2026年高中教师资格试题《学科知识与教学能力‑思想政治》测试题模拟试卷及答案

2026年高中教师资格试题《学科知识与教学能力‑思想政治》测试题模拟试卷及答案《学科知识与教学能力思想政治》测试题模拟试卷一、单项选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分）1.下列关于哲学与世界观的关系表述正确的是（）A.世界观人人都有，但不是人人都是哲学家B.世界观是人们对整个世界的总的看法和根本观点C.哲学是关于世界观的科学，是系统化理论化的世界观D.哲学是世界观和方法论的统一2.马克思主义哲学的产生实现了哲学史上的伟大变革。它第一次实现了（）①唯物主义与辩证法的有机统一②唯物辩证的自然观与唯物辩证的历史观的有机统一③世界观和方法论的统一④实践基础上的科学性和革命性的统一A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④3.2025年我国某企业生产M商品10万件，价值总量为200万元。2026年该企业通过技术革新，劳动生产率提高了20%，并推动行业劳动生产率提高10%。假设其他条件不变，2026年该企业生产M商品的价值总量为（）A.220万元B.240万元C.万元D.260万元4.社会主义市场经济的基本标志是（）A.坚持公有制的主体地位B.以共同富裕为根本目标C.能够实行科学的宏观调控D.市场在资源配置中起决定性作用5.我国人民代表大会制度的组织和活动原则是（）A.民主集中制B.对人民负责C.依法治国D.三权分立6.国际关系的决定性因素是（）A.国家利益B.国家性质C.综合国力D.国际竞争7.文化是民族的血脉，是人民的精神家园。下列关于文化的说法正确的是（）A.文化是人类社会特有的现象，是人们社会实践的产物B.文化是一种物质力量，对社会发展具有深刻的影响C.文化是经济、政治的派生物和附属品D.文化具有相对独立性，与经济发展完全不同步8.中华民族精神的核心是（）A.团结统一B.爱好和平C.爱国主义D.自强不息9.发展中国特色社会主义文化，必须大力加强社会主义核心价值体系建设。社会主义核心价值体系的基础是（）A.马克思主义指导思想B.中国特色社会主义共同理想C.以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神D.社会主义荣辱观10.下列关于实践的说法正确的是（）A.实践是人们认识世界和改造世界的一切活动B.实践是人们改造客观世界的物质性活动C.实践是人们改造主观世界的活动D.实践是人们适应环境的本能活动11.真理最基本的属性是（）A.客观性B.条件性C.具体性D.反复性12.下列选项中体现辩证否定观的是（）A.一叶障目，不见泰山B.取其精华，去其糟粕C.千里之行，始于足下D.有无相生，难易相成13.社会存在决定社会意识，下列能体现这一观点的是（）A.仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱B.近朱者赤，近墨者黑C.出淤泥而不染，濯清涟而不妖D.人有多大胆，地有多大产14.价值判断和价值选择的社会历史性特征是指（）A.价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同B.价值判断和价值选择因人而异C.价值判断和价值选择具有阶级性D.价值判断和价值选择具有多样性15.我国政府的宗旨是（）A.为人民服务B.对人民负责C.管理和服务D.依法行政16.人民政协的职能不包括（）A.政治协商B.民主监督C.参政议政D.行使国家权力17.我国处理民族关系的基本原则是（）A.民族平等、民族团结和各民族共同繁荣B.民族区域自治制度C.宗教信仰自由政策D.平等团结互助和谐18.下列属于文化传播途径的是（）①商业贸易②人口迁徙③教育④大众传媒A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④19.教育在文化传承中的作用不包括（）A.教育是人类特有的传承文化的能动性活动B.教育具有选择、传递、创造文化的特定功能C.教育能使人们在有限的学习生涯中获得既有的文化财富D.教育是文化传播的主要手段20.下列关于哲学与具体科学的关系表述正确的是（）A.哲学是具体科学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展B.具体科学是哲学的基础，哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导C.