚至可达

50%

左右易感密度高教室、宿舍、食堂人员高度密集，传染源一旦进入极易扩散隐性传播强患者及无症状隐性感染者均可经飞沫、接触传播，所有人都属易感人群带病上课多学生缺乏休息意识，发热咳嗽仍坚持上课，难以切断传播链接触频繁课间聚集、共用物品、宿舍混住，为病毒传播提供便利条件联防联控02制度防线制度先行，责任到人一案八制筑根基，联防联控聚合力防控依据与一案八制一案八制内容要点一案传染病防控应急预案晨午检制度每日排查流感样症状因病缺勤追踪制度追踪缺勤原因与就诊信息复课证明查验制度痊愈满

48小时

方可返校通风消毒制度每日

2-3次

通风疫情报告制度聚集性疫情及时上报健康教育制度普及防控知识环境卫生管理制度定期清洁消毒预防接种证查验制度新生转学生查验提醒制度是防控的基础性保障，一案八制筑根基政策文件依据教育部办公厅《关于做好冬季学校流行性疾病防控工作的通知》：多病共防、监测预警干预、健康教育、患病学生服务、物资储备、责任落实中国疾控中心《中国流感疫苗预防接种技术指南（2026—2027）》：6月龄及以上无禁忌人群接种《中小学校传染病预防控制工作管理规范》：建立健全"一案八制"防控管理体系高校防控组织架构从领导小组到四个职能部门，责任层层压实校长任组长的流感防控工作领导小组，统筹审定方案、督促责任落实，构建议事决策中枢校医室健康宣教消杀指导晨午检技术指导联络属地疾控与社区卫生服务中心德育处与班主任落实晨午检缺勤追踪健康教育与家校沟通教务处疫情期教学计划调整教职工健康监测后勤保障处环境消杀物资储备食堂卫生与饮用水安全各年级组督促各班落实措施，形成

"校长—部门—班级"

三级联动的责任闭环日常防控五大基础动作有效通风开窗通风教室、宿舍、图书馆每日至少开窗通风

2-3次每次不少于

30分钟通风换气空气流通规范消毒物表消毒高频接触物表用

500mg/L

含氯消毒剂擦拭消毒含氯消毒剂擦拭消毒手卫生设施勤洗手洗手设施充足，配备洗手液或肥皂引导师生勤洗手洗手液手卫生科学佩戴口罩规范佩戴人员密集或通风不良场所出现呼吸道症状者应规范佩戴口罩密集场所呼吸道症状控制聚集错峰分流暂停大型室内聚集活动采取分时段就餐、错峰上下学等策略分时段就餐错峰上下学健康防护03监测预警早发现是防控第一道关口晨午检不缺位，聚集性疫情早识别识别流感样病例38℃流感样病例核心判定：发热（体温≥38℃），伴咳嗽或咽痛之一者判定细则与特征识别体温认定包括自测体温和医疗机构检测体温。出现发热的时间应在本次急性发热病程内。高热、头痛、全身酸痛乏力是流感区别于普通感冒的特征性全身症状。儿童感染流感后多出现

