2026年黑龙江语文专升本历年真题及答案

-2026年黑龙江语文专升本历年真题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）(1)下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（2分）A.纤维（xiān）溅起（jiàn）B.载体（zài）逮捕（dǎi）C.谄媚（chǎn）舌苔（tái）D.精湛（zhàn）疾驰（chí）答案：C解析：C项中“谄媚（chǎn）”和“舌苔（tái）”读音正确。A项“纤”读作qiān，而非xiān；B项“逮”读作dài，而非dǎi；D项“湛”读作zhàn，无误。(2)下列句中，加点词语使用正确的一项是（2分）A.这次活动，我们和反方展开了激烈的勾通。B.家长们一致认为，孩子在初中阶段一定要截止。C.他的演讲十分富有感染力，令人心悦诚服。D.尽管他屡次差强人意，但最终还是被录取了。答案：C解析：C项“令人心悦诚服”用词准确。A项“勾通”应为“沟通”；B项“截止”应为“截至”；D项“差强人意”是褒义词，但在此语境中不适用。(3)下列句子中，没有语病的一项是（2分）A.这部电影讲的是一个关于传说人物的故事。B.由于车票售罄，因此乘客们只能改乘其他交通工具。C.他作为一名普通教师，对教育事业充满热爱。D.随着生活水平的提高，人们开始重视精神层面的享受。答案：D解析：D项语法正确，其他选项语病明显，B项“由于……因此”句式重复，A项“关于”冗余，C项“作为”残缺宾语。(4)以下句子中，运用了借代手法的一项是（2分）A.小明的头发比鸡毛还多。B.他微笑时，带笑的那双眼角深深的沟壑仿佛刻进皱纹里。C.她的演讲如春雨润物，深入人心。D.那些霓虹灯的光，被风吹得摇摇晃晃。答案：A解析：A项“鸡毛”代指头发，属于借代。(5)下列句子中，没有使用比喻的一项是（2分）A.他的存在，宛如一束阳光，照进我的生活。B.他的声音像山谷里的回响，久久不散。C.她的话语如风铃一般，轻柔悦耳。D.他像一艘没有帆的船，在生活的海洋中航行。答案：B解析：B项“回响”是直接描写，不是比喻。(6)下列对《论语》《季氏将伐颛臾》一文的理解，不正确的一项是（2分）A.季氏将伐颛臾是孔子反对的。B.文中“君子疾乎不仁”指的是君子厌恶不仁。C.孔子主张“德”与“礼”相结合治理国家。D.文章用谈话的形式表达观点。答案：A解析：A项错误，“季氏将伐颛臾”是孔子反对的，但并非在文中直接指出。(7)下列词语中，“以”作为介词的一项是（2分）A.以天下事为己任B.以火攻城C.以子之矛攻子之盾D.以告于帝答案：D解析：D项“以告于帝”中“以”是介词，表示“把”。(8)下列句子中，属于被动句的一项是（2分）A.予尝求古仁人之心B.被人所笑者，生不逢时也C.此非孟德之困于周郎者乎D.天时不如地利，地利不如人和答案：C解析：C项“此非孟德之困于周郎者乎”是被动句，“困于”表示被动。(9)下列句子中，加点词是使动用法的一项是（2分）A.足以荣汝身B.会宾客大宴C.将军身被坚执锐D.公与之乘，战于长勺答案：A解析：A项“荣”是使动用法，意为“使……荣耀”。(10)下列对《谏逐客书》一文的分析，不正确的一项是（2分）A.文章通过设问方式增强说服力。B.李斯认为逐客不利于秦国的强盛。C.文中引用历史事实强调客卿的重要作用。D.文章仇视秦王的决策。答案：D解析：D项错误，李斯是谏劝秦王的，不是仇视。(11)“说”在下列句子中，与“悦”通假的一项是（2分）A.从容淡定，俯仰之间，自得其乐B.赵王使使谓相国曰：“君尝为晋惠公……”C.将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦D.王怒，使御史按问之答案：A解析：A项“说”通“悦”。(12)下列句子中，没有使用借代修辞的一项是（2分）A.马之千里者，一食或尽粟一石B.此非孟德之困于周郎者乎C.故国神游，多情应笑我D.秋风萧瑟，洪波涌起答案：D解析：D项“秋风”与“洪波”属于直接描写的自然景物，未用借代。(13)下列对《水调歌头·明月几时有》的赏析，不正确的一项是（2分）A.全词以“明月几时有”开篇，引发对人生哲理的思考。B.“不应有恨，何事长向别时圆”借月表达对亲人的思念。C.词中表达了对亲人的深深思念之情。D.作者在词中只表现出乐观豁达的情怀。答案：D解析：D项错误，词中既有对亲人的思念，也有宦游不归的惆怅。(14)下列对文学常识的表述，正确的一项是（2分）A.柳宗元与韩愈同属唐代古文运动的代表人物。B.《狂人日记》是鲁迅的第一篇白话小说。C.杜甫被称为“诗仙”。D.《天净沙·秋思》是唐代马致远的元曲作品。答案：B解析：B项正确。A项柳宗元同属“唐宋八大家”；C项杜甫被称为“诗圣”；D项马致远是元代作家。