2026-2027学年七年级上册语文单元能力提升B卷统编版

2026-2027学年七年级上册语文单元能力提升B卷统编版考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、基础积累与运用1.下列加点字注音完全正确的一项是（）A.蜷缩（quán）拮据（jié）骇人听闻（hài）B.愧怍（zuò）羁绊（jī）拎起（līn）C.翩跹（xiān）污渍（zì）钥匙（yào）D.澎湃（pài）纠葛（jiū）气冲斗牛（dǒu）2.下列词语书写完全正确的一项是（）A.锐不可挡美仑美奂长途拔涉B.相形见绌张灯结彩历历在目C.气宇轩昂鬼鬼祟祟历害凶猛D.翩翩起舞风声鹤唳再接再励3.下列句子没有语病的一项是（）A.通过这次社区服务，使我深受教育和启发。B.他的演讲精彩动人，赢得了在场的所有师生。C.为了防止这类交通事故不再发生，我们必须采取有效措施。D.是否坚持锻炼身体，是关系到身体健康的重要问题。4.依次填入下面横线处的词语，最恰当的一组是（）面对突如其来的困难，他毫不气馁，反而更加______，最终克服了难关。他的精神值得我们______，也让我们明白了坚持不懈的重要性。A.勇敢学习B.坚强学习C.勇敢效仿D.坚强效仿5.下列对修辞手法的判断与分析不正确的一项是（）“油蛉低唱，蟋蟀弹琴。”这句话运用了拟人的修辞手法，把油蛉和蟋蟀当作人来看待，生动形象地写出了夏夜的声音。A.修辞手法：拟人B.判断：正确C.分析：点明了句子如何生动形象地表现事物D.此句还运用了对比的修辞手法6.请将下面的句子重新排序，组成一段连贯的话。（）我们才能在知识的海洋里尽情遨游。（）只有勤奋学习，才能增长才干。（）才能写出优秀的文章。（）才能解开科学之谜。（）才能更好地服务社会。二、阅读理解（一）阅读下面的文字，完成第7-10题。那是一个飘着细雨的清晨，我独自一人走在上学的路上。天空阴沉沉的，雨丝细密地斜织着，给世界蒙上了一层灰蒙蒙的色彩。路上的行人步履匆匆，脸上带着焦急的神情。我撑着伞，望着被雨水打湿的路面，忽然看到前方不远处，一位老奶奶正站在路边，显得有些无助。她头发花白，穿着一件深色的旧雨衣，站在公交站台下，望着来往的车辆，眼神里充满了期盼。我犹豫了一下，最终还是走了过去。“奶奶，您要去哪里？”我问道。老奶奶抬起头，看到是我，脸上露出了感激的笑容。“我要去儿童医院，但我等了好久，公交车还没来。”她的声音有些颤抖。“奶奶，我送您去吧。”我主动说。老奶奶有些惊讶，但很快就答应了。我帮老奶奶撑着伞，搀扶着她上了路。雨中，我们的身影组成了一道小小的风景线。路上，我和老奶奶聊着天。她告诉我，她的孙女生病了，需要马上住院，她担心错过了公交车会影响治疗。听着老奶奶的担忧，我的心里也感到一阵酸楚。我加快了脚步，希望能早点到达医院。经过一番努力，我们终于赶到了医院。老奶奶紧紧握着我的手，连声道谢。“谢谢你，孩子，你真是个好孩子！”她的眼眶有些湿润。看着老奶奶将孙女安顿好，脸上露出了放心的笑容，我这才转身离开。雨依然下着，但我的心里却感到一阵温暖。帮助别人，虽然是一件小事，但能够给别人带来快乐和帮助，我觉得自己也很快乐。7.文中多次写到“雨”，请分析作者这样写的用意。（4分）8.结合文章内容，简要分析“我”是一个怎样的人？（4分）9.文中画线句“雨中，我们的身影组成了一道小小的风景线”运用了什么描写手法？有什么作用？（5分）10.文章以“雨中送奶奶”为题，有什么好处？（4分）（二）阅读下面的文字，完成第11-14题。那片绿绿的爬山虎（节选）我家窗外有一片爬山虎，从春末到初冬，那一片绿，总让我感到蓬勃的生命力。