39℃以上高烧，消化道症状更常见。记住三字诀：热（≥38℃）、咳、痛——凡三者见其二，即按流感样病例处理晨午检操作要点晨午检要

实，不流于形式，确保疫情苗头能被第一时间发现第一步

排查体温

≥38℃

且伴咳嗽或咽痛之一者每日晨午检重点排查重点排查：体温、咳嗽、咽痛第二步

隔离发现异常者应立即隔离，佩戴口罩转移至学校隔离观察室或校医室第三步

通知班主任迅速通知家长接回就医或居家休息向校医报告发病人数及病情师生员工出现流感样症状，坚决

不得带病上学上班因病缺勤追踪流程登记环节1/4每日记录学生缺勤原因、症状发生情况和就诊信息缺勤原因就诊信息追踪环节2/4及时追踪缺勤学生病因掌握健康状况与就诊进展病因追踪报告环节3/4疑似传染病发现疑似传染病或多个学生出现相似症状，立即向校医报告立即报告复课查验环节4/4痊愈返校持医院复课证明或经校医检查确认，体温正常、症状消失满48小时后方可返校48小时复课证明追踪要"细"，不放过任何一条疑似线索，做到早发现、早报告聚集性疫情判定标准流感属丙类传染病，发现后24小时内报告；同一班级近3天出现3例及以上体温≥38℃病例，即为聚集性发热事件。疫情级别判定标准报告时限普通聚集轻1周内同一学校出现10例及以上流感样病例电话/传真报县区疾控聚集发热较重同一班级近3天≥3例体温≥38℃24小时内报告突发公卫危重1周内≥30例，或≥5例住院，或≥2例死亡2小时内系统报告报告触发条件与预警宁可多报一次，不可漏报一例——早报告是控制疫情规模的关键01散发病例未达聚集性标准·学校自行处置隔离患者、加强消毒，保持教室通风换气。强化晨午检，及时掌握学生健康动态。02班级预警同班多人发烧·启动预警一个班级同时出现

5人以上

发烧。应启动预警机制，加强监控。03聚集上报多班类似症状·立即上报多个班级出现

类似症状。立即向区教体局和区疾控中心报告。04突发核实达公共卫生标准·限时上报达到突发公共卫生事件标准。须

2小时内通过突发公共卫生事件管理信息系统报告。健康防护04应急处置规范处置，阻断传播链报告隔离消毒停课，环环相扣不脱节疫情报告逐级流程1班主任发现班级疑似病例后，及时请校医（保健老师）检查2校医（保健老师）确认统计是否达到聚集性疫情或突发公共卫生事件级别3校领导作为疫情报告

第一责任人，掌握全校疫情态势4属地疾控中心达到聚集性标准，立即向所属社区卫生服务中心或区疾控中心报告5教育行政部门根据情况同步向省级教育主管部门（体卫艺处）报告责任报告人每名教职工及学生发现疫情均有义务及时报告，严禁瞒报、漏报、谎报、延期报告病例隔离与转运处置隔离要

快

，减少患者与其他师生的接触时间与机会发现病例后立即隔离、规范报告、妥善转诊，切断传播链条。01处置流程立即隔离患病学生须佩戴防护口罩、手套转移至学校隔离观察室休息02处置流程规范报告由校医立即通知疾控中心通知学生家长接回就医03处置流程妥善转诊家长不能到校时由班主任护送去医院护送人员须按医嘱做好防护教职工同步处置教职工出现传染病症状，同样须戴口罩、手套由校医护送转诊终末消毒与标本采集所有处置须在

属地疾控机构指导下

开展，学校不擅自行动环境消毒与标本采集双线并进，防止疫情扩散、配合疾控摸清感染底数消环境消毒终末消毒对教室、宿舍、卫生间、门把手、课桌椅等进行终末消毒，防止疫情扩散加强通风疫情期间每日至少通风

3次，每次不少于

30分钟采标本采集标本采集配合疾控部门采集涉疫学生鼻、咽拭子标本，必要时采集急性期和恢复期双份血清采样数量现症病例

10例以下

全部采集；10例以上

至少采集

10份

咽拭子标本停课标准与复课查验明确停课评估条件与复课查验标准退烧≠痊愈≠可复课，避免病毒"伪装者"引发二次传播停课评估经疾控部门评估后，可采取班级或全校停课措施出现聚集性疫情应立即停止集会、聚餐、集体活动复课双基准线48小时体温恢复正常、其他流感样症状消失满发病后7天持复课证明或经校医检查确认后可返校患病师生须持医院开具的复课证明，或经校医检查确认符合返校条件后方可返校疫情期教学衔接与监测处置期坚持

