2026年湖北(专升本)语文真题带答案

-2026年湖北(专升本)语文真题带答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）(1)下列加点字的字音和字形全部正确的一项是A.纤（xiān）维，作茧自缚B.肖（xiāo）像，别无二致C.载（zài）重，老骥伏枥D.间（jiān）隔，风雨如晦答案：A解析：A项“纤”读作xiān，“作茧自缚”为正确成语。B项“肖”在“肖像”中应读xiào；C项“载”在“载重”中应读zài；D项“风雨如晦”应为“风雨如晦，鸡鸣不已”，“晦”是hui，不是hui的误写。(2)下列语句中成语使用正确的一项是A.他为人处世十分圆滑，总能首当其冲地化解各种矛盾。B.这篇文章语言典雅，差强人意，令人赞叹。C.因为他思想僵化，所以总是在关键时刻独善其身。D.这位先生的讲话可谓鞭辟入里，令人深受启发。答案：D解析：D项“鞭辟入里”指分析问题透彻，切中要害，使用正确。A项“首当其冲”指最先受到攻击，用错语境；B项“差强人意”指大体上还能使人满意，不能表示“差劲”；C项“独善其身”指只顾自己，用错语境。(3)下列句子中没有语病的一项是A.改革开放以后，我国的经济飞速迅猛发展。B.由于暴雨的影响，路上行走困难，一场又一场交通事故接踵而至。C.我们学校组织了这次观展活动，目的在于让同学们更好地了解传统文化。D.他虽然年事已高，但他依然保持着思维敏捷、身体强壮的特点。答案：C解析：C项没有语病。A项“飞速迅猛”语义重复；B项“接踵而至”形容接连不断，过重；D项“思维敏捷、身体强壮”结构不匹配。(4)下列句子中使用了比喻修辞手法的一项是A.你就像太阳一样温暖。B.这本书写得非常通俗易懂。C.他站在台上，活像一头狮子。D.落日余晖、残阳如血。答案：A解析：A项“你就像太阳一样温暖”是明喻，使用了比喻修辞。B项为直接描述，无修辞。C项为拟物的手法。D项为描写作法。(5)下列句子中修辞手法判断正确的一项是A.烈日灼灼，使人无法睁眼，酷热难忍——夸张B.你来，我便去；你去，我便来——对偶C.江山如画，一时多少豪杰——借代D.他仿佛没有听见我的话——拟人答案：A解析：A项“烈日灼灼”“酷热难忍”表现极端高温，属于夸张；B项“你来，我便去；你去，我便来”结构对称，属于对偶；C项“江山如画”使用的是比喻，D项“仿佛”是拟人。(6)下列句子中，语序不当的一项是A.他昨天在公园遇见了老朋友。B.大家纷纷表示热烈的欢迎。C.这个问题需要我们认真再考虑。D.参加读书会的有来自各行各业的读者。答案：B解析：B项“纷纷表示热烈的欢迎”语序不当，应为“纷纷表示热烈的欢迎”。(7)下列句子的标点符号使用错误的一项是A.他常常说：“做事要认真。”B.他喜欢阅读——特别是小说。C.书名叫《再别康桥》，出自徐志摩。D.我们要的是“管好自己”而不是“替别人操心”。答案：C解析：C项中的“《再别康桥》”是书名，后面应接作者，而不是直接使用引号，且序号用书名号更合适。(8)下列句中加点词的古今异义对应正确的一项是A.丈夫之冠也，父之过也——丈夫：男子B.子路问政，子曰：“先之，劳之。”——先之：首先C.日暮乡关何处是——乡关：故乡D.乾坤未定，你我皆黑马——黑马：体格健壮的马答案：C解析：C项“乡关”在文中指故乡，属古今异义；A项“丈夫”在古义为男子，现代不再使用；B项“先之”指带头，非“首先”；D项“黑马”原意为竞赛中出人意料的胜利者，非单纯指马。(9)下列句子中，加点词的修辞效果分析错误的一项是A.“波光粼粼”形容湖面闪烁的样子，富有画面感。B.“他快要活不了了”是夸张手法。C.“每一粒种子都有一份秋天的嘱托”运用象征手法。D.“那山虽不高，却在万山之上”运用对比手法。答案：D解析：D项“虽……却……”是转折关系，而非对比手法；A、B、C分析均正确。