哲学是对具体科学的概括和总结，是“科学之科学”D.哲学与具体科学的研究对象是相同的21.下列选项中属于规律的是（）A.水往低处流B.苹果落地C.生产关系一定要适应生产力的发展D.种瓜得瓜，种豆得豆22.意识的本质是（）A.人脑的机能B.客观存在的主观映象C.物质世界长期发展的产物D.对客观事物的正确反映23.下列关于联系的说法正确的是（）A.联系是普遍的，任何两个事物之间都存在联系B.联系是客观的，人们无法改变事物之间的联系C.联系是多样的，要求我们一切以时间、地点和条件为转移D.联系是有条件的，人们可以根据自己的需要建立新的联系24.下列选项中体现量变与质变辩证关系原理的是（）A.千里之堤，溃于蚁穴B.城门失火，殃及池鱼C.塞翁失马，焉知非福D.头痛医头，脚痛医脚25.矛盾的普遍性和特殊性的关系是（）A.整体和部分的关系B.多数和少数的关系C.共性和个性的关系D.决定和被决定的关系26.改革是社会主义的自我完善和发展。改革的根本目的是（）A.使生产关系适应生产力的发展，使上层建筑适应经济基础的发展B.实现共同富裕C.解放和发展生产力D.建立社会主义市场经济体制27.人生价值包括两个方面，即（）A.个人对社会的责任和贡献与社会对个人的尊重和满足B.社会价值和自我价值C.贡献和索取D.以上都是28.贯彻落实科学发展观，必须把（）作为核心立场。A.推动经济社会发展B.以人为本C.全面协调可持续D.统筹兼顾29.下列属于宏观调控经济手段的是（）A.国家制定和实施《反垄断法》B.国家提高农产品收购价格C.工商部门依法查处假冒伪劣商品D.国家税务部门调整个人所得税起征点30.下列关于民主选举的说法正确的是（）A.直接选举和间接选举的差别在于是否由选民直接投票选举被选举人B.等额选举可以比较充分地考虑当选者结构的合理性，但在一定程度上会限制选民的自由选择C.差额选举在候选人之间形成了相应的竞争，为选民行使选举权提供了选择的余地D.以上说法都正确二、简答题（本大题共2小题，每小题12分，共24分）1.简述价值规律的基本内容和表现形式。2.如何弘扬和培育中华民族精神？三、材料分析题（本大题共2小题，每小题20分，共40分）1.材料：2026年，我国政府继续加强宏观调控，采取一系列措施稳定经济增长。在财政政策方面，加大了对基础设施建设、民生保障等领域的投入；在货币政策方面，保持货币信贷总量合理增长，优化信贷结构。同时，政府还积极推动供给侧结构性改革，促进产业升级和创新发展。问题：结合材料，运用经济生活知识，分析我国政府采取上述措施的合理性。2.材料：近年来，随着互联网的发展，网络文化日益丰富。一方面，网络文化为人们提供了更多的娱乐和学习方式，促进了文化的传播和交流；另一方面，网络文化中也存在着一些低俗、暴力、色情等不良内容，对青少年的身心健康造成了不良影响。问题：结合材料，运用文化生活知识，谈谈如何加强网络文化建设。四、教学设计题（本大题1小题，26分）请根据高中思想政治教材必修一《经济生活》中“树立正确的消费观”这一框题内容，设计一份教学方案，包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程等。答案一、单项选择题1.A【解析】B选项只是对世界观的定义，没有体现哲学与世界观的关系；哲学是系统化理论化的世界观，但不一定是科学的，C错误；D选项说的是哲学与方法论的关系，不是哲学与世界观的关系。A选项正确表述了世界观和哲学的区别，世界观人人都有，但哲学是系统化理论化的世界观，不是人人都是哲学家。2.B【解析】马克思主义哲学第一次实现了唯物主义与辩证法的有机统一、唯物辩证的自然观与唯物辩证的历史观的有机统一以及实践基础上的科学性和革命性的统一。而世界观和方法论的统一不是马克思主义哲学特有的，任何哲学都是世界观和方法论的统一，③不符合题意，①②④正确，所以选B。3.C【解析】2025年单位M商品价值量=200万÷10万=20元。2026年行业劳动生产率提高10%，则单位商品价值量=20÷（1+10%）=元。该企业劳动生产率提高20%，则产量=10万×（1+20%）=12万件。所以2026年该企业生产M商品的价值总量=×12万=万元，C正确。4.A【解析】坚持公有制的主体地位是社会主义市场经济的基本标志；以共同富裕为根本目标；能够实行科学的宏观调控是社会主义市场经济的内在要求；市场在资源配置中起决定性作用是市场经济的共性。所以选A。5.A【解析】我国人民代表大会制度的组织和活动原则是民主集中制。对人民负责是政府工作的基本原则；依法治国是党领导人民治理国家的基本方略；三权分立是西方资本主义国家政权组织形式的原则。