治疗与阻断传播同步做，保护同学也保护家人线上有资源、线下有跟进，教学不断档、报告有专人教教学衔接线上线下衔接对因病缺勤学生，提供线上教学资源居家学习，任课教师及时对接教学重点作业弹性安排以学生身体健康为重，患病期间的作业可不做硬性要求监每日监测每日疫情报告指定专人统计新增、累计、痊愈病例数及病情进展，按时向辖区疾控报告动态调整根据疫情发展趋势，在疾控指导下及时调整防控措施健康防护05免疫屏障接种疫苗，筑牢屏障疫苗是最经济有效的防线，多病共防护健康疫苗是经济有效的防线接种流感疫苗是预防流感

最经济、最有效

的手段之一数核心数据产生抗体接种后

2-4周

产生保护性抗体鼻喷黏膜抗体鼻喷减毒活疫苗接种后

3天左右

即可产生鼻腔黏膜抗体保护有效期疫苗保护有效期约

6-12个月每年接种流感病毒每年变异，故需

每年接种护保护机制聚集暴发学校等聚集场所易发生

暴发疫情学生群体学生群体

尤其需要重视2026年指南明确建议：所有6月龄及以上且无接种禁忌的人群，都应接种流感疫苗2026年疫苗类型速览2026年度我国上市流感疫苗主要为三价灭活疫苗（针剂）与三价减毒活疫苗（鼻喷），两类疫苗覆盖不同年龄段需求两类疫苗覆盖不同年龄段需求疫苗类型适用年龄接种方式特点三价灭活疫苗6月龄及以上针剂全人群通用三价减毒活疫苗3-17岁鼻喷无针、起效快疫苗接种黄金窗口2026年疫苗因3种毒株组分全面更新，上市时间较往年稍晚，高校应抓住开学窗口期推进接种抓住开学

9-10月黄金窗口，赶在流感流行季前完成接种接种时间轴8月到货备苗苗源到位9-10月集中接种最佳接种时机完成接种2-4周产生抗体保护性抗体高发季前建立保护免疫保护高发季来临前

1-2个月

是最佳接种时机同一流行季内完成全程接种者，无需重复接种黄金窗口行动9-10月完成接种，赶在流感流行季前建立免疫保护2-4周产生保护性抗体，高发季来临前

1-2个月是最佳接种时机错过

9-10月，整个流行季内仍可接种，尽早接种依然能获得保护2-4周产生保护性抗体高发季来临前

1-2个月是最佳接种时机关键节点9-10月

集中接种完成接种，建立免疫保护灵活补种整个流行季内仍可接种，尽早仍能获得保护优先接种的重点人群高校师生是校园聚集性疫情的

易感者与传播者

，应主动接种，构筑免疫屏障以下六类人群感染后重症与传播风险更高，应作为优先接种对象，及早建立免疫屏障。医务人员优先推荐接种60岁及以上老年人降低重症、肺炎风险慢性病患者高血压、糖尿病、哮喘、心肺疾病等基础病群体医务人员含临床救治、公共卫生、卫生检疫人员托幼机构、中小学校、高校等重点场所人群优先推荐接种6-59月龄儿童及家庭成员6月龄以下婴儿的家庭成员与看护人员孕妇基于裂解、亚单位疫苗安全性，可接种未列禁忌的流感疫苗托幼机构、中小学校、高校等重点场所人群校园聚集易传播，优先接种多病共防，协同发力防控不能"单打一"，多病共防方能守住校园健康底线叠加高发态势秋冬季流感、新冠、肺炎支原体、诺如病毒等多种传染病叠加高发。底线思维要求教育部要求坚持底线思维与多病共防，科学应对流行期重叠、峰值交替。呼吸道共防措施流感、新冠同为呼吸道传染病，通风、洗手、口罩、咳嗽礼仪等基础措施可共享。肠道专项防控诺如病毒等肠道传染病需强化食品与饮用水卫生、呕吐物规范处置。个人防护与健康习惯每个人都是自己健康的

第一责任人

，也是校园