(15)下列句中，属于判断句的一项是（2分）A.荆国有余于地，而不足于民B.渔父莞尔而笑C.天下之本在国，国之本在家D.蔺相如者，赵人也答案：D解析：D项“蔺相如者，赵人也”是典型的判断句。二、填空题（本大题共5小题，每空1分，共10分）(16)补写出下列名篇名句中的空缺部分（4分，每空1分）1.天高地迥，觉宇宙之无穷；____________，____________。（王勃《滕王阁序》）2.暧暧远人村，____________；狗吠深巷中，____________。（陶渊明《归园田居》）答案：1.物华天宝，龙光射牛斗之墟；2.依依墟里烟采菊东篱下解析：1.出自王勃《滕王阁序》，体现景物壮阔；2.出自陶渊明《归园田居》，描绘田园生活的宁静。(17)理解性默写（2分，每空1分）根据提示填写相关名句：1.表达作者对理想的追求：______________________。2.描绘身居陋室却心怀高远：______________________。答案：1.长风破浪会有时直挂云帆济沧海；2.惟吾德馨解析：1.出自李白《行路难》；2.出自刘禹锡《陋室铭》。(18)直接性默写（2分，每空1分）1.空山不见人，但闻人语响。2.停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。答案：1.返景入深林复照青苔上；2.欲渡黄河冰塞川将登太行雪满山解析：1.出自王维《鹿柴》；2.出自李白《行路难》。(19)补写名句（1分）1.此地一为别，_____________。答案：孤蓬万里征解析：出自李白《送友人》，“此地一为别，孤蓬万里征”表达了离别之情。(20)文学文化常识填空（1分）《______》是儒家经典“四书”之一，作者是______。答案：《孟子》；孟子解析：孟子是战国时期儒家学派的重要代表人物，著有《孟子》一书，是“四书”之一。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成21-25题。【原文内容】秦王坐朝，群臣皆列。时有客卿韩非，博学多识，议论纵横。王曰：“孤虽爱贤，然诸卿之言，多困于法。方今之时，何以治国？”非对曰：“天下之势，莫过于法，法者，治之本也。若舍法而任人，虽有尧舜之才，亦不能行治。”王曰：“然则何以任法？”非曰：“法，民之所畏；政，民之所服。不可偏废。”王曰：“善。”于是，命韩非为秦国法正。韩非既得任，乃以法大纲之，明公私之分，整官吏之权，秦自此大治。(21)解释下列句子中加点词语的含义（4分，每小题1分）1.时有客卿韩非2.功德昭彰，不可不显3.于是在朝堂之上加封韩非4.明公私之分答案：1.称他人为客卿（外国的贤人）；2.现在；3.在；4.明确、清楚解析：1.“客卿”指客居他国的贤人；2.“于时”意为“在那时”；3.“于是”表示承接；4.“明”作动词，意为明确。(22)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（6分，每小题3分）1.法者，治之本也2.法，民之所畏；政，民之所服答案：1.法是治理国家的根本；2.法律为民所畏惧，政令则为人民所服从解析：1.“治”指治理，“之本”为根本；2.“所畏”和“所服”表示“被畏惧”和“被服从”。(23)简答题（4分）结合文章内容，简述韩非被任命为法正的原因。答案：韩非博学多识，议论纵横，提出了以法为治国之本的主张，使秦王意识到法的重要性，故被任命为法正。解析：文中的“仆虽有文，然其言有道”是韩非被重视的直接原因。(24)分析鉴赏题（6分）文中使用了哪些修辞手法，分析其表达效果。答案：文章多用对偶，如“法，民之所畏；政，民之所服”，结构整齐，增强气势；并用比喻，如“法者，治之本也”，形象地说明法在治国中的核心地位。解析：对偶增强语言节奏，比喻使抽象概念形象化，从而增强说服力。(25)赏析题（9分）赏析这段文言文的语言特色及其表达效果。答案：文言文简洁凝练，用词精准，多采用对偶和排比，增强语言的气势和逻辑性；句式长短结合，使文章张弛有度，体现出韩非治国智慧的深邃与坚定，读者感受到其理论的严密与说服力。解析：语言简练有节奏感，修辞手法多种多样，整体体现文章的说服力与文采。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共12分）阅读下面这首古诗，完成25-26题。【诗歌原文】《蜀相》·杜甫丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。(25)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.首联通过寻访丞相祠堂点题B.“柏森森”描绘出书院庄严肃穆的氛围C.