所以选A。6.A【解析】国家利益是国际关系的决定性因素。国家性质决定外交政策；综合国力是国际竞争的实质；国际竞争是国际关系的基本形式之一。所以选A。7.A【解析】文化是一种精神力量，B错误；文化具有相对独立性，不是经济、政治的派生物和附属品，C错误；文化具有相对独立性，但不是与经济发展完全不同步，而是不完全同步，D错误；文化是人类社会特有的现象，是人们社会实践的产物，A正确。8.C【解析】中华民族精神以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息是中华民族精神的基本内涵。所以选C。9.D【解析】社会主义核心价值体系的基础是社会主义荣辱观；马克思主义指导思想是灵魂；中国特色社会主义共同理想是主题；以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神是精髓。所以选D。10.B【解析】实践是人们改造客观世界的物质性活动，A中包括认识世界错误；C改造主观世界错误；D说实践是本能活动错误。所以选B。11.A【解析】真理最基本的属性是客观性，真理面前人人平等。条件性和具体性是真理的特征；反复性是认识的特点。所以选A。12.B【解析】“一叶障目，不见泰山”体现的是孤立的观点看问题；“千里之行，始于足下”体现的是量变与质变的关系；“有无相生，难易相成”体现的是矛盾双方的相互依存。“取其精华，去其糟粕”体现了辩证否定观，既肯定又否定，既克服又保留，B正确。13.A【解析】“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱”意思是粮仓充实了，人们才懂得礼节；衣食丰足了，人们才知道荣辱，体现了社会存在决定社会意识。“近朱者赤，近墨者黑”强调外部环境对人的影响；“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”强调人的主观能动性；“人有多大胆，地有多大产”是主观唯心主义观点。所以选A。14.A【解析】价值判断和价值选择的社会历史性特征是指价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同。B是主体差异性；C是阶级性；D是多样性。所以选A。15.A【解析】我国政府的宗旨是为人民服务，对人民负责是政府工作的基本原则，管理和服务是政府的职能，依法行政是政府行使权力的要求。所以选A。16.D【解析】人民政协具有政治协商、民主监督、参政议政的职能，它不是国家机关，不能行使国家权力。所以选D。17.A【解析】我国处理民族关系的基本原则是民族平等、民族团结和各民族共同繁荣；民族区域自治制度是我国的民族政策；宗教信仰自由政策是我国的宗教政策；平等团结互助和谐是我国的社会主义民族关系。所以选A。18.A【解析】商业贸易、人口迁徙、教育是文化传播的重要途径，大众传媒是文化传播的主要手段。所以选A。19.D【解析】教育是文化传播的重要途径，而大众传媒是文化传播的主要手段，D错误。A、B、C都是教育在文化传承中的作用。所以选D。20.B【解析】具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展；哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。哲学不是“科学之科学”，C错误；哲学与具体科学的研究对象不同，哲学研究整个世界最一般的本质和最普遍的规律，具体科学研究某一特定领域的规律，D错误。A说反了。所以选B。21.C【解析】规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。“水往低处流”“苹果落地”“种瓜得瓜，种豆得豆”是现象，“生产关系一定要适应生产力的发展”是规律。所以选C。22.B【解析】意识是人脑的机能，是物质世界长期发展的产物，但意识的本质是客观存在的主观映象，A、C表述不全面；意识有正确和错误之分，D错误。所以选B。23.C【解析】联系是普遍的，但并非任何两个事物之间都存在联系，A错误；人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系，B、D错误；联系是多样的，要求我们一切以时间、地点和条件为转移，C正确。24.A【解析】“千里之堤，溃于蚁穴”体现了量变积累到一定程度会引起质变；“城门失火，殃及池鱼”体现了联系的观点；“塞翁失马，焉知非福”体现了矛盾的相互转化；“头痛医头，脚痛医脚”是孤立的观点看问题。所以选A。