(10)下列句子属于被动句的一项是A.信而见疑，忠而被谤。B.刘备、孙权，皆不可与之较。C.匹夫有责，天下为公。D.被虎所食。答案：D解析：D项“被虎所食”是被动句，其余均为主动句或陈述句。(11)下列句子中“之”的用法与其它不同的一项是A.闻道有先后，术业有专攻。B.何陋之有？C.行李之往而朝夕不至者，其故何也？D.王尝语庄子曰：“吾有大树，生于淮南，其大本拥肿而不中绳墨。答案：B解析：B项“之”作宾语前置的标志，而A、C、D中“之”为结构助词或代词。(12)下列句子中，“其”字意义与用法不同的一项是A.其实没有。B.父亲卧病在床，长年需人照拂。C.自非亭亭^{其}独立，孤高^{其}远者。D.一针见血，直指其弊。答案：A解析：A项“其实”为副词，“其”是“实”之音，有谦虚之意；B项为代词“其”指代“父亲”；C项“其”表示假设，“倚”；D项“其”作代词。(13)下列诗句中，属于对偶的一项是A.仍怜故乡水，万里送行舟。B.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。C.此去蓬山无多路，青鸟殷勤为探看。D.巴山夜雨涨秋池，何当共剪西窗烛。答案：B解析：B项“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”结构对称，对偶明显。(14)下列句子中，词语的感情色彩全部正确的一项是A.这个方案不可取，缺乏可操作性。——褒义B.他是个胆小如鼠的人。——贬义C.这个想法很新颖，值得一试。——中性D.老师表扬小明，真是焦头烂额。——中性答案：B解析：B项“胆小如鼠”是贬义词。A项“不可取”是贬义；C项“新颖”是褒义；D项“焦头烂额”为贬义。(15)下列句子中“者”字用法不同于其它三项的一项是A.有朋自远方来，不亦乐乎？B.莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。C.马之千里者，一食或尽粟一石。D.与其有聚财，宁有聚书。答案：D解析：D项中“者”为“之”的前置形式，具有指代意味。B项“者”是“之”字后置的标志，C项为定语后置，A项无“者”字，其余选项均为“者”字的作用。二、填空题（本大题共5小题，每空1分，共10分）(16)补写出下列名篇名句中的空缺部分（4分，每空1分）1.今天子一朝，______，贤者不肖者，______。2.自天子以至于庶人，______。3.她不是“______”的，她只是过分悲苦。4.你若要喜爱你自己的价值，______，照着去做。答案：1.天下之大，2.士皆欲得其赏；3.可爱可敬；4.你须在伟大的事业中解析：1.语出《谏逐客书》；2.语出《谏逐客书》；3.语出《季氏将伐颛臾》；4.语出《论语·论语》。(17)理解性默写（2分，每空1分）根据提示填写相关名句：1.“___，长河落日圆。”出自王维《使至塞上》。2.“___，更上一层楼。”出自王之涣《登鹳雀楼》。答案：1.大漠孤烟直；2.欲穷千里目解析：两句话均出自王之涣的诗作，感谢钱塘江潮，走遍五湖四海。(18)直接性默写（2分，每空1分）1.___，不亦君子乎？2.___，不亦说乎？答案：1.人不知而不愠；2.有朋自远方来解析：两句话出自《论语·学而》，内容为歌颂君子的修养与道德。(19)补写名句（1分）不畏浮云遮望眼，______。答案：自缘身在最高层解析：该句出自王安石《登飞来峰》，强调以高远目光看待事物。(20)文学文化常识填空（1分）“学而时习之，不亦说乎？”中的“说”在古文中的意思是______。答案：通“悦”意为愉快解析：“说”在古义中通“悦”，意为喜悦，出自《论语·学而》篇。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成21-25题。