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文档简介

婴幼儿语言沟通技巧与故事讲述课程导入专业的表达与沟通，是一门有“心法”也有“技法”的艺术。目录

CONTENTS沟通的“心法”讲述的“技法”0102一、沟通“心法”——4S原则的解析与应用沟通的“心法”Safe（安全）意味着我们的语言和语气不能带有威胁、指责，要营造让婴幼儿感到心理安全的环境。例如，当孩子打翻水杯时，不是说“你怎么这么不小心！”，而是“哦，水洒了，没关系，我们一起来擦干净。”沟通的“心法”Seen（被看见）要求我们及时关注并回应婴幼儿发出的每一个信号，一个眼神、一个动作、一声咿呀，都要让他们感觉到“我在这里，我注意到你了”。沟通的“心法”Soothed（被安抚）当孩子有情绪时，我们要使用共情性的语言去接纳和安抚。比如“宝宝摔疼了，很难过是不是？老师抱抱。”沟通的“心法”Secure（有保障）通过清晰、一致的语言和规则，让孩子对环境和期待有可预测感，从而获得安全感。二、讲述“技法”——4A技巧的示范与演练讲述的“技法”Attract（吸引）通过改变音调、制造悬念或使用道具，第一时间抓住孩子的注意力。讲述的“技法”Affect（赋予情感）用声音和表情传递故事角色的情绪，高兴时语调上扬，悲伤时语气低沉。讲述的“技法”Adjust（调整节奏）根据情节变化，控制讲述的快慢与停顿，在关键处留白，给孩子思考的时间。讲述的“技法”Answer（互动问答）在讲述中巧妙设问，引导孩子观察、预测和表达，让故事成为双向的对话。讲述的“技法”场景：你正在给孩子们讲《好饿的毛毛虫》这个故事，刚讲到毛毛虫在星期六吃了好多好多东西，肚子疼了。这时，一个叫乐乐的孩子突然模仿毛毛虫，捂着肚子说：“老师，我肚子也疼！”你需要在接下来的这一句话里，既要回应乐乐这个突发状况则，又要巧妙地把故事和所有孩子拉回来一句话挑战讲述的“技法”示范：你首先看向乐乐，用关切的表情和语气（这是Seen被看到和Soothed被安抚）说：“哦，乐乐很关心毛毛虫，都感觉到它的疼了。”（共情，处理孩子情绪）紧接着，你转向所有孩子，用略带神秘和好奇的语调（这是Attract吸引），说：“那我们来猜猜看（Answer互动），毛毛虫接下来会怎么做，才能让肚子不疼呢？是喝点热水，还是……”（把孩子的个体行为，转化回集体的故事探索，并且为下一页故事制造了悬念）。一句话挑战总结与作业课后练习请大家选择一本简单的绘本，用“4A技巧”练习讲述，并

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