25.C【解析】矛盾的普遍性和特殊性的关系是共性和个性的关系，不是整体和部分、多数和少数、决定和被决定的关系。所以选C。26.A【解析】改革的根本目的是使生产关系适应生产力的发展，使上层建筑适应经济基础的发展。B是社会主义的根本目标；C是改革的作用；D是经济体制改革的目标。所以选A。27.D【解析】人生价值包括个人对社会的责任和贡献（社会价值）与社会对个人的尊重和满足（自我价值），也可以说包括贡献和索取两个方面，A、B、C表述都正确。所以选D。28.B【解析】贯彻落实科学发展观，必须把以人为本作为核心立场，推动经济社会发展是第一要义，全面协调可持续是基本要求，统筹兼顾是根本方法。所以选B。29.B【解析】国家制定和实施《反垄断法》是法律手段；工商部门依法查处假冒伪劣商品是行政手段；国家税务部门调整个人所得税起征点是经济手段中的财政政策。国家提高农产品收购价格是运用价格杠杆调节经济，属于经济手段。所以选B。30.D【解析】直接选举和间接选举的差别在于是否由选民直接投票选举被选举人；等额选举可以比较充分地考虑当选者结构的合理性，但在一定程度上会限制选民的自由选择；差额选举在候选人之间形成了相应的竞争，为选民行使选举权提供了选择的余地，A、B、C表述都正确，所以选D。二、简答题1.价值规律的基本内容：商品的价值量由生产该商品的社会必要劳动时间决定，商品交换以价值量为基础实行等价交换。（6分）【解析】这是价值规律最核心的内容，生产商品的社会必要劳动时间决定了商品价值量的大小，而商品的交换要依照其价值量进行等价交换，体现了价值规律在生产和交换环节的客观要求。价值规律的表现形式：商品价格受供求关系的影响，围绕价值上下波动。（6分）【解析】在市场中，由于供求关系的不断变化，当供大于求时，价格下跌；当供小于求时，价格上涨。但价格总是围绕价值这个中心上下波动，不会偏离太远，这就是价值规律发挥作用的表现形式。2.弘扬和培育中华民族精神的途径：最重要的是发挥“主心骨”的作用，即中国特色社会主义理论体系的指导作用。（3分）【解析】中国特色社会主义理论体系是当代中国的马克思主义，为弘扬和培育民族精神提供了科学的理论指导，能够确保民族精神的弘扬和培育沿着正确的方向前进。必须继承和发扬中华民族的优良传统。既要珍惜和爱护中华民族历史上形成的优秀文化传统，又要继承和发扬我们党在长期革命、建设和改革实践中形成的优良传统。（3分）【解析】中华民族的优良传统是民族精神的重要源泉，优秀的传统文化和革命、建设、改革中的优良传统蕴含着丰富的民族精神内涵，继承和发扬这些传统能够使民族精神不断传承和发展。必须正确对待外来思想文化。既要借鉴世界各国人民创造的优秀文明成果，汲取各民族的长处，又要警惕西方敌对势力对我国进行西化、分化的图谋。（3分）【解析】在全球化的背景下，外来思想文化对我国产生着广泛的影响。我们要以开放的心态借鉴优秀的外来文明成果，同时抵制不良思想文化的侵蚀，维护国家文化安全和民族精神的独立性。必须与弘扬时代精神相结合。以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，相辅相成，相互支撑。民族精神注入以改革创新为核心的时代精神才能博采众长、日益丰富，具有生机和活力；只有坚持以爱国主义为核心的民族精神，才能使时代精神不移根基、不失本色。（3分）【解析】时代在不断发展，民族精神也需要与时俱进。将民族精神与时代精神相结合，能够使民族精神适应时代的发展要求，保持强大的生命力和凝聚力。三、材料分析题1.我国政府采取上述措施的合理性如下：财政政策方面：加大对基础设施建设的投入，基础设施建设是经济发展的基础，具有投资大、周期长、收益低等特点，需要政府财政的支持。这有利于促进资源的合理配置，推动相关产业的发展，拉动经济增长。（6分）【解析】基础设施建设涉及交通、能源、水利等多个领域，这些领域的发展对于经济的整体运行至关重要。政府通过财政投入，可以改善基础设施条件，降低企业的运营成本，提高生产效率，从而促进经济的持续健康发展。加大对民生保障的投入，有利于提高居民的收入水平和生活质量，扩大消费需求。消费对生产具有反作用，消费是生产的动力，能够拉动经济增长。（6分）【解析】民生保障包括教育、医疗、就业、社会保障等方面，政府加大投入可以减轻居民的生活负担，增加居民的可支配收入，从而提高居民的消费能力。消费的增加会带动生产的扩大，促进经济的增长。货币政策方面：保持货币信贷总量合理增长，优化信贷结构，能够为企业的生产经营提供充足的资金支持，促进企业的发展。同时，优化信贷结构可以引导资金流向实体经济和国家重点支持的领域，提高资金的使用效率，推动经济结构的调整和优化。