原文：子曰：“由，诲汝知之乎？知之为知之，不知为不知，是知也。”子路曰：“由也，愿闻子之志。”子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”子路曰：“愿闻阙党之子弟。”曰：“赐也，愿闻其志。”曰：“愿车马衣轻裘与朋友共，敝之而无憾。”子华曰：“愿耳闻。”曰：“赐也，女以予为多学而识之者与？”曰：“然，非与？”曰：“非曰小知，非曰小识。”曰：“何谓也？”曰：“小知不及大知，小年不及大年。奚以知其然也？朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋。此小年也。楚之南有冥灵者，以五百岁为春，五百岁为秋。上古有大椿者，以八千岁为春，八千岁为秋。而彭祖乃今以久特闻，众人匹之，不亦悲乎？”(21)解释下列句子中加点词语的含义（4分，每小题1分）1.是知也——2.而从心所欲——3.敝之而无憾——4.不逾矩——答案：1.知识；2.随意；3.破坏；4.超过解析：1.“是知也”中“是”为指示代词，“知”为知识，指曰：“这就是知识了。”2.“从心所欲”指随自己的意愿；3.“敝之而无憾”中“敝”为破损之意，“无憾”指不感到遗憾；4.“逾矩”表示超越法度。(22)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（6分，每小题3分）1.小知不及大知，小年不及大年。2.奚以知其然也？答案：1.知识小的不如知识大的，寿命短的不如寿命长的。2.怎么知道是这样的呢？解析：翻译要注意保留“不及”“然”等字词的含义，内容简洁准确。(23)简答题（4分）文中“知之为知之，不知为不知，是知也”这句话表达了孔子怎样的教育理念？答案：这句话强调了学习过程中应如实面对自己对知识的认知，勇于承认未知，是一种诚实求知的态度。解析：此句体现了孔子的实事求是、诚实求知的教育思想，是对学习态度的强调。(24)分析鉴赏题（6分）结合文章内容，分析“小知不及大知，小年不及大年”这一说法所使用的修辞手法及其表达效果。答案：这一说法运用了对比和夸张的修辞手法，将“小知”与“大知”、“小年”与“大年”进行对比，突出大小之别，具有说服力和感染力。解析：文中通过对比描述知识和年龄高低的不同，增强观点的表达，使读者更易理解“学识”与“修养”的重要性。(25)赏析题（9分）结合本文，赏析“小知不及大知，小年不及大年”这一句的表达效果和结构特点。答案：该句采用对比手法，简洁有力，先将“小知”与“大知”对比，再将“小年”与“大年”对比，结构清晰，表达效果鲜明，具有辩证思想的表达意味。解析：句子结构巧妙，通过两组对比强化了观点，也暗示了学习与修养的积累过程，有很强的说服力和哲理意味。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共12分）阅读下面这首古诗，完成25-26题。诗歌原文：《江畔独步寻花·其五》杜甫黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。桃花一树斜阳里，啄木鸟声穿林东。斑竹拄杖烟雨色，微云片片落如松。花间踏歌非真意，笑语玲珑动里容。(25)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.诗中描绘了春日里的美景，富有画面感。B.“啄木鸟声穿林东”运用了拟声词，增强了听觉感受。C.诗歌语言质朴，情感真挚，表现作者对生活的热爱。D.作者通过描绘自然景象，表达对自我情感的疏离。答案：D解析：D项理解错误，作者是在表达对自然的热爱，不是疏离。(26)赏析题（9分）赏析这首诗的意象和意境，以及诗歌的语言风格。