我常常在窗前看爬山虎。细长的茎蔓，带着些微的红色，努力地向上攀爬。嫩绿的叶子，不大，但很精神，像一个个小小的精灵，在阳光下闪烁着生命的光芒。风儿吹过，叶子轻轻摇曳，发出沙沙的声响，仿佛在诉说着它们的故事。爬山虎的生命力是顽强的。即使在炎热的夏天，它也毫不示弱，依然苍翠欲滴。到了秋天，叶子逐渐变黄，但依然紧紧地附着在墙面上，不肯离开。等到冬天，即使枝头只剩下光秃秃的藤蔓，它也孕育着新的希望，等待着春天的到来。有一次，我发现爬山虎的茎蔓上有些枯黄的叶子。我有些担心，怕它生病了。于是，我仔细地观察，发现原来是有一只小蜗牛躲在叶子后面，把它当成了自己的家。我轻轻地挪开蜗牛，爬山虎又恢复了往日的生机。爬山虎教会了我许多。它让我明白了生命的顽强，即使面对困难，也要努力向上；它让我懂得了坚持的意义，只有不断地努力，才能取得成功；它让我感受到了生命的美好，即使平凡，也能活得精彩。11.选文主要描写了什么？从哪些方面描写的？（4分）12.“嫩绿的叶子，不大，但很精神，像一个个小小的精灵，在阳光下闪烁着生命的光芒。”这句话运用了哪些修辞手法？有什么表达效果？（5分）13.结合选文内容，谈谈你对“爬山虎教会了我许多”这句话的理解。（4分）14.请以“______教会了我______”为题，写一个句子，注意填入合适的词语，使句子完整通顺。（3分）三、写作15.请以“______，让我温暖”为题，写一篇文章。要求：先将题目补充完整（横线处可填入具体的人、事、物、景、情等），然后作文。文体不限（诗歌除外），不少于600字。试卷答案1.B2.B3.B4.D5.D6.2,4,1,5,37.运用环境描写，渲染了雨天的阴沉气氛，为“我”遇到老奶奶提供了背景；同时，也衬托了老奶奶的焦急心情和“我”帮助她的行为，使故事更具真实感。8.“我”是一个善良、乐于助人、有爱心的人。从“我犹豫了一下，最终还是走了过去”、“奶奶，您要去哪里？”、“我送您去吧”、“帮老奶奶撑着伞，搀扶着她”等行为可以看出；从帮助老奶奶后“心里却感到一阵温暖”可以看出。9.描写手法：借景抒情（或侧面描写）。作用：用“小小的风景线”这一比喻，不仅描绘了雨中“我”和老奶奶共同前行的景象，也含蓄地表达了“我”帮助他人时的愉悦心情，使文章语言生动形象，富有感染力。10.以“雨中送奶奶”为题，点明了文章的主要事件（在雨中送奶奶去医院）和发生的环境（雨天），使文章内容具体明确；同时，这个题目也设置了悬念，吸引读者去阅读文章，了解“我”为什么要送奶奶，以及送奶奶的过程中发生了什么，表达了“我”的善良品质。11.主要描写了爬山虎的外形和生命力。从颜色（细长的茎蔓带着些微的红色，嫩绿的叶子）、动态（风儿吹过，叶子轻轻摇曳）等方面描写了它的外形；从它四季的变化（春末到初冬的绿色、秋天变黄、冬天光秃但孕育希望）以及“我”观察到它克服困难（夏天不示弱、秋天不离开、蜗牛附上仍生机勃勃）等方面描写了它的生命力。12.修辞手法：比喻（把叶子比作精灵）、拟人（叶子闪烁着生命的光芒）。表达效果：运用比喻，生动形象地写出了叶子的形状和动态之美，表达了作者对爬山虎的喜爱之情；运用拟人，赋予叶子人的情态，写出了叶子充满生机和活力的特点，表达了作者对生命的赞美。13.爬山虎教会了我生命的顽强。爬山虎即使面对恶劣的天气（夏天炎热、秋天变黄、冬天寒冷）和困难（蜗牛附上），也依然努力生长，不屈不挠，这启示我，在人生道路上，也要像爬山虎一样，拥有顽强的生命力，不怕困难，坚持向上；爬山虎教会了我坚持的意义。爬山虎只有不断地努力向上攀爬，才能附着在墙面上，才能