（4分）【解析】合理的货币信贷政策可以调节市场的货币供应量，保持经济的稳定运行。企业的生产、投资等活动都需要资金的支持，充足的资金可以保证企业的正常运转，促进经济的快速发展。优化信贷结构则可以避免资金的盲目投放，提高资源的配置效率。供给侧结构性改革方面：推动供给侧结构性改革，促进产业升级和创新发展，能够提高供给体系的质量和效率，满足人民日益增长的美好生活需要。同时，产业升级和创新发展可以提高企业的竞争力，推动经济的可持续发展。（4分）【解析】随着经济的发展和人民生活水平的提高，市场需求发生了变化。供给侧结构性改革可以调整产业结构，淘汰落后产能，培育新兴产业，提高产品和服务的质量，从而更好地满足市场需求。创新发展可以为经济发展提供新的动力和活力，提高经济的发展质量和效益。2.加强网络文化建设的措施如下：国家方面：加强管理，制定和完善相关的法律法规，规范网络文化市场秩序。依法打击网络文化中的违法犯罪行为，如低俗、暴力、色情等内容的传播，为网络文化的健康发展提供法律保障。（5分）【解析】国家通过完善法律法规，明确网络文化活动的规则和界限，能够有效地规范网络文化市场的行为。对于违法违规的行为，依法进行惩处，能够净化网络文化环境，保护公民的合法权益。加强引导，弘扬主旋律，传播正能量。通过宣传社会主义核心价值观，倡导健康、文明的网络文化，营造积极向上的网络文化氛围。同时，加大对优秀网络文化作品的扶持力度，鼓励文化企业和创作者生产更多具有思想性、艺术性和观赏性的网络文化产品。（5分）【解析】国家的引导能够为网络文化的发展指明方向。弘扬主旋律和传播正能量可以引导广大网民树立正确的价值观和文化观，抵制不良文化的影响。扶持优秀网络文化作品的创作和生产，可以丰富网络文化的内容，提高网络文化的品质。企业方面：网络文化企业要加强自律，遵守法律法规和道德规范，自觉抵制低俗、暴力、色情等不良内容的传播。坚持社会效益和经济效益相统一，把社会效益放在首位，积极承担社会责任，生产和传播健康有益的网络文化产品。（5分）【解析】企业是网络文化的生产者和传播者，加强自律是企业的应尽义务。坚持社会效益和经济效益相统一，有利于企业树立良好的社会形象，实现可持续发展。只有生产和传播健康有益的网络文化产品，才能满足广大网民的精神文化需求。个人方面：网民要提高自身的思想道德素质和科学文化素质，增强辨别是非的能力，自觉抵制不良网络文化的影响。同时，要积极参与网络文化建设，传播正能量，共同营造健康、文明的网络文化环境。（5分）【解析】网民是网络文化的参与者和消费者，提高自身素质是抵制不良网络文化的关键。积极参与网络文化建设，传播正能量，可以形成良好的网络文化氛围，促进网络文化的健康发展。四、教学设计题教学方案一、教学目标1.知识目标：识记四种消费心理的含义。理解怎样正确看待、评价各种消费心理。理解四大消费原则的内涵。知道艰苦奋斗在今天并不过时。运用所学知识，模拟一份家庭消费计划，并结合个人行为，说明怎样才算一个理智的消费者。2.能力目标：培养学生透过现象看本质的能力。提高学生参与经济生活的能力。3.情感、态度与价值观目标：树立正确的消费观，以科学求实的态度对待消费。坚持正确的消费原则，发扬勤俭节约、艰苦奋斗的精神。树立环保和绿色消费的理念。二、教学重难点1.教学重点：树立正确的消费观念，理智消费四大原则。【解析】正确的消费观念和理智消费原则是指导学生正确进行消费活动的关键，能够帮助学生在实际生活中做出合理的消费决策。2.教学难点：艰苦奋斗精神在今天并不过时。【解析】在现代社会物质丰富的背景下，学生可能对艰苦奋斗精神的理解存在偏差，需要引导学生认识到艰苦奋斗的时代意义。三、教学方法1.讲授法：讲解基本概念和理论知识，如消费心理、消费原则等。2.案例分析法：通过具体案例分析，引导学生理解不同的消费心理和消费行为。3.讨论法：组织学生就相关问题进行讨论，激发学生的思维，培养学生的团队合作能力和表达能力。四、教学过程1.导入新课（5分钟）展示一组不同消费行为的图片，如有人盲目跟风购买昂贵的名牌商品，有人根据自己的实际需求购买实用的商品等。提问学生：“这些消费行为有什么不同？你更认同哪种消费行为？”引导学生思考不同的消费观念和行为，从而引出本节课的主题——树立正确的消费观。2.讲授新课（25分钟）消费心理面面观从众心理引发的消费展示案例：某商场推出一款限量版的运动鞋，很多人看到别人都在买，自己也跟风购买，尽管价格很高，而且自己可能并不一定需要。分析：让学生讨论这种消费行为的原因和影响，引导学生明确从众心理的特点是随大流，模仿他人。指出从众心理引发的消费有一定的积极作用，如