答案：这首诗运用了“黄师塔”“江水”“桃花”“斜阳”等意象，描绘出春日江畔的自然美景，意境清新唯美，富有生活情趣；诗中语言平实自然，描绘细腻，具有细腻婉约的风格。解析：意象丰富，描绘春天和自然的和谐，语言风格符合杜甫诗歌的清新印美感。五、现代文阅读（本大题共4小题，共23分）阅读下面的文章，完成27-30题。文章内容：我走过一条很安静的小路，就像穿过一段时光。那里没有喧嚣，没有尘嚣，只有脚下的落叶和耳边的风声。我记得第一次走到这条小路，是春天，那时的花朵开得极盛，香气隔着空气扑面而来。后来我常常独自徘徊其间，仿佛寻找什么，又仿佛什么都未曾寻找。只是每一步都走得缓慢而真实。看这片秋日的落叶，我不由得沉思起来，它们曾在夏日里热烈生长，却在秋风中飘落。叶子的姿态没有优劣之分，有的只是离去的刹那。一个人的离去，或许不只是离别，而是生命必经的过程。偶尔，我也会看见一个孩子在这里奔跑，笑声回荡在空气中，让我想起小时候的快乐。那条路，是世界的缩影，是每个生命必须走过的路。(27)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.文章中的“小路”象征人生的旅程。B.文章通过描写落叶传达一种消亡的意味。C.文章语言优美，情感饱满，富有哲思。D.作者通过对自然的描写，表达对生活的向往。答案：C解析：C项正确，全文语言优美，情感饱满，既有对自然的描写，也蕴含哲理思考。(28)简答题（6分）文章中对“落叶”及其姿态的描写有什么作用？请简要概括。答案：通过描写落叶的姿态，表现出生命的自然节奏，体现作者对生命规律的感悟。解析：叶子曾热烈生长，最终飘落，是一种自然的过程，暗示了人生中的起落与变化。(29)赏析题（6分）赏析文章中的“那些叶子的姿态没有优劣之分，有的只是离去的刹那”这句话的表达效果。答案：这句话通过“没有优劣之分”消解了对落叶的评判，引人深思；“离去的刹那”将离别具象化，情感表达含蓄而有深意。解析：句法结构简洁，意象独特，运用对比和强化，使读者感受到生命的无常与自然。(30)问答题（8分）结合全文，谈谈你对“路”这一意象的理解。答案：文中“路”既是具体的小路，也象征人生的旅程。它承载了作者对生命、自然、时间的感悟，是人与世界交流、心灵沉淀的场所。整篇文章通过对“路”的描写，引发读者对精神世界的思考。解析：文章中“路”作为核心意象，贯穿全文，既有现实意义，又有象征意义，是作者的思想表达载体。六、应用文写作（15分）(31)根据下列材料，写一份通知。材料：为弘扬中华优秀传统文化，学校文学社决定举办“国学经典诵读”活动，时间定于2025年4月5日（农历三月初三）上午9点，在图书馆报告厅举行。此次活动旨在让学生通过朗诵经典篇目，感受中华文化的博大精深。请各班级积极组织学生参加，活动结束后评出优秀朗诵者并给予奖励。答案：通知为了弘扬中华优秀传统文化，我校文学社将于2025年4月5日（农历三月初三）上午9点在图书馆报告厅举办“国学经典诵读”活动。此次活动旨在通过诵读国学经典，让学生感受中华文化的博大精深。请各班级积极组织学生参加，并做好相关宣传工作。活动结束后将评出优秀朗诵者，给予表扬与奖励。联系人：李老师；联系电话文学社2025年3月28日解析：该通知格式规范，要素齐全，语言得体，内容具体明确，符合通知写作要求。七、作文（40分）(32)阅读下面的材料，根据要求写作。材料：古人云：“不以物喜，不以己悲。”这句话强调人在面对外界环境的变化时应保持内心的宁静与坚定。然而，在现实生活中，我们往往容易被外界环境所左右，例如名誉、名誉、地位、金钱、他人评价等，既容易被赞扬所鼓舞，也容易被批评所打击。要求：①自选角度，自定立意，自拟标题；②文体为议论文；③不少于800字；④不得套作，不得抄袭。答案：标题：走向内心的宁静在这个充满诱惑与浮躁的时代，我们常常被外界的评价所左右，被社会的期望所压垮。古人说：“不以物喜