“映阶碧草自春色”中“自”字体现草木的自然生发D.诗歌语言豪放，情感奔放答案：D解析：整首诗风格沉郁顿挫，情感深沉内敛，D项错误。(26)赏析题（9分）请分析《蜀相》的意象和语言特色，以及全诗所表达的情感主旨。答案：全诗通过“柏森森”“碧草”“黄鹂”“锦官城”等意象，营造出肃穆、幽静的氛围，表达对诸葛亮的怀念与敬仰。诗中“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”语言凝练，情感真挚，极言诸葛之忠心与功绩；尾联“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”将诸葛亮的壮志未酬与后人对其缅怀之情抒发得淋漓尽致。解析：意象具有历史感和文学色彩，语言典雅而情感真挚，全诗突出诸葛亮的忠诚与功绩，引发读者共鸣。五、现代文阅读（本大题共4小题，共23分）阅读下面的文章，完成27-30题。【文章内容】夜深了，我仍在灯下望着那一张张熟悉又陌生的脸。他们是于文来，一个在南方种橘子的农民，瘦弱的身形，粗糙的手掌，脸上却始终含着笑。每一个傍晚，他都坐着老旧的板车去镇上卖橘子，回来时总是带几颗剩下来的果子，放在我的桌上。我常常嘲笑他的穷，而他却说我眼里没有“真”。他不为生计奔波，只为种好一颗颗橘子。他的橘子，果大汁甜，仿佛每颗果子里都藏着一个梦。有年冬天，他借了儿子的钱买了一数千元的农药，结果一季的橘子彻底烂在了树上。他却笑着说：“我不会为穷所困，因为有梦。”他教会了我一种生活态度，不为生活所困，只为内心所向。(27)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.文章用具体事例赞美农民的坚韧精神B.“我”对于文来的态度始终是赞赏的C.文章通过对比手法突出于文来的乐观D.“嘲笑”一词侧面反映“我”的倔强答案：C解析：C项正确，文章通过“我”与于文来的对比，突出他乐观的生活态度。(28)简答题（6分）简要分析于文来的“笑”在文中的作用。答案：“笑”展现了于文来面对困境时的豁达与乐观，与“我”的处于讥讽的沉闷形成鲜明对比，强化人物形象，表达主题思想，即不为生活所困，只为内心所向。解析：文中通过“笑”表现出于文来积极的生活态度，同时反映出“我”与他的观念差异。(29)赏析题（6分）赏析文章“他的橘子，果大汁甜，仿佛每颗果子里都藏着一个梦”这句话的语言特色与表达效果。答案：这句话运用了比喻的修辞手法，将橘子与梦进行类比，赋予橘子以象征意义，体现了于文来对生活的热爱和梦想。句式简洁，富有诗意，增强了文章的感染力。解析：语言优美但不失自然，突出人物精神与生活态度，引发读者共鸣。(30)问答题（8分）结合文章内容，分析“我不会为穷所困，因为有梦”这句话的深层含义。答案：这句话表达了于文来的豁达与乐观，即使生活艰难，他仍然坚持梦想，认为真正的动力来自于内心的追求，而非物质的困顿。它暗示了物质上的贫穷不能决定人生的成败，精神上的富足才是关键。解析：语句富含哲理意味，既是对于文来的赞美，也是一种人生价值观的体现，既点明主旨又深化主题。六、应用文写作（15分）(31)根据下列材料，写一份倡议书。材料：近期我校学生会组织了一次“绿色校园，从我做起”主题环保周活动，活动已取得初步成效。为配合活动的持续开展，学校决定开展为期一学期的“环保行为习惯养成计划”，倡导广大学生养成垃圾分类、节约水电、爱护花草、骑行上学等绿色习惯。请以学生会名义写一份倡议书，号召全校学生积极参与。要求：格式规范，要素齐全，内容完整，语言得体，不超过400字。答案：倡议书亲爱的同学们：为了推动“绿色校园，从我做起”环保周活动的常态化发展，我校学生会决定开展“环保行为习惯养成计划”，邀请大家共同参与，营造文明、绿色的校园氛围。我们倡议：1.养成垃圾分类习惯，做到可回收、有害、厨余与其他垃圾分类投放；2.节约水电资源，随手关灯、关闭水龙头；3.爱护校园花草，不随意采摘、践踏绿化带；4.优先选择骑自行车或步行上学，减少碳排放。绿色行动，保护地球；点滴做起，持之以恒。让我们从现在开始，为建设绿色校园贡献自己的一份力量！学生会2025年4月5日解析：倡议书结构完整，包括标题、称呼、倡议内容、落款与日期，语言得体，号召力强，内容具体可行。七、作文（40分）(32)阅读下面的材料，根据要求写作。材料：一棵百年老树，在风雨中依然挺立，枝叶繁茂，俯瞰万物。它的每一根枝干都经历风雨，却始终未折断；每一片叶子都曾枯萎，却年复一年传来新绿。有人说，它的生存有多艰难，可它依然活得精彩。要求：①自选角度，自定立意，自拟标题；②文体为议论文；③不少于800字；④不得套作，不得抄袭。答案：风雨中的坚持，生命的不屈人生如树，百年老树在风雨中依然挺立，不仅是自然现象的写照，更是人类精神的象征。风雨